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西昌市第五中学听课、评课制度
听课和评课活动是学校教育教学的重要内容之一，是教师进行业务学习、提升教学能力的重要手段，是学校校本研训的重要方式，同时也是加强教学管理、规范教学程序、提高教学质量的一个重要措施。为了扎实开展听课、评课活动，促进教育教学质量的提高，特制订如下制度：
一、听课、评课理念
1．由重传授向重发展转变。
2．由统一规格向差异性教育转变。
3．由重教师“讲”向重学生“学”转变。4．由重结果向重过程转变。
5．由单向信息交流向综合信息交流转变。6．由居高临下不和谐向平等融洽转变。7．由教学模式化向教学个性特色化转变。
二、听课形式 1．独立听课。
2．汇报课、示范课、研讨课等公开课听课。3．师徒结对听课。4．外出教研活动听课。5．推门听课。
三、听课人员与任务
1．听课人员：校内各类公开课的听课人员一般包括校长、分管校长、教务处、教科室、年级组及各教研组成员。2．听课任务：
按《全市中小学教学质量管理考核及评估实施方案》有关要求执行，具体标准如下： 校级领导：每期听课不得少于20节。中层干部：每期听课不得少于20节。一线教师：每期听课不得少于12节。
老带新工程师徒：每周至少听对方1节课，每学期至少20节。
推门听课：校级领导每周听课不少于1节，教务处和教科室负责人每周听课不少于2节。
四、公开课要求
1．公开课形式：组内公开课、年级公开课、校级公开课、校际公开课等。2．公开课时数： 校级公开课：语数外三科每年级、每组、每学期至少各开设2节；物化生政史地六科每年级、每组、每学期至少各开设1节；音乐、美术、体育、信息组每学年至少各开设1节。最近一年度的市名师每学期开设示范课1节。
年级公开课：视教学需要每两周至少安排1节。
组内公开课：组内公开课由备课组长自行组织，提倡上常态课，确保本组教师按月完成听课任务。
3．公开课计划：学期开学2周内，各年级备课组应将本学期备课组公开课计划和安排表上交教务处。计划要具体到教师、课题和周次时间。年级组根据统计表督促执行，各年级每周的公开课安排要写入学校周历。
4．公开课课前准备：课前要以备课组为单位，对公开课的授课内容、教学环节、教学手段等进行充分的研讨即磨课（除名师示范课外，校级公开课必须先上组内公开课），成熟后方可由开课教师执教。
五、公开课听课要求
1．语数外三科在开设公开课时，要求本备课组的教师全部参加听课；其他组在开设公开课时，要求本教研组的教师全部参加听课；在开设名师示范课、观摩课时，要求本教研组的教师全部参加听课，欢迎其他组教师参加。
2．听课前，听课教师应了解该学科的教学要求、教学进度。提前进入教室，了解教学现场的运行情况。听课期间关闭手机或设成振动，不中途离场，不随便跟他人谈话，不做任何影响学生上课的事情。上下课应与学生一齐起立，以示对授课教师的尊重。
3．听课教师在听课时须带上听课记录本。认真做好听课记录，要标明公开课级别、听课日期、授课人、教学班级、教学课题、教学活动过程、板书、简评等，要有课堂评价和教学建议。
六、公开课评课要求 1．评课应在当天完成。
2．评课时，首先由执教者应汇报设计构想、磨课过程，所有参加者均须从导学案编制、小组合作探究、教师点拨提升、学生反馈与练习等方面发表个人见解，尽量避免重复评述。听课教师应指出主讲教师本次课堂教学的优缺点。
3．听课教师、主讲教师应与学生交谈，及时了解教学的反馈情况，并就此做出相应的改进和调整。
七、推门听课要求
1．听课人员不定期随机听课，自行选择课程、任课教师和听课时间。2．听课对象为全体任课教师，重点是中青年教师。3．教务处原则上提前一节课通知任课教师。
4．听课人员提前进入教室，利用课间休息或课后与学生、教师交流，听取学生、教师的意见和要求，并将教学建议及时反馈给授课教师。
5．全体教师应积极主动接受听课组成员进班听课，互相交流学习，不得以任何理由拒之。6．欢迎广大一线教师随听课组成员一同听课，互相学习，取长补短，共同提高。7．听课人员必须认真填写《听课记录》，课后由任课教师和本人签名，交教科室存档。
八、听课、评课的组织与检查
1．年级、校级公开课的听课、评课由相应的年级主任、教研组长（或备课组长）组织，分管主任督促检查。
2．推门听课组成员由校级领导、教务处和教科室负责人、把关教师组成。3．校级领导可以听安排好的公开课，也可单独或组织有关教师推门听课。
4．学期结束前教科室组织教研组长检查本组教师听课评课记录本，将检查结果存档，并在校园网上反馈。
5．教科室每学期不定期对不同层次人员的听课情况进行抽查。6．学校将教师听课评课检查结果与教师年度考评挂钩。
