班级图书管理及借阅制度_班级图书借阅制度

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班级图书管理及借阅制度

为丰富学生业余生活，把更多有限的时间用在无限的学习中，我班特建立起图书角。我们教育学生读书以明理明志，博学以善思自律，求索以开拓创新。广泛动员全体学生踊跃募集各类图书，不限门类，新旧均可，同学们乐奉献，喜交流，实现了班级内部的图书资源共享。我们将这些图书分类整理，编写书号，分类摆放，安排专人负责管理。为加强图书保护，合理借阅，特制订如下制度，望谨遵。1．

图书摆放分层分类，按所编写的序号依次排列。

2．分组借阅，有条不紊：第一、二、三小组（即A学习组）星期一借阅；第四、五、六、七小组（即B学习组）星期二借阅。借阅时应由负责干部认真登记，注明日期，本人签字。3．

借阅时长为最长两周，周末必须归还，不得拖延。

4．课间阅读必须做出规定要求的读书笔记，专本专用，提倡加入自己的读书体会，提高思考阅读能力，积累语言。

5．借阅期间必须爱惜图书，不随意做注记，不乱涂划，不沾染污渍。

6．借阅期间严禁将所借图书外借他人，随意放置。

7．损毁赔偿要求：故意撕损照原价三倍赔偿，多余的钱用于班费使用；无意丢失或损坏原价赔偿。

8．图书的借阅管理严格与班级的团组积分制度结合，有效约束，合理分配。赠注：

1、每个学生黑板上每日一则“格言”，要求每天摘记在“读书笔记专用本”一页的下面；在本的上面摘记积累词条2——5个（成语，短句或谚语、对联、古诗句）。

2、读书笔记每周一次A组不少于1000字，B组不少于1200字（摘记文段要分类注明，如：写景状物、人物心理活动、精彩对话等）。

3、提倡写读后感（A组必须保证两周一次），把自己的感悟动情的描述下来。

4、要善于读记思考，把精彩的语言，巧妙地表现手法学为己用。

5、读书的收获，学习的效果，通过每周的课堂作文来检测，观测作文评分是否在提高。

七年级7班宣