南京市中山小学科技工作总结12月由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学德育12月工作总结”。
南京市中山小学科技工作总结
（2017-2018学年第一学期）
以天性教育为核心，以人工智能在小学阶段的活动开展为重点，全面实施素质教育，大力开展科技教育活动，促进创客教育发展，积极培养创新型人才。开展丰富多彩的校园科普系列活动及科技竞技活动，体现中山小学突出的科技特色，形成一批有质量的主题活动，激活学生的科技创造热情，全面提高学生的科学素养。
一、主要工作
1.组织参加市区五小比赛、省市区创新大赛、市区金钥匙比赛等常规比赛。2.组织参加南京市创客大赛。
3.改组机器人工坊，分班利用午休时间进行活动。4.组织参加机器人FLL比赛、南京市冰球比赛。5.星光计划申报器材的交接、验收工作。6.接受星光基地年度考察。
7.组织开展菊花种植及相关拓展活动，配合完成菊花展。
二、工作回顾：
1、引入物联网技术，提高科技活动品质。
在信息化高速发展的互联网+时代，在智慧城市的推进和智慧校园的建设过程中，学校立足项目式科技课程的实施，整合科学、技术、工程、数学、美术、语文、信息技术各领域，引入物联网技术，让学生感受到科学技术飞速的发展，为我们的生活、为我们的科技活动带来了革命性的变化，便捷化、智能化的物联网科技探究体系，必将大幅提升我们项目式学习的技术含量，实现更多元的学习渠道和手段。在原有设备的基础上，引入物联网技术，使得学生在科技活动中能够接触世界前沿的技术，开阔孩子们的思路，彻底打破时间和空间的束缚，任何时间都可以参与到科技实践中去，实现学习手段多样化。我们在进行种植的活动中引入了物联网的设备，使学生在多肉种植、水培种植以及菊花种植等活动中，并不仅仅是凭借种植的经验去判断什么时候该施肥，什么时候该浇水，光照是否充足，而是在物联网的基础之上，运用现代化的科技水平，去进行24小时的生长环境的监测。通过手机、平板，打开app就可以观察到什么时候应该浇水，什么时候应该施肥，它的光照程度怎样？这样实现了科技与种植的完美的结合，用现代的科技指导我们的传统种植，使得我们的种植更合理，成活率也更高。利用这样的设备，我们还开展了很多的对比的实验研究，学生的研究成果是建立在数据的基础之上的实证研究，这也是物联网为我们的科学教学和科技活动所带来的新的突破。
2、开展人工智能教育活动，提高科学活动技术含量。
人工智能在当今社会中，是一个我们任何人都无法回避的问题，人工智能的发展在这几年尤为迅速，随着各种技术的不断成熟，人工智能或许已经到了一个井喷的时代。我们的生活中，人工智能的物件随处可见，他们已经大张旗鼓走进我们的生活。我们现在的学生，当她们十几年后走上工作岗位的时候，或许大量的工作岗位已经不存在，大量的工作岗位被人工智能所替代，她们可能需要从事的是现在并不存在的职业。让孩子们从小近距离接触人工智能，揭开人工智能的神秘面纱，对于他们打消对人工智能的神秘感，拓展思维面都是极有好处的。
本学期，我们将在原有的基础上，更加充分开展人工智能的活动，首先是机器人工坊的活动。从上学期起，我们尝试性地利用休息时间开设了兴趣活动课，本学期我们将在原有基础上，将机器人工坊的活动开设好，开设精。做出特色，做出成果。一方面是原有工坊的分班，不同年段和水平的学生分班进行教学；第二适当加大了对机器人的投入，增加了3套机器人设备。
另外，在关起门来研究技术的基础上，多走出去，多参与活动，多参观学习，多参加比赛。本学期正在筹备两项机器人的比赛：南京市机器人冰球赛和FLL比赛，以比赛推动孩子们对机器人的钻研。
3、开展多样化的活动，激发学生创新的源动力。
“做好作品等比赛，而不是到了比赛赶作品。”是我们科技活动开展的一向风格。一件有质量的科技作品，也不是一朝一夕就能做出来的，需要不断地尝试和修改。在创客作品的创作过程中，提倡引入物联网技术、传感器和电子电路技术，这与学校的星光计划项目以及创客项目也是吻合的。设计并制作出的智能窗帘、智能衣橱、雨水报警系统、厨房烟雾报警系统等设备，在创新大赛和创客比赛、五小比赛中都有非常出色的表现。
4、开展融合性主题活动，多学科整合教育。
中山小学菊花展已经成功举行过两次，菊展也由最初的菊花展示过渡到集种植、审美和文化熏陶于一体的综合性活动。中山小学第三届菊花展，开展以菊花为主题的多学科融合的主题性活动，学生在菊展的过程中，实际上是以菊花为依托的多学科的学习和进步过程。
每一个学生在6月份都领到了10颗菊花苗，经过将近半年时间的种植，学生将自己种植的菊花带到了学校11月份所举行的菊花展现场。项目开展过程中，我们并不是只要求将菊花养活，而是能够通过菊花的种植开展更多有意义的延伸活动。在种植的过程中，进行观察、记录、研究、论文的撰写，并提倡利用智能监测仪进行更加科学合理的种植，据此学生也做出了许多优秀的研究报告。项目开展的活动中，我们还注重与其他学科的整合，开展了菊花美文的写作、菊花种植电子小报的制作、菊花的绘画活动、菊花的书法活动„„让菊花的种植成为一个主题，成为活动的贯穿线索，而不只是目的。让学生感受多个学科相互融合的魅力，也符合在主题活动中发展多方面能力、融合多方面知识的教育理念。
南京市中山小学
2017．12
