青训足球教练员岗位职责（精选6篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“足球教练员岗位职责”。
第1篇：足球教练员岗位职责
柳堡镇中心小学足球教练员岗位职责
1、关心学校足球的建设和发展，热衷教练员工作，遵守学校制定的各项规章制度；
2、教练员要有高度的责任心和敬业精神，爱岗敬业，服从学校分工，努力工作，兢兢业业，任劳任怨；高标准、严要求地做好学校足球训练工作。
3、教练员在训练时坚决贯彻从难、从严、从实战出发的科学训练原则，训练时严格要求，以身作则，并注意调动学员的积极性和主动性，培养足球队良好的作风、队风、赛风。
4、教练员要认真进行科学研究，努力钻研业务，掌握当前国内外科学训练的发展动态，训练中要不断改革创新，运用科学的专业知识指导训练。
5、教练员应按俱乐部规定制定好训练计划，训练时做好安全防护措施，避免出现不必要的伤害事故。
第2篇：足球教练员岗位职责
本山中学足球教练员岗位职责
1、关心学校足球的建设和发展，热衷教练员工作，遵守学校制定的各项规章制度；
2、教练员要有高度的责任心和敬业精神，爱岗敬业，服从学校分工，努力工作，兢兢业业，任劳任怨；高标准、严要求地做好学校足球训练工作。
3、教练员在训练时坚决贯彻从难、从严、从实战出发的科学训练原则，训练时严格要求，以身作则，并注意调动学员的积极性和主动性，培养足球队良好的作风、队风、赛风。
4、教练员要认真进行科学研究，努力钻研业务，掌握当前国内外科学训练的发展动态，训练中要不断改革创新，运用科学的专业知识指导训练。
5、教练员应按俱乐部规定制定好训练计划，训练时做好安全防护措施，避免出现不必要的伤害事故。
第3篇：教练员岗位职责
教练员岗位职责
一、有献身体育事业的决心和责任感。
二、认真贯彻国家体育总局颁布的教学大纲，执行选好苗子，打好基础。从小培养，系统训练，积极提高的训练原则。
三、教练员必须提前到场地做好训练前的一切准备工作。
四、训练期间教练员必须穿运动服装和运动鞋，严禁穿便衣和便鞋上训练课。五、与时俱进，开拓创新，科学制订多年、年度、阶段、月、周及课时训练计划，并保证质量实施好训练计划。无特殊情况不得更改训练计划。
六、每次训练课前，教练员要向队员宣布训练内容，讲明本次课的目的和要求，课后做好训练小结。
七、教练员训练前不准喝酒，训练时间不准会客，不准擅自离开训练场地。八、教练员每周要批改一次队员训练日记并写出评语。
九、教练员要认真钻研业务，不断探索，更新知识，改变重经验轻科学的狭隘训练方法，不断改进训练方法、手段，提高训练质量。
十、教练员训练时间要认真辅导，严禁在工作时间教练员聚在一起聊天闲谈。十一、教练员要不断提高自身修养，以身作则，言传身教，在训练、学习生活等方面做运动员的表率。向班主任了解本队队员表现情况，及时发现问题，解决问题。
十二、教练员要严格执行学校考勤等各项规章制度。
十三、教练员要关心学生的文化学习，教育学生好好学习，认真听讲遵守课堂纪律，并定期了解队员的学习和课堂表现。
第4篇：教练员岗位职责
教练员岗位职责
游泳教练员是指从事游泳教学训练、课程研发、安全维护、健身指导、技能传授、业务咨询、活动组织等工作的游泳技术指导人员，所有教练员应遵守以下规定：
（一）遵守法律与社会公德，品行端正，身体健康，热爱游泳事业，工作责任心强。
（二）具备游泳基本急救方面的知识并具有现场急救操作能力。
（三）具有大专以上学历，年龄在18周岁至45周岁之间。
（四）掌握游泳相应训练教学的内容和方法，能够制定训练指导等计划并根据计划完成训练教学任务。
（五）能履行好工作职责，注意个人形象，使用普通话，不迟到早退，不无故旷工。（六)履行公司保密协议，禁止向外传递公司机密及一切不利于公司的行为。
（七）服从游泳馆总体工作安排以及岗位要求的其它职责。
一、助理教练员
（一）服从上级工作安排，并协助其它部门顺利开展游泳馆工作。
（二）积极协助教练员完成教学任务、活动组织、安全维护、教案编写、学员成长档案完善等工作。
（三）努力提升个人游泳技能，提升泳姿标准，接受相应的培训，尽早取得相应资格证书（游泳社会体育指导员、救生员等）。
（四）积极学习游泳教育相关知识，尽快掌握标准教案编写、课程教学等基本能力。
（五）岗位要求的其它职责，如：卫生打扫、月度绩效等。
二、教练员
（一）服从上级工作安排，并协助其它部门顺利开展游泳馆工作。
（二）完成教学部安排的教学任务、活动组织、安全维护、教案编写、学员成长档案完善等工作。
（三）提升个人游泳技能，接受相应的培训，不断加强个人教学能力和教案编写能力，提升教学专业能力的同时，提升教学的广度，尽可能做到一专多能。
（四）积极学习游泳教育相关知识，了解水上教育的现状，根据瑜伽、潜水、舞蹈等相近运动，结合水特殊的环境，积极研发可行的新兴水上课程。
（五）关心呵护助理教练员的学习成长，协助助理教练员完成职能转换。（六)岗位要求的其它职责，如：卫生打扫、月度绩效等。
三、教学主任
（一）服从游泳馆整体工作安排，完成相应时间段工作计划并实施，协助其它部门顺利开展游泳馆工作。
（二）协调教练员教学工作开展，监管教学质量和安全维护，研发进度与研发成果及时与领导汇报。
（三）做好游泳馆课程教案以及活动方案的保管，督促教练员完善和提升游泳馆课程体系和活动体系。
（四）积极学习游泳教育前沿知识，了解水上教育的现状，根据瑜伽、潜水、舞蹈等相近运动，结合水特殊的环境，研发可行的新兴水上课程。
（五）关心呵护教练员的学习成长，及时了解教练员面临困难并帮助解决，维护教练员之间的和谐。
（六)兼顾相应教学和活动组织。
（七)岗位要求的其它职责，如：卫生打扫、月度绩效等。
**年**月**日
第5篇：教练员岗位职责
1.认真按照驾驶操作规程办事。2.认真检查车辆，杜绝带病作业，确保安全，防止事故隐患。3.加强安全学习，教育学员遵守交通安全规则和制度。4.完成领导和股长交办的其他事项。第6篇：青训足球运球教案
青训足球运球教案
【篇1：众兴实验小学足球训练手册】
目录
第一篇概述
第二篇低年段校园足球活动目标
第三篇低年段校园足球活动基本内容
第四篇低年段校园足球活动的基本方法
第低年段校园足球课外知识及考核标准
主 编：牛 年
说在前面：
感谢武汉足协为本教材提供的大力支持！
（一）足球训练图示标识
线路标志
传球路线
跑动路线
带球路线
（二）训练设备及人员标识
活动球门
绳梯
3号、4号足球 障碍物
标志物
旗杆 圆圈 守门员 教练员 第一篇
概述
此手册通过系统的校园足球启蒙教育实践研究，探索该阶段足球活动的目标、内容和方法，总结适合该阶段的校园足球教育的特点和规律、为校园足球启蒙阶段教育提高科学的依据。
一、校园足球教育的意义
由于校园足球低年龄阶段的儿童生理、心理发展的特点、决定了他（她）们对于足球的喜爱。在这一活动中，孩子们表现出学习积极性、注意力相对较高、使得足球这一活动形式非常适合在校园内开展并被孩子们所接受。以足球运动为素质教育的载体，进行通过足球游戏、初级的足球活动、培养孩子们对于足球的兴趣、了解足球运动的基本常识和动作方法促进孩子们身体的正常发育、并从中形成诸如团结协作、坚韧不拔的意志、从辱不惊、胜不骄、败不馁、尊重对手、遵守规则、沟通交流等一系列优良品质为他们幸福的人生奠基。
（一）校园足球的启蒙阶段教育有益于孩子们的身体及运动能力的发展
足球在给人们带来精神愉悦的同时也促进了人类的身体健康，总书记在不同场合多次表达出对于足球的关注。总书记的三个梦想更是对于中国足球殷切的希望。并提出“足球要从小培养”的足球复兴战略。随着校园足球的蓬勃开展、各级部门已经高度认识到，足球是教育、是一项系统的工程。必须从小培养，才能真正实现国家对于校园足球发展目标的落实。即通过校园足球提高国民身体素质、提高我国的足球水平。广泛的实践和研究结果也证明、足球教育在校园有益于孩子们的身体及运动能力的发展。下面就是一组关于参与和未参与校园足球活动学生的体能方面的测评（见下表）8-10岁
未参加足球活动的群体。实践证明，适当的足球活动对儿童身体的发育是有利的。因
为儿童正处于人生发展的第一高峰期，各种身体机能的发展都需要适当的营养和运动。在营养相当的情况下，那些经常参与运动的孩子、由于运动而调动和激活了身体各器官的活跃性。其身体发育比缺少锻炼的孩子好是显而易见的。参加足球获的孩子家长也反馈、通过足球活动、孩子的体质得到明显增强。儿童的运动技能的发展不是与生俱来的。需要系统的教育。因此参与足球活动的孩子不但可以得到适当的锻炼，还可以学到很多运动的技能、这也为日后运动能力的发展奠定了良好的基础。
（二）儿童足球有益于孩子的身心健康
校园足球的开展对于青少年儿童、不仅仅能促进其身体健康，还对于孩子的身心健康起到促进作用。儿童的心理是在活动中发展起来的。科学、合理的足球游戏各种基本动作的练习过程，有一定的复杂性、这就要求孩子们随时改变自己的行动、这就促使他们必须敏捷的思考、分析情况采取适当的应对措施。因而对于儿童的思维、想象力、以及主动性、灵活性等都得到发展。参与足球的孩子甚至在免疫力方面都要远远优于未参与者。并且足球运动最大的特点就是需要良好的心理素质和群体合作、因此足球运动也非常适合于对于儿童意志品质的发展。
二、校园足球教育的特点和规律
（一）、学校开展足球教育安全性
研究表明进入学龄期儿童的心血管和呼吸系统已经具备对于足球运动的适应性。适当运动刺激不会对儿童的身体产生不良影响，而且可以促进其身体发育。另外这一阶段儿童的骨骼、肌肉已经有了一定发展，可以完成一些跑、跳、投等需要大肌肉参与的动作。心理上也已经达到接受教育的水准。校园开展足球活动还必须考虑到诸如：训练负荷、运动设备、运动营养和运动安全保健等相关知识的教育和普及。
（二）学校开展足球教育趣味性
兴趣是最好的老师。是儿童参与活动最重要的动机。并影响着参与者的水平和效果。让孩子们在玩的过程中培养对于足球的热爱。寓教于乐。在玩的过程中以游戏的形式安排一些基本技术、身体机能方面的练习、但必须是能激起他们的兴奋、使他们始终沉浸在足球运动的无穷乐趣之中
第二篇 低年段儿童足球活动目标
在孩子成长过程中，不同的年龄阶段、其生理、心理等方面具有特殊性。不同的年龄阶段其练习内容也存在着各自不同的特点。
青少年校园足球教学指南
水平一的学习内容
校园足球教学指南一览表
课时总数：40 课程性质：必修课 第三篇 低年段儿童足球活动内容
此阶段儿童足球教育的基本内容是依据该阶段足球活动目标，从足球运动的运球、踢球、射门、守门等基本技术中确定的活动内容。活动内容包含技能训练、身体训练两个方面。技能训练基本内容包括足球的基本技术、技能、小组模式、比赛等；身体训练内容包括、协调、柔韧性等。
青少年校园足球教学指南
校园足球课次内容示例表 【篇2：足球训练第一周1.1】
3.1训练课程
【篇3：足球教学培训总结汇报】
足球教学培训总结汇报 2016年8月23日
尊敬的各位领导、同仁、老师们！
大家上午好！
2015年12月23日---12月27日，由北京师范大学主办，北京师范大学国内合作办公室、北海市教育局、北京师范大学校园足球发展研究中心和京师足球校园共同承办的“京师足球学校2015年第三期校园足球初级教练员研训班”在北海市第九中学进行培训学习。这次培训学员共有113人，其中庆阳市宁县教育局共选派出五位专职或兼职足球教师参加。我本人有幸参加了这次足球初级教练员研训班的学习。这次研训班遵循京师足球学校的教学理念，以理论与实践相结合为指导原则，以学校体育教师的需要为出发点，以中小学校园足球教学内容和教学特点为依据，并特邀国内外知名青训教练员介绍先进的足球理念，讲解系统的足球理论知识和五人制足球规则，科学分析校园足球的教材教法，共同探讨基础战术和策略，实践演示足球实训技巧和方法。研训班贴近中小学课堂教学实践的足球技巧教学，使我本人受益匪浅、深有体会！
本次培训学习共五天，由两位著名专家进行主讲，第一位是西班牙的专家 jon diaz de cerio , 他毕业于巴塞罗那庞
培法布拉大学，执有欧足联（uefa）a级教练证。从2007年---2015年期间所从事的职业经历看，足以证明他在足球事业中有着先进的教学理念和极其丰富的教学经验及资历。第二位知名专家是中国的王景东裁判教练，从他的职业经历来看，主要担任国际足联五人制裁判讲师，国际级五人制足球裁判，全国校园足球教练员讲师等。他幽默，风趣的讲课风格，图文并茂的板书设计，实物奖励的教学方法，激情洋溢的授课特色，一直引人入胜，很好的激发了学员的学习兴趣，真让人回味无穷、赞不绝口!
培训学习的具体地点在北海市第九中学的多媒体阶梯教室和足球场。培训的前三天时间，由西班牙专家 jon主讲，他主要从要两个方面进行足球技战术培训---理论知识和实践训练。第一天上午介绍足球概念和欧洲的青少年足球训练以及技术训练方法；下午在足球场地进行技术训练和技术训练的课堂教学。第二天上午讲授足球教育---体育的重要性以及足球在体育课中的角色和西班牙足球训练的方法、建议；下午在足球场进行进攻的技战术训练和技战术的课堂教学。第三天上午学习了设计和组织一堂标准的训练课及技战术训练；下午在足球场地进行防守的技战术训练和技战术的课堂教学。第四天上午王景东教练讲授了校园开展小场地足球活动的策略以及五人制足球规则；下午在足球场地进行五人制足球实践和规则解剖。第五天上午进行了理论考试和个人
实践测评；下午进行了学员小组教学实践考核。
在这短短的五天培训和学习过程中，我亲身体验和观察学习了世界先进的足球训练方法和理念，了解了当前世界足球发展的趋势，开阔了视野，增强了信心，更加深刻理解了足球自身的特殊发展规律。值此，我将这次主要收获从以下四个方面来进行汇报：
一、西班牙式足球训练理念
外教jon在给我们讲授足球理论时，始终贯穿着他在训练青少年体系当中，要求小球员们自始至终都和球结合在一起（例如：控球技术的训练、控球能力的提高等），而且随时着重提醒小球员们，无论是在传球、带球训练中，要根据场上不同情况选择触球部位，同时还要观察场上队友和对手的位置，要用脑子去快速思考，而不是简单接受教练指令被动去完成技术动作。
如何提高身体机能，外教jon根据小学员的不同年龄阶段采用不同的训练方法。例如在小学阶段教学当中，通过最基本的动作和最基本的要求，使小学员才能学习到相关的技能。身体技能训练内容要丰富多彩，让孩子们时常保持兴趣，要让孩子们产生浓厚兴趣，就必须通过适合小学生年龄特点的各种趣味游戏来训练。当然对于小学生的游戏一般应该采用单一的、简单的，更应该是团体性的游戏。随着小学生年龄的增长，由单一的身体技能动作，逐渐的过度到身体组合技能动作训练，最后发展到中学生技术动作的形成。这也就是专家所说的一种特殊的教学模式。专家还讲到，对于一些像游泳等项目，它是一种个体运动，而足球需要的是协调配合、团体合作，是一种团体运动。像游泳，体操等这种重复练习、反复训练也就是一种封闭式训练运动模式，而足球是一种开放式训练。例如：带球过人动作，首先需要观察场上的各种信息，通过快速思考，再采用个人技术动作去完成这个过程。所以对于每个动作都是瞬息变化的，每个动作也是很少重复。也就是说要完成整个动作任务，首先是观察场上情况，再动脑子思考，然后发挥出个人技术和球技。对于缺乏经验的训练方式，应该是死板的，是训练不出效果的。而恰恰中国的足球训练就一直是一种“填鸭式”教育，固定于一种模式。这可能就是中国足球冲不出世界的主要原因。
二、足球训练器材在足球训练中的作用
在足球训练课中辅助一定的器械进行教学，不仅能激发学生的练习热情、兴趣和锻炼的积极性，而且能促进学生对教学内容快速有效的掌握和巩固。足球训练器材样式多样丰富，在足球训练中发挥着极其重要作用，其中有一种步伐训练梯为脚步练习的主要工具，对脚步快速移动的足球运动项目有很大的帮助，更适合6----12岁的小学阶段学生使用。根据课堂内容和任务，步伐训练梯在不同的场合发挥着不同的作用，如要训练脚步速度，就称训练速度梯；要训练脚步敏
捷性，就叫训练敏捷梯等。在小学阶段，遵循小学生年龄特点、认知水平等，小学生的足球教学训练课内容以最基础、最基本的技能动作为主，让小学生利用这种步伐训练梯达到以脚步动作练习为重点，提高脚步动作的灵活性，来提高控球的目的。
使用步伐训练梯作用①可提高快速脚步移动能力，身体的灵活性，平衡性和协调性及敏捷性，②通过锻炼能增强脚底肌肉，踝关节和膝关节的小肌肉群功能，还可降低下肢受伤概率，提高身体运动的节奏性。从而达到足球教学任务，提高课堂效率，提升训练质量。③这种梯子是最通用的训练工具，还可以帮助提高学生的多方位的速度和加速度，一遍又一遍的演练梯子，会增加神经系统对速度的记忆，使你在必要的时候做出各个方向的快速移动。除了这个训练梯，还有其他足球训练器材，如足球小跨栏，用于运动专业体能训练，像足球项目等，足球小跨栏能够很好的提高学生的灵敏性，遇到障碍物的反应能力和提高弹跳的能力以及一些运动中对步伐的要求。它的用途也很广泛。还有足球训练中使用的标志碟，适合平时体育课教学和课时训练用。如运球测试、足球绕杆、s形折返跑等，绕杆训练可锻炼学生身体的灵活性、协调性，让小学生的各个关节肌肉能够充分活动开，避免运动性损伤。当然标志桶、体能环，阻力伞、标志杆、角旗等等器材在足球训练中也有其不可忽视的作用。所以这些
