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校本培训工作制度
为有效实施我校的校本研修工作计划，切实提高校本培训的实效性，有效促进教师专业发展，特制定学校校本培训工作制度：
一、参加校本培训是每个教师的权利和义务，全体教师必须按时、按规定完成相应的培训内容。
二、学校成立领导小组，负责制定、组织实施校本培训方案和培训计划。培训计划要有针对性、系统性、自主性、开放性和实效性。
三、学校每学年对教师参加校本培训的情况进行学期考核，直接与评优和绩效工资发放挂钩。
四、教师培训的方式要灵活多样，切实可行，不搞形式，不走过场。对不同层次教师提出不同的培训要求，但都应在原有基础上提高，使教师逐步实现由初任向胜任转化，由胜任向骨干转化，由骨干向知名转化，由知名向专家转化的奋斗目标。
五、教师要按照校本研修工作计划，积极参加各项培训活动。
1.定期开展理论学习：每学年读书不少于4本，每月完成不少于1500字的研修笔记，并积极参加教导处组织的业务学习活动，做好学习记录和实践运用。理论学习注重从三个方面进行：(一)、学科专业知识；(二)、教育学心理学知识；(三)、综合性文化知识。
2.积极参加校内交流研讨，对教研组组织的各类教研活动全力配合、积极参加；把所读书目的内容和读书感悟即对工作实践的影响在交流中向全校教师作汇报；在论坛中积极展现个人实践经验和理论水平。
3.注重个人工作经验积累和反思，每期至少撰写四次随想或随笔，提高个人反思、完善能力。
4.教师主动进行所需知识的个人自学，做好学习内容记录。
六、实行典型激励制度，对于在校本学习方面表现突出，成果显著的教师，学校将进行专项奖励。奖惩办法见学校奖惩制度。
