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教学常规检查制度
王家厂镇中心小学
一、检查目的：进一步规范教师的教学行为，培养良好的教学习惯。
二、检查对象：全体任课教师。
三、检查内容：
（一）学生在校学习习惯检查
l、在日常教学中注意引导学生养成良好的学习习惯，注意学生学习卫生。
2、校长室、教导处随堂听课，把学生学习卫生作为检查内容。
（二）学生书写作业检查
1、教导处不定期对各班学生进行抽查，发现个别问题个别反馈，典型问题全校通报纠正。
2、教导处每学期进行1～2次学生书写作业检查，并通过“优秀作业展”等形式，组织学生开展互评互学活动。
（三）、学生课业负担检查
l、平时观察、座谈，校长室、教导处平时注意了解学生课业负担情况，并通过与师生座谈等形式，督促教师严格执行学校制订的学生“课外作业量”。
2、校长室、教导处根据各方面的反映，有针对性地开展专项 调研活动，处理各学科作业的平衡关系，切实减轻学生负担。
3、书面调查：学校利用书面问卷形式，向学生家长调查各班学生课业负担情况，发现问题，及时纠正。
（四）、教师“教学五认真”检查
1、备课：
(1)教导处、教研组平时注意教师备课情况，组织开展集体备课等活动，以督促教师各好课。
(2)每学期期末，教导处组织教研组，对各任课教师进行集中备课检查，根据不同学科实际，确定等级。
2、上课：
校长室、教导处、教研组长对每位教师随堂听课，并通过师生座谈等形式，进一步了解各任课教师课堂教学情况，肯定成绩，指出不足，改进教法，促进教改。
3、批改作业：
(1)教导处不定期对教师作业批改情况进行检查，发现问题个别反馈教师。
(2)每学期期末教导处组织教研组，对有关学科作业进行抽查，并对教师批改情况确定等级。
4、辅导：
(1)校长室、教导处平时注意了解辅导情况，并通过个别交谈等形式，引导教师做好学生辅导工作。
(2)对“后进”学生进行调查，通过查看“后进生辅导纪录”，与结对学生座谈等形式，了解有关教师个别辅导情况。
(3)每学期期末，校长室、教导处对各班学生进行抽样问卷调查，了解教师辅导情况。
5、成绩评定：
(1)作业评定(详见“批改作业”)
(2)试卷评定：校长室、教导处对教研组统一组织实施的学科期末考查进行抽量验收。
四、检查时间：每月最后一周的周四、周五。
五、具体要求
1.常规检查是学校教学管理的正常工作，也是学校规范管理的必要工作，全体教师务必理解、配合、支持。
2.通过常规检查，及时了解我校教学工作存在的经验和不足，以便我校能及时推广好的经验做法，及时查找和克服存在的不足，扬长避短，提高我校的教育教学工作效率。
3.检查人员在检查过程中要严肃认真，记载详细，及时发现、总结典型，及时填写检查反馈情况汇报。正反两方面的典型案例具体到人，评价客观准确。
4.各检查组在规定的时间内上交下列材料：
①检查情况通报，问题陈述具体，经验典型有案例。
②检查记录表。
