教师进社区制度[全文]_教师进社区工作制度

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教师进社区制度

福州市林浦小学

为全面推进素质教育，促进广大未成年人的健康成长，提高学校德育工作的实效性，努力构建学校、家庭、社区三位一体的教育制度，实现家、校、社的良性互动，结合我校的实际，充分利用学校的资源和优势，大力开展林浦小学教师进社区活动，进一步加强学校与家长、社会的联系，共同教育好未成年人，提高对未成年人的教育效果。

一、健全组织，落实制度，形成林浦小学教师进社区活动体系

1、成立林浦小学教师进社区活动领导小组

学校成立教师进社区领导小组，定期研究工作，指导、确保家访工作有条不紊地开展。组 长：吕青

副组长：刘钟刘明如

成 员：黄倩平黄颖黄幸萍叶月钗陈艺娜刘晓婷滕 燕

2、制定林浦小学教师进社区活动方案。

（1）学校、社区与家庭通过家长座谈会、上门家访、电话等多种形式相互联系。

（2）学校、社区与家庭联系做到经常化。

（3）学校、社区与家庭联系要有记载。

（4）社区定期来校或教师上门家访反馈信息，促进未成年人全面进步。

（5）教师利用与社区联系，经常反映学生在校的学习、思想表现等。

二、加强宣传，营造氛围，充分发挥舆论导向作用。

营造浓厚的教师进社区活动氛围。为了让更多的家长了解、理解与支持教师进社区活动，营造有利于推进教师进社区的良好教育氛围，进一步宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人才观、质量观，掌握教育子女的科学方法。促进教师进社区活动更上一个台阶。要求社区对制定教师进社区活动方案进行分析、改进，确保活动有序、高效地进行。

三、重在实践，贵在渗透，注重进社区的实效性。

因人而异，灵活处理，采用多样化的活动形式

根据未成年人的年龄、生理、心理、思想表现等的差异，我们将因人而异，采取多样化的活动形式，有针对性地进行家访，促使学生的不断发展。

四、建立与管理林浦小学教师进社区活动档案资料。

为了总结经验，弘扬先进，寻找差距，更好地使进社区工作早日走上制度化、规范化和正轨化，我们将定期对林浦小学教师进社区活动进行总结，并认真作好记录，建立起林浦小学小学教师进社区方面的档案资料。

今后，学校、社区、教师要在不断弘扬总结经验、成绩的基础上，着眼于存在的问题，制定灵活多变的措施，争取林浦小学教师进社区活动向更高层次、更丰富内涵、更有品位的方向发展，为弘扬教育优良传统，提高学生素质，塑造教育良好形象，进一步提高人民群众对教育的满意程度而做出应有的贡献。