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云台小学“三残”儿童入学保障制度
残疾人平等参加社会生活的权利已成为现代文明社会的基本共识，而教育则是残疾人通往享有平等人权社会的必由之路。为此，为了帮助残疾儿童这群弱势群体，让他们健康、快乐的成长，我校根据《残疾儿童入学保障制度》制定如下工作计划：
一、转变观念和认识。特殊教育是衡量一个国家与社会的政治教育、文化、经济、科技、卫生保健、福利等水平的重要标志之一，是国家及文明程度的窗口，而不是可有可无或施舍。儿童是祖国的花朵，残疾儿童同样是祖国的花朵。因此，社会、家庭要转变观念与认识，在残疾儿童受教育的问题上要一视同仁，学校更不应该有先后、多寡、厚薄之别。
二、加强宣传与管理。从《宪法》、《义务教育法》、《残疾人保障法》、《残疾人教育条例》到《教育基本法》，无一不渗透着对残疾人教育的关怀与具体要求，学校应加大法制宣传力度，加强对学龄儿童的管理，切实采取有效措施，充分保障残疾儿童有受教育的权利。
三、加强师资培训。继续抓好随班就读工作，搞好师资培训，增强教师对残疾儿童的关爱意识，不歧视残疾儿童，并寻找对残疾儿童教育的有效方法。
四、制定有效措施。学校根据《宪法》、《义务教育法》、《残疾人保障法》、《残疾人教育条例》结合学校实际情况，制定一系列有效措施，经保证残疾儿童入学工作顺利进行。
