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索伦中心校
教师进修培训工作制度
有计划地参加学习和进修是教师的职责和义务，也是适应现代化教育的需要。学校的每一位教职员工都要树立终身学习的观念，以自己的勤学为学生树立榜样，在学校中创建良好的学习氛围。为提高教师的政治思想水平和教育教学能力，提高教师的综合素质，更有效地促进教师和学校的专业发展，结合我校实际，特制定教师培训工作制度如下：
一、教师的学习进修根据“四个优先”原则，对骨干教师和重点培养的青年教师实行优先安排，鼓励骨干教师脱颖而出，成为科研型、学者型的教师。
二、教师的学习进修包括学历进修、业务进修、上岗培训、继续教育培训、师德培训和平时的学习等。教师按规定必须参加的学习和培训不得无故缺席，培训必须合格。
三、建立教师培训工作组织机构，做到责任到人，工作层层有人抓，处处有人管，为工作的顺利开展提供有利的组织保障。
四、参加继续教育培训，是教师的权利，也是教师 1
应尽的义务。每位教师都应积极踊跃地参加集中培训、校本培训等培训活动，以达到更新自我、完善自我，促进专业发展的目的。符合条件，但不参加培训者，后果自负。
五、集中培训以普通话、教育技术、公共课、专业课、班级管理、学校管理、师德建设、法律法规和学历提高等为主要内容；校本培训以新理念、新课程、新技术为主要方向，以普通话、信息技术、三笔字、简笔画、教育教学问题、资源利用与开发等为主要内容，以“需要什么，学什么”为原则，以自主学习、自学自练为主要方式。
六、学校有计划地安排教师在校内外组织学习、参观、听课等活动，教师外出学习回校后应及时传达和汇报。教研组要有计划地安排教师开展学习活动。学校在每年的寒假、暑假组织指导教师开展读书活动。
七、建立教师培训工作档案，对培训工作实行全程管理。学校档案，以依据性文件、过程性材料、积累性成果等为主要内容建立，并实施微机管理；教师个人档案，坚持“个人建设、个人所有、统一管理、资源共享、半年一建、滚动发展”的原则，以个人基本情况登记、集中培训登记、证书复印件和校本培训资料（包括每学期的自学计划、自学总结、自学笔记、基本功训练作业、教学案例、教学反思、教学论文）等为主要内容建立。上半年完成建档时间为6月15日；下半年完成建档时间为11月15日。
八、教师培训工作实行考勤和信息反馈制度。每位教师在参加集中培训时，都必须严格遵守学校纪律，做到不迟到、不早退、不旷课；在校本培训过程中，实施全员培训，每位教师都要积极主动地完成各项培训任务，并及时上报有关材料。
九、教师培训工作实行考核制度。考核采取平时考查、期末考核与年终评估相结合的办法，依据《教师培训工作评估方案》（含评估细则）针对教师培训的过程表现、培训成果以及个人档案建设情况进行全面考核，并兑现“激励办法”，落实激励机制。考核结果作为教师评优、评模、晋级的重要依据之一。
十、本工作制度自公布之日起实施。
2012年9月3日
