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XX乡中心学校 二〇一一年度全面工作总结
本学年以来，本学期以来，在乡党委政府和市教体局的正确领导和高度重视下，在全乡教职员工的共同努力下，坚持以科学发展观统领工作全局，按照“以改革创新求发展，用特色内涵铸辉煌”的总体工作思路，坚持“规范办校、规律办事、规矩做人”的办学理念，营造了一种“团结、竞争、和谐、幸福”、“我们都是一家人”的教育氛围。以学习细化解读新课标为重点，落实常态有效课堂；以推广“导学法”为主的课堂教学改革为突破口，加大分课型教学模式研究的力度；以校本教研为载体，加强教师业务素质培训，加大常规教学管理力度，努力提高教师教育教学水平，不断探索促进教师专业成长的有效途径。现将主要工作总结如下：
一、主要成绩
1.2011年9月10日，吕槐小学、XX乡第一幼儿园被XX市人民政府评为教育教学先进单位；2011年11月，XX一中、君赵小学、梅河小学和XX第一幼儿园被XX市教体局评为教育教学先进单位。
2.一初中在开学初第二周XX市德育和道德课堂检查活动中，代表XX市教体局迎检，受到了XX市教育局领导的好评。
3.中心校在教体局组织的校园文化建设和常规管理规范月活动中，被XX市教体局评为一类单位。
4.在上级教育主管部门组织的“五好小公民”读书征文活动、“道德实践体会”征文、“读书伴我成长”征文、“中华颂2011学生规范汉字书写比赛”等活动，郑晓芳、闫永涛、刘春峰等26名教师受到表彰。
5.XX乡第一幼儿园2011年10月通过了XX市示范园验收。6.一初中被评为XX市德育工作先进单位；刘店小学被评为2011年度XX市文明学校
7.在助残日及慈善日捐款活动中，各学校发动教师、学生人人参与，开展了捐资助残献爱心活动，全乡中小学师生共捐款23851.4元。
8.张娟、吴淑娟老师参加XX市化学、物理教师实验技能比赛获得一等奖；左马杰老师制作的多个教具在教体局举行的教具展评中获奖；王燕燕、刘瑞强等老师在XX市举行的中学生读书报告会中均获一等奖；王安民老师在省举行的优质课比赛中获奖；蔡海杰、刘新喜等老师在XX市2011年课堂教学达标评优中均获一等奖；高江涛等在市教研室举行的法制教育优质课比赛中分别获二等奖、一等奖；沈淑平老师在省优质课比赛中获二等奖；敬德强老师在XX市优质课比赛中获二等奖；有18位教师参加XX市一级达标课验收。
9.在河南省素质教育征文评选中，有10余篇论文获河南省一二等奖；在XX市教育科研论文评选中，有49位教师分别获一二等奖。
10.XX市第二届星星火炬青少年儿童英语风采大赛，共有22位同学分别荣获一二等奖，有15位同学取得了参加第八届星星火炬中国青少年艺术儿童英语风采推选活动河南赛区参赛资格。
二、主要做法
（一）德育工作常抓不懈，德育活动丰富多彩 1.扎实开展校园文化建设和常规管理规范月活动 从3月7日—4月7日，全乡各中小学校开展了为期1个月的“学校文化建设和常规管理规范月”活动。全乡各中小学高度重视，采取了有效措施，投入了大量的人力物力，取得了明显效果，4月8日，乡中心学校组织中小学德育负责人，对规范月活动情况进行了检查。刘店小学和二初中代表乡中心学校迎接市教体局的检查，受到了领导的好评。
2.借助重大节日，扎实开展丰富多彩的教育活动 全乡中小学相继开展了“学雷锋，做文明学生”、“庆三八，为妈妈洗脚…”“、人人争当升旗手，我为班级添光彩”“遵守纪律在课间”、、“良好习惯在课堂”等主题教育；组织学生收看教育电影、观看德育论坛系列视频；结合建党90周年，以不同的形式传唱红歌，学习党史和双百人物，歌唱共产党，永远跟党走。两所初中开展了“学习双百人物，永远跟党走”读书征文活动，一初中举行了“唱红歌，跟党走”班级歌咏比赛和经典诵读活动；借助“五一”、“五四”活动，以“光辉的旗帜”读本为蓝本，在全乡中小学开展了“光辉的旗帜”读书征文比赛、演讲活动。
把感恩教育融入师生心田，以活动为载体，抓好学生养成教育。3月29日，中心学校邀请到“李阳疯狂英语“首席讲师李龙老师报告会在XX一初中操场举行，他不仅向同学们讲解了学习英语的方法，还为大家上了一堂精彩的感恩课；5月8日晚上，XX一中在餐厅组织学生观看“中国XX首届女子道德修养公益论坛”之孝道的部分，通过本次电影的观看，提高了学生的道德素质，使学生在“孝”的方面有了更深一步的理解与认识。XX一中、二中举行了爱党歌曲教师红歌大赛和班级歌咏比赛、各中小学利用班班通网络收看《开学第一课——幸福在哪里》专题片，活动结束后组织学生写出观后感，教育学生知道友爱是幸福，奉献是幸福，学习是幸福，自信是幸福，进取是幸福，健康是幸福等，培养学生树立正确的人生观、价值观、生活观，树立“我骄傲，我自豪，我是中国人”的爱国主义理念。3.关注“留守儿童”，完善德育档案
建立“留守儿童”台帐，建立“家校联系卡”制度，为每个“留守学生”建立联系卡和专门档案，保障与其父母及监护人联系的经常性和实效性。开展“一对一”结对帮扶工作，学校统一安排，落实到人，签订有《“一对一”帮扶责任书》。5月29日上午，30名来自建设银行XX金水支行的小朋友和他们的家长以及建行的领导在双楼小学的“留守儿童”之家一起欢庆六一儿童节。
4.加强心理咨询室建设，做好学生心理辅导 8月份，XX市政府为全乡6所中小学配备了6万元心理咨询室的教学设备，每校设有专用教室和兼职教师，满足教育教学需要。11月2日XX市心理健康教育培训中心对全乡10所中小学心理健康教师进行为期一年的心理咨询师培训，全乡各中小学高度重视，全力配合，确保培训效果，为促进中小学心理健康教育正常开展做好充分准备。
5.打造书香校园，促进师生发展 中心校大力倡导“阅读是一种需要”，“阅读是一种乐趣”，“阅读是一种习惯”，“阅读是一种收获”，积极鼓励广大师生展开阅读。举行了小学语文教师“读名著促成长”，中学生读书报告会等活动，营造读书氛围，优化读书条件，享受阅读乐趣，培养阅读习惯，交流阅读收获，提高了师生素养。二初中、沙张小学举行了阅读展示、古诗朗诵比赛等。提高师生的阅读兴趣，营造人人爱读书、多读书、读好书的氛围。
（二）扎实做好教学教研工作，实施有效教学，构建道德课堂 1.加强业务理论学习，提升教师专业化发展 理论学习是本期开展教学工作的一个主要方面，是提高教师综合素质的重要抓手。我们在教研室的要求和推荐下，采用分散与集中、个人与集体相结合的学习形式，每周印发有关学习材料，要求教师认真学习，并写在教师读书笔记上，学后写出自己的学习体会。先后学习了教研室推荐细化课程标准解读、道德课堂理念等各种先进的教学理念学习材料、观看光盘，特别是对于“分课型教学模式的构建”的学习和实践，有力的促进了教师专业素质和课堂教学效率的提高，极大地提升了教师专业化发展。
2.扎实做好课程标准的细化解读与落实工作 本学年我们在实践推广“导学法”课堂教学模式和细化解读课程标准的基础上，始终做好“解读课标上明白课，落实课标上有效课”这一主题，进一步深入的开展了课程标准解读工作，把课程解读落实到日常的备课、上课之中。开学伊始学校要求各教研组利用第一次教研的时间重温课程标准，再一次学习新课程标准解读的相关材料及专家视频资料，让老师们又一次回到学习起点上来，通过学习促使老师对课程标准的理解上升到一个新的高度，为本期的课堂教学做好了最基本的准备工作，同时要求各备课组在其教研组的统一安排认真做好本学期课标的解读分工工作，把解读扎实的落实到每节的备课活动当中，体现到每节的教案书写当中，运用到自己的课堂当中。为了督促此项工作的开展情况，要求教研组、备课组定期对本学科内的解读工作进行总结，发现问题及时纠正，如目标叙写是否到位，评价环节、检测环节设计的是否合理等，同时学校也通过每周的常规检查认真查看各备课组对课程解读工作的实施情况，对存在问题的组时行及时的通报要求其改正。为了巩固课标解读工作，在期底举行了解读稿评选工作，要求人人撰写一篇优质的解读稿，上交学校评选，再评选出全乡的优秀解读稿进行表彰。
3.加强《课程纲要》、《导学案》的编写与使用，关注中小学作业的设计与效度
各中小学所有学科在学期初都认真编写了学科《课程纲要》，课任教师梳理教材，明确学科知识体系和认知要求，理清学期目标、单元重点，增强了课程实施的计划性与目的性。中心校在12月份征集了各学校所有学科编制的《课程纲要》，共评出25篇优质可行的课程纲要。
加大《导学案》的编写与使用。各中小学按照教体局关于导学案的编写和使用要求，结合以往积累的经验，以年级备课组为单位，按照一课一案，统一格式，把知识点设计成具体问题，把问题层次化，编写并使用了适应不同程度学生的导学案。中心校将在12月份进行了优秀《导学案》的评比活动。
改革作业设置与评价，科学管理和使用作业，减轻学生学业负担，提高教学的有效性。各中小学校已把加强作业建设、规范作业设计与实施作为教学精细化管理，各学科建立了《作业日志》和作业库，中心校已把此项调研督查的情况，纳入了评比、考核。
4.强力推行以“导学法”为主课堂教学模式，扎实开展分课型构建课堂教学模式研究
认真组织教师学习了《XX市全面推进细化课程标准，探索有效教学模式工作实施方案》、《XX市分课型构建课堂教学模式指导意见》、《分课型构建教学模式的意义与关键》等相关要求，让全体教师认识并接受教学模式研究对课堂教学的重要性和效益性，同时针对实际制定了切实可行的教学模式研究方案。
抓好分课型构建课堂教堂模式课题研究，利用开学初的培训与学习各课题立项与申报小组结合所研究的课题与课型认真撰写开题报告，明确分工，制定研究计划，要求教研组长负责本学科的课题立项工作，并依照各学科的研究安排做好课题研究的阶段小结；同时，有7个学科已经通过了教研室的分课型教学模式的初验工作，正准备复验。
走出去，助推“教学模式”的研讨。3月18日，组织80余名中小学教师到山东杜郎口中学学习借鉴课堂教学模式，并举行“杜郎口学习之我见”研讨交流会，谈心得，交流经验，实践运用；5月26日，带领小学校长、学科教研组长和部分骨干教师一行20多人，到尉氏剑桥外语小学学习如何进行教学模式研究，并结合自己在分课型构建教学模式研究中的做法，道出了导学法教学模式的有效和课堂教学的高效。与此同时，在5月29-31日委派3名校长和8名骨干教师，在剑桥外小吃住三天，学习教学模式推广、学校教学管理和“导学法”教学模式，效果极好。
以活动促发展。在教研组、备课组内人人参与、层层选拨、广泛开展了说课比赛、课堂赛课、课例研究等活动，开展校级、协作区级、乡级层面的听课调研、主题研讨、座谈会、问题征集等活动，通过活动激励教师的发展意识。在11月份，中心校出台并实施了《XX市XX乡中心学校2011-2012学年推行“导学法”课堂教学模式实施方案》，各中小学分别进行了“导学法”课堂教学大赛的校级初赛、区校级复赛、乡级比赛。其中，乡级比赛的具体时间是12月6-9日；具体安排：1.评委组成：固定评委（刘建涛、赵志伟、初中校长、教导主任）+学科评委（学科教研组长）；2.听常态课、随堂课（作课人员提前一晌通知），即时的教学进度；3.导学案设计作为评价课堂的一项指标；4.作课教师必须运用电子白板或多媒体设备借班级授课；5.简短评课（主要围绕教学目标的设置和达成度、教学设计、导学法教学模式的操作以及依据《XX市导学法课堂教学评价》等进行评课）。最后全乡中小学共选拔出了16节“导学法”优质课。
5.以教学教研工作为中心，强化常规管理 首先，切实加强教学常规管理的领导引领作用。在中心学校的要求和引领下，各学校已经形成了校长亲抓教学，教学副校长、教导主任亲管教学，专任教师专心教学，后勤人员服务教学的教学管理网络，切实加强了常规管理工作。
其次，加大了教学教研常规管理力度，重视学科教研组工作。严把四个关口：一是严把集体备课关，制定了《XX乡中小学集体备课实施方案》，完善集体备课流程，加大对集体备课的过程指导；二是严把课堂教学关，强化以学生为主体的自主合作、探究，面向全体学生；三是严把作业批改关，作业批改要认真，抓实学生的错题订正；四是严把辅导关，加强对学困生和特长生的辅导工作，从而促进中等生，形成共同进步。开展好每周一次的教研活动，充分发挥集体教研和集体备课的主体作用，加大校本教研力度，做到“五落实”，即“时间落实、地点落实、人员落实、内容落实、目标落实”，切实增强了教研活动的有效性，真正做到功在课前，效在课堂，思在课后。
第三，狠抓教学质量监控、评价分析。一学期以来，每位教师每一单元的检测都做到“有试卷、有批改、有成绩、有质量分析”，召开班级协调会、备课组、教研组、学校层层进行分析，及时反馈，分析结果，为指导和改进教学提供切实有效的参考和帮助。如一初中的“日清、周清”已形成教学教研特色，树立学生学习的自信心，对师生进行表彰、奖励，纳入教学效果积分考评，从而激励师生，极大地调动了师生工作学习的积极性。
第四，狠抓教育教学常规管理，要让常规“常”起来。一是抓学生的学习常规，规范教师的教学常规，从而规范学习习惯、课堂常规等；二是加强教学过程常规管理，加大检查力度。教师坚持“备、讲、辅、批、测、研”六个方面的过程管理，对学校继续实行“一周一小结、一月一总结”的常规管理方法，增强教学工作的实效性；三是坚持“月底督查、期末评估”，抓常规跟进管理，保障常规“常”起来。
（三）开展“三查三评”活动，进一步提高师德水平 一年来，我们在做好市教体局布置的师德教育活动外，还组织了系列师德教育活动，进行师德承诺，建立校长信箱和意见箱，提高社会监督。通过三评三查，群众满意率明显提高，全乡教师师德评估合格率为100%，社会对学校的满意率为97%，对教师的满意率为96%，得到了社会的认可和赞誉。
（四）后勤工作严格程序，强化管理，提升服务意识
组织全乡中小学财务人员，认真学习了2011年预算编制文件“二上二下”精神，按照上级要求及时、准确地做好预算上报及执行工作；同时对各单位固定资产重新清查，核实，做到帐、卡、物准确一致，维护了国有资产的安全，保证了教育教学工作的正常开展；在平时报账工作中，严格执行预算，其他资本性支出实行政府采购制度，大额支出申报审批制度。定期核查学校账目，发现问题及时处理解决。加大财务人员的培训学习工作，开展了服务之星评选活动，增强了服务意识，提高了服务水平。
（五）加快第二幼儿园建设，落实学前教育三年行动计划 XX乡第二公办幼儿园占地面积为1万平方米，主体楼建筑面积约为2700平方米，共设置9个教学班，工程投资约360万元，园内道路排水、门岗房、围墙等附属设施同时开工。在建设过程中，乡党委政府和市教体局领导，多次亲临现场，督查指导工程建设，有时遇到特殊情况，乡领导蹲点建筑工地，协调解决一些实际问题，使工程进展顺利，施工速度加快。目前，综合楼正在进行三层施工，梁柱钢筋绑扎完成、现浇板支设基本完成；附属工程围墙、门岗房主体基本完成，预计到2012年2月全面竣工。
（六）积极协调，筹措资金，保障工程顺利实施
本学年，投资180万元新建的双楼小学教学楼已经竣工，下学期投入使用；XX乡第二幼儿园改扩建手续已全部办理，将于7月初开工；一初中等5所学校存在安全隐患的围墙正在改造之中。中心校定期查看、督促项目学校的工程进度和质量，确保工程顺利实施。
（七）齐抓共管，构建平安校园
中心校与各中小学校长、学校校长与各班班主任、教师与学生家长层层签订了各项责任书（安全责任书、消防责任书、冬季用火责任书和幼儿园接送车安全责任书等）。各中小学、幼儿园都配备了1-3名保安，学校门口都悬挂了警校联系卡，巡逻队教师名单张贴在校门口，做好了学生上学和放学期间的巡逻工作。两所初中、幼儿园等五个单位于5月底安装了监控系统，也不断加强幼儿园车辆管理、食堂管理、幼儿活动设施器材的管理等，消除了校园死角的安全隐患，确保校园安全。各学校进行了安全演练三次（消防演练两次和逃生演练一次）；中心学校建立每月夜间查岗制度，学校宣传安全板报两周更换一次，共出了8期，362版；在食品卫生宣传条幅制作17个，彻查有食堂学校原料，严查地沟油和食品添加剂，学校安全工作和食堂卫生在市教体局的各项安全检查中受到好评。本学期中小学校线路改造学校7所，围墙改造学校4所，整修房顶2所，厕所建造一所，拆除D级危房13间，确保全乡无任何安全责任事故。
三、存在的不足和今后努力的方向
1、继续抓好教师的专业成长。从课程改革的实施伊始对教师成长的关注就一直是一个热点问题，特别在经历了分课型教学模式研究、道德课堂建设这些新问题之后，我们就意识到教师成长成了一个制约教育发展的瓶颈，这也是制约我乡教育发展的一个关键问题。
2、“导学法”课堂教学、分课型构建课堂教学模式研究工作再深入细化，挖掘内涵。虽然我们按照教研室的要求开展了相关工作，但由于对于新的课题我们还很缺乏相应的知识与经验，缺乏一些专业的引领，在以后的工作中我们仍然以课堂教学为中心，实施有效教学，构建道德课堂。
XX乡中心学校 2011年12月9日
附：XX乡中心学校2012年工作要点：
2012年度，我们将继续深入贯彻科学发展观，推动教育改革，加大教研力度，提升教育质量。
1.深入落实实践科学发展观，进一步营造“竞争、和谐、幸福”的教育氛围。为师生搭建干事业、成事业的大舞台，最终实现学生、教师、学校的共同发展，提升学校办学品位。
2、坚持“规范办校、规律办事、规矩做人”的办学理念，抓好队伍建设。
3、做实做细课堂教学改革。加强课程纲要的编制和使用；强化课程标准的解读与落实；关注中小学作业的设计与效度；抓好教学模式的研究与推广。
4、细化解读课程标准，探索有效教学模式，构建道德课堂。强力推进以“导学法”为主的教学模式，以理论为导航，以集体备课为重点，以导学案为抓手，人人运用“导学法”，学校要开展各种类型的赛课活动，真正的提高课堂教学效率，提升教学质量。
5、加大校本教研力度，狠抓三项工作。狠抓集体备课、狠抓课堂教学、狠抓教学质量监控、评价分析。
6、坚决做好计生、安全、信访稳定工作，确保无违法违纪事件发生。
