南坪中心小学骨干教师培养和管理制度由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教师培养管理制度”。
南坪中心小学骨干教师培养和管理制度
一、指导思想：
以促进本校优秀教师可持续发展为目标，实施“面向全体，抓好骨干，优化团队，完善机制”的教师队伍建设工作策略；营造教师追求自我发展的工作氛围，激励教师又好又快发展；坚持思想创新、理论创新、制度创新，努力造就一支师德高尚、业务精良、开拓创新的适应学校发展需要的骨干教师队伍；促进学校师资队伍整体素质和学校教育质量的全面提高。
二、培养目标：
逐步建立一支高素质的骨干教师梯队。使培养对象具有现代教育理念、合理的知识结构，较好的教育、教学、科研能力，在校内具有示范、引领和指导作用，在教育署、新区具有一定知名度。
三、组织机构：
1．领导小组：
组长：李跃廷
组员：王志友
张彦
胡志芹
赵继承
职责：负责制定和修订《南坪中心小学骨干教师培养和管理制度》，对于骨干教师评选和考核工作提出指导性意见，对评选和考核结果作出审定。
2．工作小组：
组长：王志友
组员：张彦
胡志芹
赵继承
各年级组组长
职责：具体负责校级骨干教师的评选、管理和考核工作，并指导骨干教师履行职责，推荐优秀者参与区级骨干教师评审。
四、评选对象：
在编在岗的一线专任教师
五、评选条件：
（一）学科骨干教师的评审条件 1．职业道德
能忠诚党的教育事业，贯彻执行教育方针；认真履行教师职责，师德风范好，为人师表，爱岗敬业，热爱教育，热爱学生。2．教育理论和专业水平要求
教育理念先进，对所教学科具有较扎实的、系统的基础理论知识和丰富的教育、教学经验，能自觉更新教育教学观念，及时把握与本学科相关的现代科学知识的发展动态，积极探索素质教育的规律，在本学科教育教学领域中初步形成特色。
具有小学一级教师及以上职称者；三十五周岁以下教师具有本科及以上学历（含在读），三十五周岁及以上教师具有大专学历。
3．教育教学实效要求
教育教学能力强、方法活，手段多样化、现代化，教育教学效果好。在实施素质教育和二期课改中，勇于开拓、大胆创新，教育教学实绩明显或较为明显。个人曾经荣获署级以上荣誉。
4．参与学术活动要求
能积极参加各类学术活动，在教研组、备课组内起示范引领和指导作用，曾有担任学校备课组长、教研组长或县级及以上中心组成员经历者优先考虑。
能积极参加教育科研，近年内主持或参与过校级及以上的教育科研课题研究，须有一篇本学科教科研成果（课题报告、论文、经验总结、案例）在县级及以上刊物发表或署级及以上交流获奖。
（二）骨干班主任的评审条件 1．职业道德
能忠诚党的教育事业，贯彻执行教育方针；热爱班主任工作、爱护学生，有高尚的社会公德和职业道德、严以律己、为人师表。
2．教育理论和专业水平要求
教育理论先进，对班主任工作具有较扎实的、系统的基础理论知识和丰富经验，能积极探索素质教育的规律，在班主任工作领域中初步形成特色。
具有小学一级教师及以上职称者；三十五周岁以下教师具有本科学历（含在读），三十五周岁及以上教师具有大专学历；具有5年以上班主任工作经历。
3．教育实效要求
教育工作能力强、方法活、手段多样化、现代化、教育效果好。认真履行班主任工作职责，具有较高的班级管理水平，所带班级曾被评为署级及以上先进集体，个人曾获署级及以上荣誉。
4．参与学术活动要求
能积极参加各类学术活动，在年级组起示范引领和指导作用。能积极参加教育科研，近年内主持或参与过校级及以上的教育科研课题研究，须有一篇德育教科研成果（课题报告、论文、经验总结、案例）在县级及以上刊物发表或县级及以上交流获奖。
六、评审程序：
（一）基本原则
按照公开推荐、公平竞争、公正选拔原则进行评选。一般两年评选一次，优胜劣汰，滚动发展。校级骨干教师比例为教师总数的20%。
（二）评选程序
1．个人申请
2．学科组推荐
3．学校骨干教师培养和管理工作小组初审。
4．学校骨干教师培养和管理领导小组对初评通过名单进行复审，并将复审结果公示五个工作日，公示结束后正式命名。
七、权利和职责：
（一）校级骨干教师享有下列权利：
1．可优先参加署级及以上教育科研、教研、学术交流活动，开展教育教学示范活动，进行教育教学改革和实验，优先参与校级及以上课题研究。
2．可优先参加市、区级的有关培训。
3．学校可适当为骨干教师创造条件，提高他们的知名度，为他们提供展示的舞台。有资格被推荐参加区级骨干教师评审。
4．享受学校骨干教师津贴和奖金，每月100元津贴随岗位工资发放，任期末依据考核结果分层发放骨干教师考核奖金。
（二）校级骨干教师履行下列职责
1．发挥教育教学示范作用。能认真学习现代教育理论，刻苦钻研教育教学业务，成为学校教育改革的带头人，相关学科的引领者。①任期内阅读二本教育教学专著，并做好学习笔记，撰写好学习心得。②任期内在教研组及以上层面上好一节示范课或研究课。
③任期内举行教育教学开放周一次（骨干班主任开放班会、队会课各一次）。2．参加教育科学课题研究。
①必须主持或参加一个校级及以上课题研究。
②积极参与素质教育实验校项目实验，必须积极参与校本教材的编写工作。③力争任期内有一篇论文（经验总结、案例）在署级及以上发表或获奖。3．参与教师培训工作。
①积极参与校本研修工作，任期内在学科大组内作一次专题讲座。②任期内带教或指导一名教师。4．教育教学效果。
①语数英学科骨干教师所任教班级的教学质量，应在年级组前列或有明显进步（课程研发部认定）。
②骨干班主任任教班级须被评为行为规范示范班（每学期至少当选70%以上）和少先队金星中队。
③综合学科骨干教师所任教班级学生在参加区级及以上各类学科竞赛活动中获奖，并配合学校承担一次相关学科的主题活动。
八、管理与考核：
（一）日常管理
由学校课程研发部和学生管理部负责校级骨干教师日常管理工作，定期了解并掌握召开教师履行职责情况及自身发展情况。
（二）考核方法
1．任期结束由骨干教师按考核内容整理提供考核材料，学校骨干教师培养和管理工作小组进行考核，最后由学校骨干教师培养和管理领导小组复核裁定，分层发放骨干教师考核奖金。
2．考核结果分优秀，良好，合格，不合格四等，任期考核为优秀、良好者只要本人愿意，（填写意向表）即可成为下一轮骨干教师；合格者须重新申报、参加评审，不合格者不可以参加下一轮骨干教师评审。
（三）考核具体内容
1．师德修养，一票否决制，由党支部、工会、年级组长负责考评。
2．自我发展工作计划，必须内容填写完整。
3．阅读教育教学著作、依据学习笔记，学习心得体会。4．公开示范课或研究课。5．教育教学效果。
月
