小学数学科组长岗位职责（精选7篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学年级组长岗位职责”。
第1篇：15、学科组长岗位职责
学科教研组长职责
学科组是学校的基层业务组织，教研组长在分管校长和教务处主任的领导下，全面负责本学科的教学、教研、教改和常规教学管理，主要职责是：
1、在教务处领导下负责本学科组的活动，努力提高本学科的教学质量。及时传达教研中心和学校的工作要求，传递教研、教改信息，积极主动地完成各项任务。
2、组织本组教师学习本学科课程标准(教学大纲)，明确本学科的任务，讨论各年级教学要求，组织本组教师制定学期的教学计划、安排教学进度。根据学校工作计划，在学期初拟订学科组工作计划，经教务处审查后，认真贯彻执行。
3、加强集体备课活动，组织本组两周一次的教学研究活动，如学习课程标准(教学大纲)、钻研教材、改进教法、进行观摩教学、组织专题讲座等，并对活动内容和成果及时总结交流，推广好的教学经验。
4、经常分析学生的学习情况，合理掌握学科作业量、精选例题和习题，研究改进教学方法，减轻学生的学习负担，提高学习效率。
5、做好教学“五认真”的检查工作，对本组教师的教学质量、教学工作和作业情况，每学期在期中考试前后进行一次检查，经常听取学生意见，帮助教师解决教学工作中的困难，特别要关心和培训新教师。
6、协助教务处做好对本学科学期授课计划和教师执行教学计划情况的检查工作。
7、组织教师制订期中、期末复习计划。研究考试命题的原则、动态及走向，协助教务处组织好本学科的考试、考查命题工作，考试后及时做好质量分析工作和成绩统计报表工作，提出改进意见和弥补学生知识缺陷的措施。
8、确定学科组、备课组和个人的研究课题，积极开展教学研究活动，及时总结经验，并撰写教育教学论文。
9、组织本学科教师开展听课、评课活动，组织好本学科教师的示范课、观摩课活动。每学期听课不少于15节。
10、积极开辟第二课堂，组织好本学科学生兴趣小组活动。
11、学期结束时做好工作总结，并定期向校长室、教导处报告工作，汇报教研活动和各年级学科教学工作情况。
第2篇：小学数学科组长年度述职
小学数学科组长年度
时光飞逝，转眼间又一个学年过去了！本年度我担任二年6，7，8班的数学教学工作。以及数学科穗园科组长，区中心组成员！同时还承担了“20以内退位减法”课题组负责人！工作压力和强度比较大，也得到了很多锻炼的机会。现对一年来的工作如下：
一：本人热爱祖国，热爱教育事业。自觉实践“三个代表”重要思想，认真学习十七大会议精神，不断提高政治素养！坚持用马克思主义新成果武装头脑，指导实践工作。
二：积极学习教育教学理论，主动参与教研学习活动，提升教育教学能力。
一年来，我多次参加区科研办，教研室举行的课题指导，学习交流会，并把所学的知识向自己所在的课题组成员汇报，提高了老师们的科研素养。同时作为中心组的新成员，教研室组织的每次教研活动我都能克服困难积极参与，从不缺勤。在中心组为天府路小学陈清华老师执教的“锐角与钝角的练习课”集备时，我通过自己的课堂实践，给陈老师的课设计了一个活动，很好的突破了难点，得到了大家的认可！在这次集备活动中，我也从其他中心组成员身上学到了很都东西，她们的专业素养让我很是钦佩！在与各个学校的教师一起交流的过程中，我自身素质和能力也得到了提高。第五周周末，我牺牲个人休息时间，主动承担了“华杯赛”初赛的考务工作，得高周老师的表扬。同时我还抓住机会，与东道主华阳小学的邝老师探讨了关于在小学实施生本教育的利与弊！在16周周末还参与了“互联项目培训”“Z＋Z超级画板培训”。有了这些培训基础，我对自己日常的教学工作多了许多反思，在课堂上也多了一些尝试。
三，认真履行岗位责职，出色完成各项任务。
第一：作为3个班的数学老师，我坚持认真备好每一节课，重点知识花足时间精心备，让学生在课堂上能轻松的掌握所学知识。注重学生的计算能力，口头表达能力，问题意识的培养。在复习阶段，通过各种辨析题组的设计，重点培养学生的审题能力的培养，取得了一定的成效。每天布置适量的家庭作业，及时批改，注重培优补差工作。
第二：作为小课题的负责人，我能不断的学习科研知识，努力提升自身的科研能力。同时有的开展课题工作，包括收集理论知识，组织学习，研讨课例，录好录像课，收集好原始资料，适时进行。在岳校的悉心指导和大力帮助下，我们小组的课题在区教研活动中做了一个阶段性成果汇报，得到好评。在18周区的小课题结题会上担任教师评议组组员，近距离的接触了小课题结题论证的全过程，为下学期初我们学校的小课题结题奠定了基础。
第三：作为区中心组成员，我能积极参与到每一次的教研活动中，把教学中的困惑及时反应给周老师，同时配合教研室搞好二年级题库建设。两个学期出的综合试卷均得到周老师的高度肯定，我精心挑选的试题在模拟卷中有多处反映。
第四：作为学科组长，我认真履行课组长的职责。认真组织各种常规教研。特别是对于研讨课的工作，一学年来，我们校区的每位数学老师都上了公开研讨课，每次我都主动参与集备，试听，认真组织评课。在这项工作上得到了多位的肯定！
第五：认真做好师徒结对子的工作。和海洁，艳玉，我们组成了一个三人小团队。完成了我们制定的学习，主要有计算教学方面的理论知识，还有互相听课评课各一节。取长补短，提升了我们自身的专业水平！
2011学年是高压的一年，充实的一年！感谢学校给了我一个发展的平台让我有更多的机会提升自我，感谢给予我帮助和支持的同事们！在今后的工作中，我将一如既往，以务实的工作态度，阳光的心态，跟好地投入到教育教学工作中！
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第3篇：小学数学科组长述职报告
小学数学科组长述职报告
时光匆匆，眨眼的工夫。一个学期的工作即将结束了，静静地回想工作中的点点滴滴，觉得是欣喜、忙碌而又充实的。我深深地知道只有不断努力地学习，更加勤奋的工作，才能不辜负学校领导的期望。所以，在工作中我注意以下几个方面：
一．以德立身，为人师表。
在工作我力求一丝不苟，对待同事以诚相待。以理服人、平时自觉遵守学校各项规章制度。严格规范、约束言行，凡事能自己做的就要多做一些。要说的就当面说清楚，该布置的任务就要传达到位、对老师能公平，公正的评价。言行举止不违背做人的原则，与每一位同事和睦相处，从不斤斤计较个人得失，保持着单纯的、和谐的人际关系。
一个学期以来，在上级领导的正确领导下，在全体教师的辛勤劳动下。很好的完成了数学教学工作、所任教的班级学生成绩都有一定的进步、在工作中我们一起齐心协力、积极参与科组各项活动。体现了良好的团队合作精神。
二．勤勉工作。
自己身为科组长，不仅要把自己的教学工作做好，还应该对本科组的教学质量负责，对本科组的每一位教师负责，开学初，根据学校的实际情况，定好本学期本科组的工作计划，并严格执行。在全体教师的支持下，扎扎实实地开展教学研究工作。为了抓好教学，提高课堂效益。本学期安排了10来节公开课。通过这些活动的开展，促进教师之间的相互学习、并提高了青年教师的业务水平。在评课的活动中，大家都积极参与、踊跃发言，树立了浓厚的研讨氛围。
②积极配合教导处组织的各类教学常规检查，做到了一月一大查。发现问题、及时与教师沟通，本科组教师大多数都能得到肯定。
③为了丰富校园文化，激发学生学数学、爱数学的兴趣、本学期里举行了1~6年级数学口算知识竞赛，此次活动得到了科组教师的大力支持与配合，在此表示深深地感谢
在工作中我还存在许多的不足：①缺少对自身专业发展的思考，要提高学习的实效性。②工作中缺乏创新的魄力与勇气。
我希望在吕校的指导下，在全体教师的共同努力下，我们数学科组的各项工作能上一个新台阶！我也愿为大家做永远的服务者。
在这里我想借此机会谈谈我的几点想法或建议：1 ：我希望能有机会多派老师外出学习或观摩，只有不断地学习才能更好地提高我们的业务水平。2 ：要想真正开展好一项活动，还存在一定的困难，因为我们小学部的老师平均每天的课时几乎每天都是4.2节，还剩一节多课多的时间老师们除了要备好课以外，还要批改作业所剩的时间不多了，有时开展活动老师之间调课都很难。3 ：希望多配置一些相应的教学用具挂图等，特别是低年级教学。因为加强直观教学对低年级学生来说是尤为重要的。
小学数学科组
2011.12.25
第4篇：学科组长岗位目标职责书
寿 光 一 中 教研室主任岗位目标职责书
学科教研室是学校教学组织的基本单位，为落实我校各项教学任务，规范教研室主任的责权利，根据学校实际，教研室主任必须做到：
一.搞好教研室建设工作，制定教研室工作计划，定期、定内容组织教研活动，并定期向学校行政领导和教师汇报教研室工作情况，做好教研室工作总结。
二.组织全校本学科教师开展校本研修，学习教育科学理论，提高业务水平，带领教师为推进课程改革、落实学校办学目标作出贡献。
三.组织全校本学科教师学习本学科课程标准，明确教学目标，结合本校实际细化教学具体要求，落实学校教学工作计划。
四.组织全校本学科教师研讨符合课改要求和学校办学特色的课堂教学方案，以及提高课堂教学有效性的具体策略。组织和支持本组教师进行教学观摩和相关评议。
五.组织本组教师开展教科研活动，根据教研室实际情况，确定教研室内各备课组和教师个人每学期的研究课题。
六.实施本学科的各项教学常规管理。
七.深入备课组，检查和指导备课组活动，督促并指导备课组制订各年级（学段）教学计划，并经常分析各年级教学情况和学生学习质量，了解教学情况，研究改进教学方法的具体策略。
八.研究和决定考试命题原则，负责本学科大型考试的阅卷组织，督促教师做好试卷分析，做好本学科考试质量分析，制订改进措施。
九.在本学科积极推广现代化教学手段，积极研究实验或探究教学，协助学校管理实验室等专用（学科）教室，提高使用效率。
十.研究和落实本学科及与本学科相关的拓展课、研究性课程的教学工作，拟定开设科目和课题，制定相应的课程方案，以及组织教师编写教材，研究教法、学法和评价方法，配合教学处推进学校课程建设。
十一.全面关心本组青年教师的带教情况，制定带教计划和培养目标。十二.为学校教师的选聘提供决策参考。
__________教研组
__________教研室主任（签名）
寿光市第一中学教学处
2017年3月31日
寿 光 一 中 学科组长岗位目标职责书
学科组是学校教学组织的基层单位，是落实课程的核心单元，学校为规范各学科的教学组织活动，对学科组提出以下要求：
一、组织本组教师学习党的教育方针和教育理论，学习课程指导及方案。二、组织教师学习教学大纲，明确本学科的教学任务和各年级的教学进度要求。三、开学制定学科组工作计划，期末做好总结，组织教师根据本学科教学任务制定本学期教学工作计划。
四.组织本学科组的导学案的编写及课程进度、计划的落实等协调工作。
五、协助教学处检查备课情况和作业布置及批改情况，填写登记表，提出改进意见。六、组织教师开展教研活动，制定教研课题，推动教学改革，撰写教研论文。七、积极组织开展各种教育教学活动，安排扎实，有得力措施，有计划，有小结。八、组织教师制定进修计划，并检查落实情况。
九、服从学校学科教研室的统一安排，承担各级公开课、示范课、优质课的组织工作。十、组织本组教师进行教学观摩和相关评议。十一、协助教学处安排教师短期病事假的代课工作。
__________学科组
__________组长（签名）
寿光市第一中学教学处 2017年9月1日
第5篇：学科组长职责
学科组长工作职责
——学科组长做哪些工作，怎么做 一、对担任学科组长工作的初浅认识 1、要有荣誉感
从学科组长的竞聘过程看，能担任学科组长的人是经过严格筛选，能担任学科组长的人是我们培训学校的佼佼者。无论教学的业务水平，还是管理水平，都是有自己的一套办法的。从对学科组长的选拔条件看，学科组长不仅需要有优秀的教育教学业绩，而且需要有一定的组织能力，有上进心，有亲和力，有吃苦耐劳的精神，更需要有一种组织团队积极创新共同进步的驾驭能力。
能担任培训学校的教学组长，无疑是光荣的，说明我们是最棒的，这种荣誉不是人人都能享受到的。担任学科组长，也说明我们已经是培训学校领导团队的一员，这是培训学校老总对我们的信任，同时也说明培训学校为我们又铺设了一条光明大道，又为我们搭建了一个表现自我的平台，实现自身价值的平台，实施领导才能的平台，在未来领导者的岗位上我们的前途是不可估量的。担任培训学校的学科组长，无疑使我们从心里产生一种荣誉感。2、认识重要性
首先我问大家几个问题: 培训学校的全称？（培训学校教育科技信息公司）（太原市培训学校教育培训学校）。培训学校属于什么性质的机构？（教育企业）培训学校属于企业中哪个行业？（教育服务行业）服务行业最关键的是什么？（服务质量）培训学校教育的质量方针是什么？
永远视教育质量为生命，确保客户满意度是第一要素，用教育质量推动企业持续增长。培训学校教育教学服务管理是一个系统的工程，内容多样，范围广泛，层面丰富，概况起来有前期和后期。
《培训学校教育教学服务质量管理指南》指出：“教学服务质量来自管理，而管理的基础是常规管理”。
学科组长所做的管理工作，就是教学工作的一些常规性的管理。抓好教学常规的管理就能不断提高教师的教学业务水平，不断提升客户的满意度，培训学校教育的知名度就不断提升，就能使每位教师、每位学科组长的腰包鼓起来。可见，学科组长工作检验的标准，一是看前期的招生业绩，二是看后期的教学业绩。
二、学科组长要做的工作
三、学科组长的工作怎么做（一）教学常规工作 1、协助排课
(1)“协助”的意思： 排课工作由学科组长、排课师、教学主任教学主任共同协商完成。但是起主导作用的是学科组长，学科组长一定考虑学生、老师情况，然后与教学主任商量后定课。（2）一生多门课的新生怎么排课：要和教学主任及相关学科组长商讨解决。2、课的指导和跟进
（1）首次课的指导跟进：真正参与落实课前交流会；不断观察上课情况；下课后通过学管师了解学生及家长的反馈，指导教师明确下节课需注意的环节。严审第二节课的教案。新生的跟进课必须坚持一个月。
（2）平时听课：要养成平时听课的习惯，通过听课了解每位教师的讲课风格，讲课的优势及问题所在，这样就能做到有针对性的安排老师和学生的课。平时听课发现的问题要及时谈话解决。
（3）课时分解：必须明确本月本组的课时总任务、有效学员数、课时系数；必须明确每位老师所带的学生人数，根据系数应上课时数，实际能完成课时数；课时一定分解到每位教师的每一天。
（4）课时跟进：明确每日课时数，未完成数。明确未完成的原因，什么时候补上。明确哪位老师的哪位学生有可能多加一次课。
（5）上课出现问题的解决：出现退费，一定查明原因，并积极挽单，可以借助咨询、学管的力量做挽单的工作，必要时请教学主任亲自出面挽单。出现换老师，一定慎重考虑新换人选，做到学生、家长双满意，并在一段时期内不断地跟进。有的师生上课出现打手机、闲聊或多次外出现象，一定及时关注、制止，通过找老师谈话或其他制裁手段，采取堂堂课跟进的办法，将此现象消灭在萌芽状态。3、教学资料检查——教案的检查
（1）教案管理的改革：由教师个人保存学生当月教案，月末将所带学生的所有教案、作业、月测、阶段性计划一并交教学组长，组长统计后交教学主任。教学主任填写月查表装入档案盒，所有教学资料交学管主任，随后由学管师将资料装人每位学生的档案之中。
（2）教案检查方式：每周教学组长要将本组教师教案检查后签字；月末或下月初，教学组长将本组教师所有的教学资料统计后报教学主任填表装入档案；教学主任不断抽查各学科组的教案书写情况，发现问题及时指出、纠正；分公司教学部不定期对各校区教师的教学资料进行抽查，当时报告抽查结果，指出整改措施。4、学生成绩统计（1）成绩统计内容：每位教师要将自己所带学生的入学考（入培训学校）、期中、期末、月测（培训学校）的考试成绩；毕业班学生的模拟考、毕业考、升学考、中、高考成绩进行统计，学科组长要将每位老师的每位学生的成绩记录在册，同时将统计结果报教学主任处装档。（2）统计结果处理：对每一次统计结果学科组内进行分析，总结成绩提高的经验，查找分数下降的原因，特别要跟踪学员和家长的反应，及早采取补救的措施，对屡次考试成绩下降的个别教师要提出严重警告，对其专业知识的训练方面要提出具体的规定和要求，对其平时的课，要做的多听课、多跟进，业务方面多指导。5、教研活动
（1）时间安排：原则上每周进行一次，集训期可适当调整。
（2）活动内容：课程研发内容的讨论及书写、集体备课、学情分析、沟通技巧交流、网络学科知识讲座收看、专家阶段性的各类讲座、培训学校相关理念的学习讨论、课标及教培训学校纲的学习研究、中高考试题的研究及方向的把握、教学中学科共性问题的探讨解决、培训学校网或教研网及oa中相关内容的学习关注、教师专业知识考试、教学比武或教学技能大赛等等。
（3）活动方式：在组长的领导下以学科组进行；在教学主任的统一安排下以组或全校区教师共同进行；全公司全体教师的大型教研也会举行；各种网络教研等。
（4）活动要求：学科组要根据校区月、季、年的教研活动计划，具体落实执行，每次活动要有比较详细的活动记录和严格的考勤记录，每次活动的各种记录由教学主任装档保存。要配合和组织学科组成员积极参与，每年在分公司教学部统一组织下的两次（前半年、后半年）教培训学校赛或教学比武活动。每季度教师专业知识考试，要组织全组成员积极参与，并配合教学主任做好阅卷及成绩汇总和上报工作。6、教师培训
（1）培训类别：网络培训（专业知识、教学交流、客服等培训）、新入职教师的培训（上岗前、第一节课前、与学生和家长沟通技巧、客服等培训）、在岗教师的业务培训（针对全组成员进行的各类培训）。
（2）培训要求：各种培训都要如实填写培训记录。网络培训每次必须有签到册（表），并将每次培训反馈意见报分公司产品研发中心张文明老师处。所有培训记录在每次活动后主动交教学主任存档。7、教师工作考核（1）考核内容：《2011年太分公司教师月绩效考核表》中的相关内容。本学科组教师平时出勤登记以及参与组内活动态度考核。
（2）考核要求：一定要坚持公平、公正的原则；以实事求是的工作态度对每位教师的工作业绩和能力作出客观的评价；以负责任的精神，认真对待每位教师的每一项考核，决不可敷衍了事当“老好人”。8、教师的招聘
招聘教师一定考虑成本的控制。招聘教师要组织本学科老师听试讲课，应聘教师的留用，要与教学主任商量决定。遇到特别好的老师可以储备，做到优胜劣汰。新教师入职手续的办理要予以指导。要注意兼职教师的信息收集与保存，以备集训期老师紧张时及时联系使用。兼职教师的临时合同指导填写好后交教学主任保管。四、心态的调整 1、要有一个好心情
常言道“人没有累死的，真有愁死的”。既然承担了教学组长的工作，我们就要以一种积极的心态去对待。心情好自然办法就多，每天保持一种良好的心情和心态，对问题的认识就主动、冷静，就会找到解决问题思路和方法，会给组内的其他成员带来信心和工作的动力。对组内出现的问题，要学会换位思考，以积极的心态去解决，以良好的心情去对待，解决的办法总会有的。好心情具有感染力、亲和力，她会使你的工作变得轻松愉悦，使你的团队凝聚力加强。
2、要有强烈的责任心
学科组长的工作类似一个“承包组织”的负责人，本学科组的运用指标以及每位成员的经济利益都与学科组长的工作责任心有着密切的关系，作为学科组长，必须明确自己岗位的重要性，必须明确岗位责任的重大。学科组长工作态度的好坏，工作责任心的强烈，不仅直接影响的是自己的个人收入，而且也直接影响全组成员的个人收益，甚至会影响到校区乃至分公司前后期的工作和整个培训学校的声誉。这就要求我们在担当起责任的同时，要多谋事，要站在一个领导者的高度去思考问题，去克服困难。要设法调动组内每一位成员的积极性，想办法、出主意，你的负责任的精神和积极的工作态度，会感动组内每一位老师，再大的困难都能克服。
一个好的心情加上对工作认真负责的态度，一定能在学科组长的工作岗位上作出不菲的业绩。
五、需注意的几个问题
1、部门配合沟通最重要。日常工作中要不厌其烦的和学管部、咨询部多沟通，一定避免冲突出现。
2、提高执行力最关键。要相信领导者的智慧，对上级布置的工作认真领会坚决执行。3、善于学习最给力。学习老教师丰富的教学经验方法，学习入司时间较长教师的执着敬业精神，这对带好团队有极大的帮助。
4、成本控制不能忘。要严格控制月均课时40小时以下的教师，否则会严重影响团队整体的经济利益。
第6篇：小学数学科组长培训心得体会
小学数学科组长培训心得体会
历时一周的小学数学科组长培训已落下帷幕，一段时间的高密度学习虽然让我有些疲惫，但对比个人的收获，这已是不足挂齿的了。每天的学习时间是从早上八点到晚上9点，课程安排丰富、多样：有阳光二小老师带来的教研组现场观摩活动、市教研员关于如何进行教研活动选题、策划和实施的讲座、李一鸣老师精彩的课堂观察和诊断技术、以及优秀课题主持人关于课题研究的选题、策划和组织实施的经验介绍。
在这里想跟大家分享的是关于李一鸣老师专业、风趣、一针见血的课堂点评。针对李敏老师《长方体和正方体》的一节复习课，李一鸣老师点出了，老师们常犯的几个错误：
1、老师的语言不够精练，说多了。
2、课堂的调控太明显了，不够自然。
3、学生自主学习不够，就算有也是比较虚的，应付式的。
4、教学方法也比较单一基本上是老师与学生一问一答的方式。自我反思，这些问题普遍存在在我们的课堂中，这也就使得我们的课堂不够智慧了。对教材没有一个很好的把握，对课程标准没有一个正确的解读，一味追求生动的情景、激烈的竞赛、丰富的课堂内容。脱离了教学实际，一节课下来，又形成了一批“边缘学生”。
一鸣老师认为数学课一定要练，要多做题才实用的。复习课一般有三种模式：
1、先说再做——先回顾再练习，2、先做再说——先练习再回顾，3、边做边说——一边联系一边回顾。日常教学中，教师们多用第二种方法。其实每一种方法都有它的价值所在的，只要操作恰当，都能充分发挥它的积极作用。李敏老师设计的课堂内容丰富，练习多样，而且多从拓展学生思维的角度出发。一节课上下来，看似精彩，但不懂的学生还是不懂，懂的学生早就懂了，这样的复习课有意义吗？学生连本单元的知识都还没有进行的整体的归纳和把握，由于活动安排多，为完成任务，学生根本没有足够的时间进行练习，这就不实在了。针对如何上好一节复习课，李一鸣老师的建议和我的做法形成了交织点：复习课其实主要是为中下生服务的，因为还要归纳小结知识点，所以练习并不需要多，但题目一定要有代表性和针对性，要运用多个知识点才能解决的，如：长方体和正方体这一单元，可以设计一道这样的题：棱长总和为72米的正方体，求表面积和体积。再求三个这样的正方体要用纸包装，应如何包最节约包装纸。这道题几乎用到了这个单元所有的知识，每让学生算出一个结果就可以复习相应的知识点。第二个问题则需要让学生通过小组合作，动手操作来进行，这样就可以让复习的形式灵活、多样起来。
总而言之，数学复习课要在有效的基础上，研究它的生动有趣性。我认为制定复习课课程计划时要着重六个字：典型（针对性要好）、集中（数量不宜多）、有趣（形式要多样）。
第7篇：数学科组长学期计划
学校行政、科组长学期工作计划呈报
（2009—2010学年度第二学期）
（7）组织教师学习或教师自学高考复习指南及2010年广东省高考说明，学习数学课堂教学设计的艺术、数学教学组织层面的透视、数 学教学过程层面的透视、数学教育观念层面的透视、数学课程资源的层次透视、对课堂教学中有效提问的一些思考、观评优质课后的感想、如 何上好讲评课、解题教学研究、在反思中提升学生的数学学习能力等理 论专题或专著。
2．组织老师学习好新课程标准。具新课程标准是指导我们教学的方向，所以我们要用先进的思想、理念来武装头脑。在教研组的活动中，安排老师学习新课程标准。要求教体 师学习新课程标准解读、新的教学参考以及教学杂志上的有关文章，从管 而了解新课程标准的意义和功能、结构和内容，明确新课程的实施和评价，了解新教材的内容体系和教学要求。指导青年教师熟悉教材、熟悉理 教法，尽快适应高中数学教学，倡导青年教师三年站稳讲台，六年成为名师。建议学校由教研组根据教师参与教研活动的优劣情况，选派外出工 学习教师，以激励教师更积极地参与教研活动，形成教研活动的良性循环。
作3．继续抓好备课组建设，发挥备课组的作用。
措本学期各个备课组继续坚持每周一次的集体备课制度，提高集体备课质量，统一教学进度，统一教材中需要掌握的重点内容、重点题型，施 以及适当地降低要求的内容。坚持每周有小单元练习及大单元有验收制度，备课组长安排出好单元练习及验收题。把住每个数学单元的质量。组织自行编写教学案及练习等资料，尽可能从本学期开始全面推广使用 自行编写的教学案及练习等教学资料。4．抓好高三数学复习教学工作。
（1）高三任课教师要研读好《考试大纲》、《考试说明》，根据《学科教学指导意见》提出的要求研究新教材，正确处理教材内容，采取科学的方法，把握教学难度，保证基础知识的落实和学生学习能力、答题能力的全面提高。
（2）认真做好高三后两次模拟考试的试卷分析和质量评价工作，更多获取高考改革的信息，把握高考改革的动向，分析研究试卷的命题特点，研究后阶段的复习策略，努力提高复习效率。
（3）具体复习方法是：重点拯救重点知识的缺陷，拯救的手段是以多样化的题型来进一步理解数学概念、性质；理解数学思想、方法，在这个过程中教师与学生一起归纳出数学的通性、通法，最后达到落实通性、通法的目的，本质上落实了通性、通法就是落实了高考的基础题和
中挡题。
（4）高三各个班级因为基础不同，因此后期复习的方法、内容也要有所区别，归纳整理学生的纠错簿，针对存在问题，根据实际情况，教师要不断的调整和改进教学计划、教学方法，加强培优补差工作。5.抓好高一数学教学，打好基础，培养良好学习习惯。高一数学教学重点应该放在初、高中数学的衔接上，放在教会学生学习高中数学的方法上，放在深刻理解数学概念、性质、公理、法则、公式上，放在激发学习热情和兴趣上，打好基础，形成良好的学习习惯。
6．抓好高二数学教学质量的提高，为升入高三做充分准备。（1）要参照高三落实好学困生的帮带工作，做好学生的分类指导。（2）抓学法指导和学习规范，要重视学科思维培养和书写、答题规范。
（3）抓课堂效率，课堂是教学的主阵地，要注意优化课堂教学的环节，加强师生互动，增加课堂的有效信息，从而提高课堂教学的有效性。7.抓好重点班数学教学，加大辅导和学法知道力度，力求培养出云浮学科尖子。
8．抓好日常课堂教学质量，提高教学的有效性。
（1）首先教师要对自己所教的学生，无论是基础知识方面还是能力方面以及学习态度、学习品质等方面都要了如指掌，在这个基础上按照学生实际能力和实际水平进行教学设计，这样设计出来的知识目标、能力目标应该是比较恰当的，是保证45分钟的教学质量的前提，按这样的设计进行课堂教学才是有效的，才符合使学生“跳一下便能摘到挑子”的教学原则。（2）每位教师要认真学习和研究“教学常规”、“课程计划”、“课程目标”，熟悉和钻研“教材”，对教材的熟悉程度，至少应该能说出自己所教内容的教学要求和重点难点以及该部分内容在整个高中数学中的地位作用，合上书本能准确的说出每一章、每一节的主要内容和重点、难点、重点题型，以及将来在高考中该内容的试题比例和试题难易情况等，只有这样才具备了上课的基本资格，才有资格谈如何驾驭教材，因此所谓突出重点，突破难点，才能得以落实。
（3）强调教师要把课备好。第一要备起点，即新知识在原有知识基础上的生长点。起点要合适，才有利于促进知识迁移，学生才能学，才肯学。起点过低，学生没兴趣，不愿学；起点过高，学生又听不懂，不能学。第二要备重点，在时间上保证重点内容重点讲，要围绕重点进行讲和练。第三要备难点，难点是要根据教材内容的广度、深度和学生的
