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成才学校教师教学工作考评制度
一、讲究职业道德，教书不忘育人，注意教材的教育功能。学生德、智、体发展。
二、思想健康，作风正派，个人品行对学生有，学生的楷模。
三、能对学科体系理解，、分析和运用教材。教材注意科学性和艺术性。
四、具备教育学、心理学知识，在教学工作中，遵循教育规律，考虑学生心理发展特点。
五、有学期教学计划和各章（单元）教学安排；情况分析清楚，教学任务把握，教学分配可行，教学进度符合要求。
六、备课，每课都有书面教案。
七、教案符合要求（教学目的；教学程序；重、难点恰当；教学方法选择；有性；有作业或思考题安排）。
八、教学设计注意激发学生求知欲望，培养精神及观察能力、记忆能力、思维能力、想像能力。
九、按时上下课，不迟到，不拖堂，不课时。
十、实施教案，目的，内容，方法。改革教法和学法。
十一、组织教学，并学生主体作用和教师主导作用，调动学生学习性；课堂气氛，秩序井然。
十二、教学用语通俗，力求简洁生动；运用普通话教学，要求学生也能使用。
十三、课堂中心，条理清楚，教学思维严密，逻辑严谨，举例典型，结论鲜明。
十四、板书设计科学，书写清晰。
十五、使用教具，注意创新。
十六、作业布置，要求。
十七、分量，难易适度符合教学，不使学生作业负担过重。
十八、精心选配习题，使之有利于知识，技能，智能训练。
十九、因材施教，作业性强。
二十、批改、讲评，发还学生。
二十一、记载作业情况，估评教学。
二十二、作业规范，培养学生的作业习惯。
二十三、对优、差生分别记载，逐人分析，性措施分别辅导。人数均不少于8%。
二十四、组织学生好课堂，“三个面向”的需要，培养型人才。有的活动内容及密度，有利于发展学生的思维能力和想像能力；每学期有活动情况的分析、总结。
二十五、注意介绍学科发展的新信息、新动向，用学科功能激发学生学习兴趣。
二十六、测验、考试安排恰当，内容合适，符合教学要求。二
十七、成绩评定和教学质量分析，对学生学科知识技能的程度心中有数，问题，改进教学。
二十八、每学期学习1～2本教育教学书刊和任教学科的著作；
钻研，有自学笔记和学习心得，不硬搬硬套他
“教师教学工作考评制度”
人经验，善于，创新。
二十九、参加规定的教研活动，和探讨教学问题，交流心得体会，指定的（观摩）课。有独特的教学风格。
三
十、每期听课20节，有听课记录或评分。
三
十一、有自选教研课题，收集资料，大胆尝试，分析总结，改进。
三
十二、自用教学资料袋，随时充实、。
三
十三、服从学校工作安排，参加规定的教育、教学活动。三
十四、对教导处教学需要的管理常规要求，如实的记载、反映。
三
十五、教学勤勉，有、开拓前进的工作作风。
三
十六、合格率、率、优生率、差生转化率规定的要求。三
十七、学生的学习情绪饱满，学习，学习兴趣浓厚，能的教学秩序。
仲恺高新区成才小学
2010年9月6日
