中专部辅导员工作职责和要求由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“关于辅导员工作职责”。
中专辅导员工作探究
作为一名中专学校的教育工作者, 在长期的辅导员工作 中, 我认为首先应摆正心态, 转变观念, 从了解学生入手, 对学 生进行赏识教育, 让学生体验成功的快乐。辅导员既要善于抓 住育人时机, 事半功倍地教育学生, 做好转化后进生的工作, 又要自始至终地用自己的人格魅力影响学生, 以达到潜移默 化的作用。除了抓学生的学习外, 还应对学生的生活、思想品 德等作全面的关心和教育, 既教书又育人, 在尊重、信任学生 的基础上, 对学生提出严格的要求;在传授科学知识的同时, 向学生传授做人的道理, 从而培养出一个优良的班集体。
一、把德育放在教育首位, 教会学生先做人后做事 中专招收的学生, 相对于升入高中的学生文化课基础差。在学习态度上, 表现为厌学, 多数学生初中时学习不出色, 对 学习不感兴趣;在学习动机上表现为家长要他学, 老师要他 学, 缺少内驱力;在情绪情感上, 易冲动, 道德观念淡薄, 是非 观、美丑观模糊, 日常行为不规范, 如讲粗话、脏话, 留长发, 留 长指甲, 染发, 做不文明的举动等, 并以此为美。不少学生把这 些行为误认为“爽”、“酷”;在意志品格上, 表现自觉性、自制力 差, 常常因一些小事, 不分青红皂白地跟他人打架。可以说, 中 专招收的新生中有些是初中教育过程中甚至是小学教育过程 中就被老师忽视的、教育效果不够好的学生, 他们的学习能 力、性格、日常行为习惯等方面存在不少缺陷。因此给学生树 立正确的世界观、人生观、价值观和是非观, 就要求教育工作 者遵循“德育为首, 教学为主, 素质为本, 全面发展”的原则, 要 把德育放在教育的首要位置, 树立以人为本的思想, 坚持教会 做人比教会做事更重要的原则, 要引导学生先学会做人, 后学 会做事, 让他们学会做文明人, 学会做现代人, 学会做一个人 格健全的人。良好的个人品质有助于形成良好的班风, 这是一 个班集体健康向上发展的基础, 也是学生走入社会前在学校 里要完成的必修课。
二、正确评价学生, 转变教育观念, 变“管理型为服务型” 在传统人才观的指导下, 社会、家长甚至学生本人都认为 进中专是一种无奈的选择, 对职业教育存在着偏见。作为中专
辅导员, 在了解学生和研究学生的基础上, 一方面要切实转变教育观念, 不要认为成绩差就什么都差, 而要科学地评价学
生, 创造性地开展学生的心理健康教育工作, 逐步建立和提高 学生的自信心。但另一方面, 辅导员对学生的期望值不要太 高, 尤其是在新生刚入学的一年内, 如果辅导员对自己的工作 对象认识不到位, 抱怨学生的素质太差了, 太难管了, 学生的 家长太不讲道理了, 辅导员工作太辛苦了, 等等, 就很容易产 生不良的情绪, 这样, 就必然会影响到辅导员工作的积极性和 工作的成效。辅导员要切实转变工作思路, 变“管理型为服务 型”, 少抱怨, 而要花时间去了解学生、帮助学生、关爱学生。辅 导员在工作中, 只有树立了正确的教育观, 摆正心态, 克服不 良情绪, 积极努力地挖掘学生的优点, 才能当好中职学校辅导 员。
三、热爱学生, 把关心落在实处
作为一名教育工作者, 特别是辅导员, 教书育人、热爱学 生是高度事业心和责任感的根本体现, 是最基本的行为准则, 也是最主要的品质。不应该歧视、抛弃学生, 要发现其闪光点, 寻求突破口, 经常、反复做工作, 要像爱自己的孩子那样去爱 学生, 感到跟学生交往是一种乐趣, 相信每个学生都是可造之 才, 为他们的一丝一毫进步感到高兴、自豪;善于跟他们交朋 友, 关心他们的快乐和悲伤, 理解他们, 用爱心和热情做好工 作;精心地向他们传授知识, 有意识地培养他们各方面的能 力, 促使学生思想、行为的转化。爱心是中专辅导员必备的条 件, 爱心是管理好班级的基础。
四、鼓励学生充分发挥自己的潜能
“数子十过, 不如奖子一长”。针对时下中专学生特点, 根 据教育个体的不同, 适时地运用赏识教育, 可以取得事半功倍 的教育效果。进入中专的学生, 大都带着失败、自卑的灰暗心 理。进入新的学校, 往往表现出两类极端的心理倾向, 一个极 端是抗拒、逆反的心理, 表现为桀骜不驯、对抗、破罐子破摔的 行为。另一个极端是悲观失落、自怨自艾, 精神萎靡不振, 无心 向学。中专辅导员对那些不思学习、不求进取、不服管教、屡教不 改等学生的不良行为不能给予直接的批评、呵斥, 而要予以理
解并引导帮助他们走出灰暗的心理。对学生来说, 辅导员的赏识、信任, 们自信心增强, 并会在各个方面取得较大的进步。辅导员决不可因为学生成 绩差、习惯不良, 从言行举止上瞧不起他们、嫌弃他们, 而是要 相信他们、尊重他们。充分运用赏识教育, 努力去寻找他们身 上的闪光点, 并适时地给予鼓励和表扬, 提高学生学习、工作、日常生活等各个方面的自信心, 让学生有成就感, 从而充分发 挥他们的积极性和内在潜力, 取得事半功倍的效果。
五、教师要为人师表, 以身作则, 以自己的人格魅力去引 导学生
孔子曰:“其身正, 不令而行, 其身不正, 虽令不从。”人民 教师应以完整的人格形象出现在学生面前, 为人师表是教育 学生的需要。辅导员的师表既是教育学生的重要内容, 又是教 育学生的重要手段。辅导员经常与学生在一起, 与学生接触最 多, 辅导员的自身素质, 工作作风、工作方法对学生起着潜移 默化的作用。
辅导员对学生的教育不能只限于口头上的言教, 更重要 的是以身作则, 正所谓“身教胜于言教”。如果辅导员具有严于 律己、宽以待人的博大胸怀, 具备渊博的知识和高尚的道德情 操, 就能赢得学生的信赖和爱戴。中专生的生理和心理特点决 定了他们具有很强的模仿性和可塑性, 辅导员的思想品德、生 活习惯、处世方式, 甚至个性特点和某些生活细节都会引起学 生的注意, 甚至会影响他们的终生。辅导员应利用这些因素,会使他以自己的人格魅力与良好的师表形象去引导学生, 潜移默化地感染和培养学生的品质, 要求学生做的, 辅导员首先要从自
身做起, 要求学生做到的, 自己首先必须做到。辅导员对待班 级一切工作都要尽心尽责, 不能随便应付, 处理班级事务应积 极主动, 不能消极被动, 在各种场合注意自己的形象, 给学生 起到带头表率作用。言行一致, 表里如一, 才能说服学生、感染 学生。
六、重视对学生创新精神和实践能力的培养
要培养学生的创新精神和创新能力, 辅导员首先要敢于 创新, 要有善于吸收、加工、储存、应用信息的能力, 不断地学 习新知识, 研究新课题, 更新自己的知识结构, 让学生实时实 地地接受熏陶。教育方式可以多样化, 让学生在实践中多渠道 地寻找、探索、分析、思考, 自己得出结论。辅导员注意启发、引 导学生思维, 引导学生探索、钻研的兴趣。
总之, 辅导员工作是一项长期而艰巨、纷繁复杂而细致入 微的工作, 我们要时常注意和积累工作中的体会和经验, 使辅 导员工作不断上新台阶。“千里之行, 始于足下”, 作为辅导员, 只有不断提高自身素质, 时时处处以高尚的师德影响学生, 以 严谨的治学态度感染学生, 以无私的爱心“融化”学生, 全方位 地爱护、鼓励学生, 不但要了解他们的学习, 而且要了解他们 的生活和心理, 要做学生的良师益友, 才能使教育工作奏效, 使学生健康成长, 真正培养出适应时代要求、具有较高职业道 德和职业技能的专业技术人才。
中专部辅导员工作职责和要求
辅导员在学生全面、健康的成长中，起着导师的作用。是中专部班级工作的核心。针对中专学生年龄小，自制能力差的特点，为加强中专学生管理工作，把学生培养成合格的“四有”人才，特制定如下工作职责和要求。
一、辅导员工作职责
（一）全面贯彻国家的教育方针：以德育人，努力把班级创建成为一个遵纪守法，团结向上，勤奋学习、朝气蓬勃的集体，把学生培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义建设者和接班人。
（二）加强班级管理，培养优良班风，制定班纪班规，严格考勤，发现和培养先进典型，及时处理班级事务，杜绝违法、违纪现象。
（三）深入了解学生思想动态、积极帮助学生解决实际困难，定期汇报工作，对严惩违纪和有重大影响的事件及时汇报并协助处理。
（四）发现、培养先进学生典型，引导学生积极要求上进。
（五）挑选和培养学生干部，组织和领导班委会工作，指导团支部开展各项活动。培养学生自我管理、自我约束、自我服务的能力。
（六）经常与任课教师联系，掌握和研究学生的学习情况、培养班级优良学风。
（七）制定好班级工作计划，期末写好工作总结。做好每个学生的综合素质测评及奖学金评定工作，做好毕业生思想政治工作及毕业生档案的整理工作。
（八）关心学生疾苦和身心健康，加强生活管理，组织和指导班级文体活动；开展文明宿舍、教室创建活动，培养学生良好的生活、卫生习惯；组织和领导学生参加公益劳动，培养学生的劳动观念。
（九）协助学院有关部门催收学生应缴学杂费。
（十）开展对学生的养成教育、安全教育。
（十一）做好毕业生就业指导工作有毕业档案整理。
二、辅导员工作要求
（一）辅导员每周日至周五必须定时、不定时到位，随时关注学生情况。
（二）辅导员要及时了解学生的思想状况，有针对性地找学生谈话、沟通，并做好谈话纪录。
（三）建立班级全天候信息网，辅导员要及时、详细掌握班级状况和学生行踪，出现异常情况及时处理并汇报。如因辅导员疏忽，不知学生旷课或不请假外出并出现严重事件，要追究辅导员的责任。
（四）辅导员要加强班风建设和宿舍文化建设，必要时要随堂听课，要经常检查晚自习和学生就寝情况。
（五）辅导员必须参加每周一的升国旗仪式，并保证每周至少3次早操出勤。
（六）辅导员根据安排轮流值周，并做好每天值日记录。
（七）学院或中专部组织的大型活动，辅导员必须到场。
（八）辅导员要准时参加例会和学院组织的培训。
（九）工作中严格执行《学生政治思想品德考评办法》和《班级学生百分量化考评办法》考评结果与辅导员津贴挂钩。
（十）其他未尽事项另行通知。
