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孟戈小学教师奖惩制度
一、为进一步推动素质教育工作的实施，深化教育教学改革，加快向规范化、特色学校迈进的步伐，建立健全合理的教师奖惩制度，不仅有利于鼓励教师积极上进，促进教育教学质量的提高，而且有助于树立尊师重教的良好社会风尚，提高教师的社会地位和职业声望，推动全社会关心和支持教育事业。由于奖励是对教育工作中有突出业绩的教师的鼓励，不同层次的奖励应有不同的要求和标准，为充分调动广大教师的积极性，奖励的标准应统一、合理，评比的规则、程序应严密、科学，竞争机制应公正、平等、客观。在奖励的形式上，既体现奖励项目的多样，又体现物质奖励与精神奖励相结合的原则。同时，教师在教育教学领域有违法行为的，根据违法的性质和情节的不同，分别追究其行政责任、民事责任和刑事责任，这对于维护教育教学秩序、保证教育教学任务的完成、质量的提高和保护学生的合法权益免受损害及损害后寻求合理合法的救济途径和方式，提供了法律的依据和保证。
为鼓励教师积极工作，为提高教育教学绩效，为创设学习型的学校，为建设实事求是、勇于接受挑战的人文精神，特制定本奖励办法。
1、设奖种类：
（1）教育创新奖：面向个人或项目合作组，每学年评选一次；除教育局、教管办给与奖励外，学校再按一等奖、二等奖、三等奖，奖金分别为200元、100元、50元，给与奖励。
（2）优质教育教学奖：面向个人，每学年评选一次；奖金100元；
（3）优秀教师：面向个人，每学期评价一次；名额为教师总数的20%，奖金50元；
（4）优秀教研组：以科组为单位，每学期评奖一次；1名，按照人均20元颁发奖励活动费用；
（5）、优秀教学业务奖：按质按量完成本人承担的教学业务工作，在镇组织的业务检查中，每被通报表扬一次或代表学校在检查中学校得分在学区中位列前三名的奖励50元。
（6）文明办公教师：每学期评奖一次共两名（大办公室一名，其它室一名）；对办公室卫生用水取暖等管理尽职尽责，任劳任怨，一心一意办公教学的教师进行奖励，奖金30元。
2、“教育创新奖”条件：
（1）凡具备下列条件之一者，可评为教育创新一等奖：
a教育教学工作有创新之举，提高了教育教学质量或效益，产生了良好的社会影响；
b 解决学校工作中的重大疑难问题；
c 所开展的教育科研项目对学校工作有很大促进。，并受到表彰奖励的。
（2）凡具备下列条件之一者，可评为教育创新二等奖：
a 创造性地完成本职工作，优质高效；
b 解决学校工作中的疑难问题；c 所开展的教育科研项目对学校工作有较大促进。
（3）凡具备下列条件之一者，可评为教育创新三等奖：a对学校工作形成有建设性的意见，方案等；
b通过研究，形成高质量的论文、总结、读书笔记、信息报告等。
3、“优质教育教学奖”条件：
（1）德育工作有实效、有特色，学生常规好、生动活泼；
（2）以国家课程标准，教学成绩优秀或有重大提高；
（3）组织学生课外活动成绩突出。
（4）、参加上级组织的各种比赛受到上级表彰奖励或学区中列前三名
等次的。
（5）班主任工作成绩突出，完成学校或上级的各项工作效果好。
4、“优秀教师”条件：
（1）敬业爱岗，热爱学生；（2）团结同志，乐于助人；
（3）积极学习，勇于创新；（4）为人师表、举止文明；
（5）遵纪守法，没有违纪现象。（6）、积极承担学校工作并且成绩突出。
5、“文明办公教师”条件：
（1）团结协作、文明办公；（2）环境整洁、气氛和谐；
（3）按时完成学校工作，工作质量高；（4）遵纪守法，没有违纪现象。
6、“优秀教研组”条件：
（1）学习气氛浓，教科研工作开展好；（2）团结协作、气氛和谐；
（3）按时完成学校工作，工作质量高；（4）遵纪守法，没有违纪现象。
7、工作小组：
（1）由校长、教导主任、教研组长为工作小组；
（2）工作组成员应认真负责、秉公办事，回避对自己的评价；
8、评奖办法：
（1）每学期末开展评比工作；（2）无记名投票和推荐相结合，产生候选人；
（3）候选人向工作小组提供相关材料；
（4）工作小组要经常对全体教师的教学行为、遵纪守法、日常教学业务、出勤、办公 等，了解考察，做到公平、公正、公开，最后形成评比结果；
（5）校长审批，如校长对评比结果有异议，并且理由充分，可以要求工作小组重新评比；
（6）如条件不够，指标可以空缺。
（7）、年度各种优秀教师的评选和职称考核量化打分，可按以上各种获奖情况择优确定名额。
二、处罚
凡有下列情况之一的取消本年度评优树先资格并罚扣绩效工资100-300元。
（1）、违法乱纪、违反教师职业道德有关条款者。
（2）、违背办学行为，被教办或上级查处者。
（3）、违背办学行为受到社会、家长或学生举报且被证实者。
（4）、闹不团结对教育教学或学校声誉造成不良影响的。
（5）、违反学校规章制度，完不成教育教学任务者。（注、办学行
为指省定四十条）
孟戈小学教师奖惩制度
2009.9
