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坡洪镇坡洪中心小学 创建“和谐学校”
申 报 材 料
2011年11月2日
以人为本，以德立校，构建和谐校园
坡洪中心小学始建于1937年，至今已有74年的建校史。学校位于多为岩溶地貌的田阳县南部山区的坡洪镇坡丹社区，距县城27公里，是镇人民政府所在地的一所普通的农村中心校。学校现有占地面积4457平方米，校舍建筑面积3720平方米。现有在职教职工45人，其中专任教师44人，工人1人。学生来源主要是坡丹村、镇直各单位、开发区、本镇各村以及洞靖、巴别等乡镇个别村屯的适龄儿童，入学率为100%，辍学率为0%。2011年秋季学期共开设六个年级14个全日制教学班，在校学生数为698人，其中内宿生为498人。另外附设一个幼儿园，共设六个班，在园幼儿266人。目前，我校是田阳县南部山区规模较大的而且具有一定影响力的农村寄宿制学校之一。近三年来，我校以和谐社会的理念为指引，以建设一个民主平等、诚信友爱、充满活力的和谐校园为目标，全面推进学校社会主义精神文明建设，努力把学校建设成为社会主义先进文化和精神文明建设的示范区，成为广大师生向往的精神家园。在积极投入创建工作当中，取得了显著的成绩，现对所做的工作总结如下：
一、坚持以德立校，构建诚信友爱、团结互助的和谐校园。德育是精神文明建设的重要内容，我校历来重视德育工作，健全网络，成立机构，建立了由校长、党支部书记任组长的德育工作领导小组，分工明确、职责分明，并充分发挥德育在学校工作中的导向、动力和保证作用。在长期的德育实践中，我校开辟了三条德育渠道，成为了我校一大办学优势。一是以教师为主体的德育渠道，由校级德育领导小组、年级组长、班主任构成；二是以小主人为主体的德育渠道，由校级的大队委员会、班干、队干构成；三是学校、家庭、社会三结合的教育渠道。
1、养成教育常规化。主要以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、文明礼仪“三讲”活动教育和《内宿生管理条例》及学校的有关规章制度为行为准绳，通过抓好学生的日常行为规范管理，让学生通过自我教育，培养良好的行为生活习惯。学校推行领导值周、教师值日、红领巾值岗等制度，深入实施体验教育，充分发挥学生的主体作用，对各班的卫生、礼仪、纪律、两操、班容班貌等情况进行考核，每周公布“五项评比”得分情况，每周进行小结，考核优胜班级获流动红旗。加强新学期学生日常行为规范要求的检查、考核。通过指导、考核，使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。从守纪律、站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为入手，狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为学生的自觉行动，确保学生行为规范合格率为100%，品德优良率为99%以上。
2、主题教育系列化。根据重大节日、纪念日开展主题教育，对学生进行爱国主义、集体主义、革命传统、文明礼仪教育，还围绕每个月的工作重点开展主题教育，积极开展“行为规范宣传周”、“文明礼仪伴我行”、“学雷锋、树新风”、“学习革命先烈，争做党的好孩子”、“关爱他人，奉献爱心”、“同在一个蓝天下”的助残捐款活动，庆祝建党九十周年“历史的选择”读书活动、讲故事比赛、书画比赛、唱红歌比赛、知识竞赛、征文比赛等，以及心理健康教育和公民道德教育活动、勤奋学习教育和国防教育活动等，取得了很好的教育效果。
3、教育形式多样化。主要有“讲”：坚持升国旗制度、晨会制度和班会制度，充分利用国旗下、晨会和班会讲话，加强对学生进行各方面的教育，以增强学生的自豪感、自信心、责任心等；“读”：开展爱国主义读书活动，进行读书心得、征文竞赛；“看”：看新闻、优秀影视片、图片展览，参观革命传统教育基地等；“听”：听先进人物、英模事迹报告等；“做”：开展志愿者活动，上街为民服务活动等；“赛”：开展各种富有意义的竞赛活动，让学生在比赛中受启迪、受感染、受教育。
二、全员参与，共建健康高雅、积极向上的和谐校园。
1、加强精神文明宣传载体建设。主要是搞好校园文化建设和开展文明礼仪教育活动，目前，学校宣传橱窗、文化长廊、班级黑板报等的舆论宣传功能得到充分发挥,学校少先队、文艺队、仪仗队、兴趣小组活动非常活跃，通过活动，既培养学生的爱好特长，又有机会展示学生的风采，得到了广大群众、家长的好评。
2、积极开展争先创优活动。主要是以学校为主体争创各级各类先进集体，在学生中开展“三好学生”、德育标兵、优秀班队干、优秀队员、文明宿舍和先进班级评比活动，在教职工中开展优秀教育工作者、优秀教师、优秀班主任、优秀共党员、教学标兵等评比活动，培养师生积极向上的精神风貌，带动文明风气的上升。
3、以创建学习型组织为纽带,倡导学习研究之风。主要是从“四个点”为切入口：以师德师风教育为动力点，抓好教师思想政治学习；以校本培训为立足点，抓好业务学习；以现代教育技术为发展点，抓好技能培训；以教育科研为制高点，抓好教育教学研究。
4、全面推进素质教育。主要是提高课堂教学效率，向四十分钟要质量，尽量减轻学生课业负担，积极开展丰富多彩的群体性文体活动，学校组织开展的体育竞赛、文艺晚会、书画比赛、篮球比赛、歌咏比赛、趣味竞技、郊游活动等，极大丰富了师生的业余生活，活跃了校园气氛。
三、坚持民主管理，构建公正平等、安定有序的和谐校园。
1、坚持民主管理学校。一是定时召开班子例会和校务会，重大问题由班子决定，提请校务会讨论，防止一人说了算。二是坚持民主理财、民主评议学校领导等民主管理制度，这在促进民主政治建设和党风廉政建设，建立和谐融洽的人际关系，树立学校和干部良好形象等方面的作用日益凸现。
2、坚持勤俭办学和制止乱收费。全面推行校务公开，接受监督，扩大透明度，到目前基本形成了对内公开和对外公开相结合，部分公开与全面公开相衔接，过程公开与结果公开相融合，校务公开与解释说明相统一的工作格局，做到了决策过程公开化、公开内容具体化、公开时间及时化。
3、加强学校财务管理。后勤财务工作精打细算，把有限的钱用在刀刃上，努力为校园建设、教育教学服务。多年来，我校对村完小的财务管理也做到了制度严格、手续齐全、不出任何漏洞，使这项管理逐步走上正轨。
四、加强校园环境建设，构建绿色生态、自然和谐的校园。
1、学校基础设施建设不断完善，校园“五化”成绩显著。近五来年学校先后投入25万多元推进学校的硬化、美化、绿化、亮化、文化建设，使校容校貌焕然一新，充分发挥了环境育人的作用。
2、抓好校园文化建设，发挥文化育人的作用。校园环境布置高雅大方，体现了学校的教育性。校门端庄，校牌得体，校训、校风、教风、学风醒目上墙，充分体现学校管理的特色；校内贴有瓷砖制作的党的教育方针、邓小平“三个面向”、中国地图、世界地图、《中小学生守则》和《日常行为规范》；室内外、走廊和显眼处都挂有名人画像、名言警句、书画作品、宣传标语等；校园中心醒目位置有旗杆和升旗台，还设置各种黑板报、宣传橱窗、日志栏、校务公开栏、学习园地，宣传内容健康向上、及时更新，而且大力推广普通话，使用规范文字，讲究文明礼仪，使整个校园形成浓厚的文化氛围。
3、环境卫生工作卓有成效。学校通过各种途径培养学生环保意识，积淀了“学校是我家，卫生靠大家”的优良校风，坚持“每天一小扫，每周两大扫”的良好习惯。经过有力的整治，确保校园整洁干净，没有卫生死角，符合环保标准，流行性疾病、“四害”也得到了有效的控制。
五、加强法制教育和安全防范教育，构建周边环境安全文明、秩序井然的和谐校园。
1、坚持依法治校，提高师生的法律意识。我校早在1994年11月开始便与坡洪法庭保持了良好的警民共建关系，十几年来我们都适时地邀请坡洪法庭法警、坡洪派出所干警、县交警到校给全体师生上法制教育课、安全教育课。另外我们还认真抓好“四五”、“五五”“六五”普法教育，努力提高广大教师的法律法规意识，增强法制观念。至今为止依然采用走出去、请进来等形式，通过法制专题讲座、知识竞赛、书画竞赛、出版墙报、师生演讲、校园广播、观看图片等途径对师生进行《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《社会治安管理条例》等为重点的法制教育系列活动，增强师生遵纪守法的自觉性和自我保护意识，全校师生当中没有出现违法犯罪行为，违法犯罪率为0。
2、树立安全第一，安全压倒一切的思想。首先是学校建立健全校园安全防范制度、饭堂管理制度、财物管理制度、后进生帮扶管教制度，特别是经常对学生进行有关交通安全、防溺水、防火、防电、防暴、防暴、骗以及饮食卫生等方面的教育，及时在各种会上通报各地出现的安全事故，对学生进行正反面教育，杜绝或减少各种意外事故发生，确保师生安全。其次是做好节假日、双休日和夜班的值班安排，保证学校每天24小时有人值班，确保学校财物不受损失。三是做好安全隐患排查，加强防地震、防火灾疏散演练，每学期发一封致家长的一封信和指导学生写一份安全承诺书，与家长签订安全协议书等，做到多管齐下，多方教育。四是做好禁黄、禁赌、禁毒教育，大力宣传黄赌毒的危害性，崇尚科学文明，反对封建迷信，严防邪教进校园。
3、与当地党委政府、各单位、邻里群众保持密切关系，以维护校园良好秩序。因学校在十分注意与驻地单位、群众搞好关系的同时，也注意搞好防范工作，因此校内没有社会闲杂人员进出，没有其他危险人物在周围聚集、闲逛，没有乱设摊点现象，也没有其他搞违反规定的活动，师生学习工作生活安全有保障，为搞好教育教学创造了一个安全稳定、文明有序的人文环境。
六、团结协作，共同创设安定有序的教学环境，促进教育质量的大幅度提高。
1、师生关系融洽。教师爱护学生，特别是善于做好后进生的思想教育工作，正确处理好学生之间的内部矛盾，做好心理疏导工作，尊重学生的人格和自尊心，没有出现体罚和心罚学生的现象，学生在校的突发性患病，有老师护送去医院治疗，烧水送药，问寒问暖。相应，学生尊重老师，理解老师的劳动，把老师看成最信赖的人。
2、同志之间相互关心，相互帮助，和睦相处。正因为如此，师生们才积极进取，在工作中表现出极大的热情。
3、争得了社会的信任，家长愿意将学生送进我校就读。经过三年多的辛勤努力，在校学生数、寄宿学生数越来越多，形成了从幼儿到小学各年级均可来我校就读的新格局，学生在校的衣、食、住、行、学实现了科学、规范的管理，免除了家长的后顾之忧。
4、学校的教育教学工作得到突飞性的发展。学校教育教学质量一年比一年高，学生的综合素质也得到了发展，期末测试，特别是毕业测试走出了低谷，学校、老师、学生在各级各类比赛活动中都取得了较好的名次。
七、存在的主要问题
1、上级教育经费投入不足，学校基础设施不够完善，还适应不了现代教育发展的需要，影响了学校健康快速地发展。
2、学生的安全教育、思想品德教育、日常行为规范教育、文明礼貌教育、勤俭节约教育、艰苦奋斗教育仍有待加强。
总之，在党的十七届六中全会的精神鼓舞下，在社会主义精神文明建设的工作实践中，只要我们紧紧围绕构建和谐社会与和谐校园的目标持之以恒，不断探索，坡洪中心小学的校园一定会更和谐、更美好、更辉煌！
坡洪镇坡洪中心小学 2011年11月2日
