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第十中学教师集体备课制度
为进一步贯彻“向课堂要质量，向教研要效益”的指导思想，落实同学科教师之间“同步施教、资源共享、团结协作、合力攻坚、求同存异、和谐共赢”的课改新理念，特制定我校教师集体备课制度如下：
一、建立学科备课组
组长的确立既可由学校直接指定，还可由学科教师公选产生，采取“学科质量承包制”，奖优罚劣。
二、集体备课形式
定时、定点、定内容。即各年级备课组，学期初确定好集体备课的时间、地点及内容，时间一般为2节，全体组员必须按时参加，人人依据《学习指南》，一人说课，大家研讨一周教学任务，形成共识。然后开始备课，备好周计划、周周清内容、教案。
三、集体备课过程
1、组长主持：（1）检查组员上周教案；（2）提出备课程序；（3）确定主讲教师（1—2名）。
2、备课程序：（1）反馈上周“个案”的反思情况；（2）集体《学习指南》；（3）主讲教师说课；（4）集体研讨各环节内容；（5）求同存异形成“个案”。（6）制定一周教学计划。（7）确定周周清题。
3、研讨重点：（1）课时的划分，目标与重、难点的确立；（2）学生自学的内容、时间、方法、要求与检测题；（3）学生自学中可能出现的疑问；（4）怎样引导学生解决疑难问题，使“兵教兵”效果最优化；（5）怎样能使学生象考试那样学的紧张；（6）“当堂训练”测试题及家庭作业。（7）课时细化到自习课的内容。
4、督导验收：（1）教务处每周五检查教师个案，重视教学反思；（2）集体备课时主管领导不定时参加督导。
【 说明 】
1、集体备课只针对各年级的语文、数学、英语、物理与化学等五学科；
2、其他学科也必须提前一周备好“个案”，周五下午交由各学科教研组长验收签字；
3、学校主管领导随时要对各组集体备课情况进行抽查，发现有教师不写教后反思；不参加集体备课；没按规定备课；发现一起罚备课组长写出书面说明。
5、发现集体备课秩序混乱、闲谈胡扯、提前结束等流于形式现象，则罚备课组长写出书面说明；
2011年8月
