小学防治校园欺凌岗位职责（精选5篇）_小学校园欺凌防治制度

岗位职责时间：2022-06-09 07:32:39 收藏本文下载本文

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第1篇：校园欺凌岗位职责

防欺凌工作小组职责

组长职责:决定事故应急预的启动和终止;统一领导事故应急救援工作、确定现场指挥人员,负责应急队伍及物资的调动。

副组长:协助组长现场指挥应急工作。

组员:发生欺凌事件后,听从组长指挥，采取行动。

具体做法：

发生欺凌事件后，组长马上带领人员赴现场,对欺凌学生者进行阻止,必要时可施行正当防卫行为。疏散现场其它学生，把他们带到安全地带。及时拨打110，向上级教育局报告事故情况向相关家长第一间通汇报,川保诋顿逆

6.现场护:发生秋放事件后本部组在盟长的带领下, 遇速赶赴现场,对受伤人行治对仿应立即与“120”联系运往压院治疗

7.学应急组:①在11的动下应立即协助上级主管部门对仿员进行护.

第2篇：校园欺凌预防岗位职责

东平县佛山中学校园欺凌预防岗位职责

㈠校长室

1、成立预防欺凌应急领导小组，明确应急领导小组职责。2、加强对校园欺凌治理的人防、物防和技防建设力度，确保人员、安全防卫设施及时到位。

3、公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。㈡德育室

1、定期召开班主任会议，研究解决学生心理疏导和矛盾纠纷排解问题。

2、及时发现、调查处置校园欺凌事件，涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。

3、坚持问题导向，开展警示教育。通过举办讲座，班队会等活动，引导学生从活生生的案例中吸取教训，克制自己，正确对待自己的言行。

4、搭建心理教育平台，开展心理健康教育活动。㈢安全办

1、及时做好值日领导和值日教师的安排，明确相关责任人职责，确保正常上课期间校园中不发生校园欺凌事件。

2、安全处要求班主任做好假前学生安全防事故教育工作，确保学生来去学校路途安全，及时安排每日（节假日）值班人员，确保校园安全。㈣班主任

1、做好易受到欺凌学生的排查工作。特别对性格内向，在同学间无存在感的；易引起同学不满和反感的；身体机能存在障碍的；性格或行为上有异于他人的。针对这类学生，在学习、生活上学校教师给予了更多的人文关心、照顾，重点培养他们的自信心，做到与同学融洽相处。2、营造同学之间互帮互助的良好班风。

3、随时关注这类学生的思想变化，发现行为异常时能及时介入。引导学生在受到欺凌时及时与家长、老师沟通，寻求帮助。㈤门卫

1、要详实记载交接班记录和来人来访登记表，防止外来人员进入校园闹事。

第3篇：校园欺凌工作岗位职责

校园欺凌治理工作岗位职责一、预防岗位职责

㈠校长室

1.成立预防欺凌领导小组，明确领导小组职责。2.加强对校园欺凌治理的人防、物防和技防建设力度，确保人员、安全防卫设施及时到位。

3.公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。㈡德育处

1.定期召开班主任会议，研究解决学生心理疏导和矛盾纠纷排解问题。

2.及时发现、调查处置校园欺凌事件，涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。

3.坚持问题导向，开展警示教育。通过举办讲座、班队会等活动，引导学生从活生生的案例中吸取教训，克制自己，正确对待自己的言行。

4.搭建心理教育平台，开展心理健康教育活动。

5.及时做好值日领导和值日教师的安排，明确相关责任人职责，确保正常上课期间校园中不发生校园欺凌事件。6.要求班主任做好学生安全防事故教育工作，确保学生来去学校路途安全，及时安排每日值班人员，确保校园安全。

㈢班主任

1.做好易受到欺凌学生的排查工作。特别对性格内向，在同学间无存在感的；易引起同学不满和反感的；身体机能存在障碍的；性格或行为上有异于他人的。针对这类学生，在学习、生活上学校教师给予了更多的人文关心、照顾，重点培养他们的自信心，做到与同学融洽相处。

2.营造同学之间互帮互助的良好班风。

3.随时关注这类学生的思想变化，发现行为异常时能及时介入。引导学生在受到欺凌时及时与家长、老师沟通，寻求帮助。

㈣门卫

1.要详实记载交接班记录和来人来访登记表，防止外来人员进入校园闹事。

2.每日按时进行校园安全巡视，并及时记录。二、事发处理岗位职责

㈠成立预防欺凌应急领导小组组

长：王永副组长：胡宗杨、刘勇、陶传辉

现场防护组：余俊良、张国政、相关体育教师疏散引导组：刘伟、余俊同、相关班级老师通讯联络组：毛娟娟、刘影、相关班主任

现场救护组：张守军、朱红梅、相关班主任、相关当事人㈡明确应急领导小组职责

1.组长职责：决定事故应急预案的启动和终止；统一领导事故应急救援工作，确定现场指挥人员，负责应急队伍及物资的调动。

2.副组长职责：协助组长现场指挥应急救援工作。3.现场防护组职责：发生欺凌事件后，组长马上带领本组人员赶赴现场，对欺凌学生者进行强行阻止，必要时可施行正当防卫行为。

4.疏散引导组：发生欺凌事件后，组长马上按总指挥要求组织人员到现场疏散未被欺凌的学生，把他们疏散到安全地带。

5.通讯联络组：发生欺凌事件后，组长迅速按总指挥要求赶赴现场，了解情况，同时向“110”和上级教育局报告，传达事故情况；向相关家长第一时间沟通汇报，保证通讯畅通。6.现场救护组：发生校园欺凌事件后本部小组在组长的带领下，迅速赶赴现场，对受伤人员进行救治，对重伤员应立即与“120”联系送往医院治疗。

新张集中心学校

第4篇：小学防治校园欺凌工作实施方案

为切实遏制校园欺凌之风，进一步加强对校园欺凌事件的预防和处理，根据《教育部等九部门关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》（基教一[2016]6号），《**省教育厅等十二部门防治中小学生欺凌和暴力工作方案》（粤教保[2016]6号），《中山市教育和体育局关于印发的通知》（中教体〔2017〕2号），《**镇xx中小学防治校园欺凌和暴力工作方案》的要求，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、工作目标

通过对学生欺凌和暴力进行整治、教育、宣传，提高学生对欺凌和暴力行为严重危害性的认识，增强自我保护意识和能力，自觉遵守校规校纪，做到不实施欺凌和暴力行为，坚决杜绝**小学发生学生欺凌和暴力事件。

二、工作时间

xx2月22日至xx1月31日。

三、组织领导

为加强防治中小学生欺凌和暴力工作的领导，**镇**小学成立防治中小学生欺凌和暴力专项行动工作领导小组。

组长：**校长

组员：**主任、**主任、**老师及各班班主任。

领导小组下设办公室，领导小组办公室设在**镇**小学，由**主任担任办公室主任，具体负责统筹防治中小学生欺凌和暴力专项工作的开展，确保取得实效。

办公电话：0760-87795010

四、工作对象

**镇**小学全体师生

五、工作内容

（一）进一步加强法治教育、心理健康教育、家庭教育。

1.组织本校学生通过表演、观看关于校园欺凌和暴力的典型案件，发挥其直观教学的作用。利用学校官网、微信平台、校讯通等新媒体手段，做好“反校园欺凌和暴力”专题报道，进一步加强法治宣传教育工作。

2.根据要求配备心理健康教育兼职教师，健全学校心理咨询室等硬件设施，组织开展心理知识讲座，培养学生驾驭自我、调控情绪的能力，学习和训练社会交往技能，培养学生积极的心理品质。对有较严重心理问题的学生学校要建立咨询档案，开展科学有效的心理辅导，提高其心理健康水平，对疑似精神障碍患者及时干预或提供救治救助服务。学校要主动联系镇的社工主动参与校园欺凌和暴力的预防工作，通过游戏互动等多种方式，提高学生的自我保护意识，训练日常人际交往和沟通的技巧。

3.学校要主动联系镇人民法院、公安分局、派出所、村居委会，争取各有关部门的支持送课到校。通过家长学校、家委会组织，开展防治中小学生欺凌和暴力的宣传普及工作，努力做到家喻户晓、人人皆知。对有暴力倾向的学生，多组织进行家访活动，畅通家校沟通渠道。

（二）开展“防治校园欺凌和暴力”主题教育

学校要严格按照镇教育事务指导中心的安排，按照上级要求开展的“防治校园欺凌和暴力”活动、安全教育月，集中开展好“六个一”防治校园欺凌和暴力主题教育，做好我镇防治校园欺凌和暴力主题教育工作。

1.开展一次强化校规校纪的教育。通过课堂教学、专题讲座、班团队会、主题活动、编发手册、参观实践等多种形式，提高学生对欺凌和暴力行为严重危害性的认识，增强自我保护意识和能力，自觉遵守校规校纪，做到不实施欺凌和暴力行为。落实《中小学生守则（2015年修订）》和《中山市中小学德育工作常规》，采取多种教育形式引导学生从小知礼仪、明是非、守规矩，做到珍爱生命、尊重他人、团结友善、不恃强凌弱，弘扬公序良俗、传承中华美德。

2.开设一场专题法律讲座。深入开展“法律进校园”系列活动，邀请法治副校长或警官、法官、检察官、律师等，围绕以“预防校园欺凌和暴力”为主题，开设专题法律讲座，让学生知晓基本的法律边界和行为底线，消除未成年人违法犯罪不需要承担法律责任的错误认识，养成遵纪守法的良好行为习惯。

3.举办一次教职工特别是班主任专题培训。提升教师依法执教意识，提高教师有效防治校园欺凌和暴力的责任意识和能力水平。加强班主任队伍建设，通过心理咨询中心、热线电话、家访、谈心等交流和沟通制度与设施，建立师生之间良好的沟通机制。

4.开展一次重点学生排查。及时掌握学生思想情绪和同学关系状况，对有不良行为和严重不良行为的学生进行不公开地全面排查，特别关注学习成绩突然下滑、精神恍惚、情绪反常、无故旷课、社会交往复杂等异常表现的学生，对可能的欺凌和暴力行为做到早发现、早预防、早控制。

5.进行一次家访。加强家校合作，帮助家长了解防治校园欺凌和暴力的基本知识，增强监护责任意识，提高防治能力。班主任和科任教师要通过家访、约谈、家长会等形式，及时跟家长沟通学生的在校表现。要特别注意平时有暴力倾向学生的日常动态，发现不良苗头，及时化解处置。

6.上好一节“反对校园欺凌，远离校园暴力”为主题的班会课或心理辅导课。通过典型案例的视频播放、设置问题展开讨论等方式，以案释法，依案学法，让学生认识到校园欺凌和暴力的严重性和危害性，并从中汲取教训。通过心理健康教育课疏导学生情绪，健全学生心理，教会学生面对冲突的解决办法，加强学生自我保护教育，提高学生对于威胁、危险、风险的识别能力和避险能力、自我救护能力。严禁出现校园帮派、打架斗殴、欺负弱小、勒索钱财等事件。

六、工作步骤

**镇**小学“防治校园欺凌和暴力”专项工作分四个阶段进行：

（一）部署发动阶段（3月）。**镇**小学将根据**镇教育事务指导中心的要求部署“防治校园欺凌和暴力”，制定本校“防治校园欺凌和暴力”专项工作方案，层层动员部署，成立组织领导机构，明确职责，细化措施。

（二）全面实施阶段（4月至7月）。按照方案，精心组织，认真实施“防治校园欺凌和暴力”教育工作。要保留工作痕迹，及时反馈工作中遇到的情况，报道好的做法。总结好工作经验，为以后的“防治校园欺凌和暴力”教育工作积累经验。

（三）工作优化阶段（8月至11月）。

各总结好上半年“防治校园欺凌和暴力”主题教育工作。在总结中发现问题，改进方式方法，不断为优化“防治校园欺凌和暴力”教育工作。

（四）经验总结阶段（12月）。

总结本年的“防治校园欺凌和暴力”教育工作，做好工作经验总结。

七、工作要求

（一）高度重视，强化组织领导

学校要统筹安排，精心组织，强化落实。校长是学校防治校园欺凌和暴力的第一责任人，班主任是直接责任人，要充分调动全体教职工员工的积极性，明确相关岗位职责，将学校防治校园欺凌和暴力的各项工作落实到每个管理环节、每位教职员工，严格落实“一岗双责、齐抓共管、失职追究”工作制度。

（二）抓好防治，打击欺凌、暴力

“防治校园欺凌和暴力”工作，防胜于治。要认识到“校园欺凌”的发生不是偶然的，必然潜藏着深重的家庭、社会成长环境中负面因素影响。学校要和心理、德育方向入手，借助法治的力量，借助社会的力量共创平安、和谐的校园。对于校园存在的欺凌和暴力情况坚决打击，决不手软。该心理介入的要心理介入，该家长负责必须让家长负责，需要社区、司法、政府处理的及时报请处理。

三、及时总结，加强信息互动。

“防治校园欺凌和暴力”的工作总结和信息互动是该项工作的一个关键，要及时并认真做好相关总结和信息互动工作。