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兴隆乡中心小学2011年
教 研 工 作 总 结
二〇一一年十二月 兴隆中心小学2011年教研工作
总 结
校本教研工作是学校当前更新教学理念、改进教学教研方法，提升教师教学水平，全面提高教育教学质量的重要工作。在新课程改革与实验过程中，做好校本教研工作更显的尤为重要。为此，我校适时调整了工作方法，制定了“科研促教、科研强校”的工作思路，为教师的成长和发展搭建平台。学校强调教研工作要突出“以校为本”，注重“自我反思，同伴互助，专业引领”的教研指导思想，完善“团队互助，协调发展”的教研方式，制定相关校本教研制度，完善教师激励机制，在综合学科校本教研方面进行了深入的探索与实践，取得了一定的经验和成效，现总结如下。
一、健全制度，加强管理，营造良好的教研氛围
建立以校为本的教研制度是新课程改革的需要，也是新课程实验与实践的制度保障。完善以校为本的教研制度，有利于提高教师的自我学习、自我发展、自我创新的自觉性、主动性和积极性，有利于促进教师的专业发展和综合素质的提高。为此，我校健全了机构，成立了以校长为第一责任人，承担校本教研的组织，领导之责；以教研组为基本研究单位；教导主任、教研组长、骨干教师为力量；全体教师为参与者、行动者、研究者的教研组织制度体系，拟定了相关管理规则，加强了组织管理。
为营造良好的教研氛围，保障校本教研的全面顺利进行，我校坚持改革创新，为调动广大教师参与校本教研的热情，发挥教师的自主探究能力，学校还将教师参与校本培训和继续教育学习情况同评职晋级、评先、评优挂钩，使每位教师以参与者姿态参与到校本教研中来，切切实实为教育教学服务。
本年度，我校进行教师综合素质提升、“国培计划”远程培训，更新教育理念，在提高课堂有效教学方面下苦功，并组织教师学习如何运用现代多媒体技术辅助教学等。另外，利用“国培”平台开展班主任校本培训，帮助班主任运用网实施师生、家校间的沟通与合作，提升班主任的专业水平。
二、依据实际，以校为本，明确教研内容和方式
首先，明确教研的内容。我校校本教研内容从组织形式上有：①学校集体教研（学校组织全体教师集会，学习教育教学理论，开展教学教研，解决学校一些重大教学问题）；②教研组教研（学校要求每位教师每学期开一节优质课，学校每周组织一次学科教研，教研组长负责，解决学科重点问题）；③个体教研（不定时间地点，自主探究、学习、反思）。从内容方法上有：①备课教研、上课教研、听课教研、评课教研，即“校本课堂教学教研”；②学科课题研究教研；③教师学习教研。在每一个教研环节里，我们坚持做到有负责人，有目标，有内容，见成效，使每个教师在教研活动中有自主权和主动权，形成互动交流，团结协作，文化氛围浓厚的和谐教研团体。
发挥骨干教师传、帮、带作用，实施：“青蓝工程”。促进青年教师专业成长。为了促进互动与交流，学校举行了青年教师汇报课和骨干教师优秀课展评，同科同级教师互相听课不少于两节。学校规定每学期学校领导听课不少于20节，每位教师听课不少于8节，要求教师互听互评，听课教师提出自己的观点与讲课教师交流，取长补短，达到互相学习，相互促进的目的。对于各科组、级组之间广泛开展的教学研究，我们让教师们就一节课中的某一个环节，教学过程中学生的某一个问题，探究活动中的某一个细节提出质疑，由骨干教师、教师同行等，作出教学操作优化的建议和方案，因事因人及时即地解决问题。这一举措在教学中切实解决了不少问题，有效地提高了教学效能，使我校形成和谐的教研学习交流氛围。
本年度，我们在教研中不断探索与研究。教研有目标，有内容是关键，教研方式是教研活动见成效的有利保障。教研方式全面性、灵活性、适用性直接体现校本教研的实效。我校非常重视校本教研的组织，采用专题学习研讨、课题实验研究、观摩课汇报、探索课研讨、研讨课交流、论文汇报交流等组织形式，开展丰富多彩的教研活动。以自主学习、自主实践、自主反馈、自主检查、自主评价、自主调控、自主体验、自主完善的办法提升自我，促进教师的专业发展和能力提高。通过各种教研方式的开展，使广大教师形成一个和谐的团队，形成一种互相切磋、研讨、协商的合作交流风气，相互学习，分享经验，彼此支持，共同成长，使教学教研多元化发展，全面提高教师的教学效能。
三、广泛开展灵活多样的教学教研活动，促进教师整体素质的提高。
这一年，我校组织教师参加了教师教学技能大赛、教学设计大赛、教学论文案例评比等活动，有效地促进了教师的专业成长。
四、重视教研，促进发展，提高教学效益
一年来，我校十分重视校本教研，不断促进学校的全面发展，学校的教育教学效益得到了明显的提升。
我校将法制教育渗透于学科平时的教学中，比如：重视节日文化的教育，在传授知识中渗透交通、预防毒品等法律法规知识，日渐转化成守纪律、会尊重人的人。在弘扬我国传统的文化的同时，也不知不觉地教会学生懂得孝道。
我校还定期开展校园文化活动，丰富学生的课余生活。如开办兴趣小组活动，有音乐舞蹈组，体育小组、书画小组。
重视体艺教学教研，推动素质教育。年初，我校都对美、音、体的常规管理提出明确的要求，开展体艺课堂观摩活动，同科组进行集体备课、听课评课等教研活动。另外，鼓励学生参加县、乡举行的书画比赛，六年级学生孔德敏获得县级三等奖。
教师方面，也是硕果累累，赵娇老师获“中华颂”演讲县级二等奖、蒋梅老师获“品生（社）”优质录像课县级三等奖。集体方面：我校的课题《小学语文现代课堂教学有效性研究》 获毕节地区立项，并已开展研究，取得了阶段成果。
五、反思不足，——今后的努力方向
质量是教育的生命线，我们要继续以课程改革为契机、以教科研为抓手，积极探索提高课堂教学的实效性以及全面提高教学质量的新思路、新途径。在今后的教学中必须要克服课堂教学的随意性，向40分钟要高质量，努力提高课堂效益，继续为提高学生的综合素质而努力。
兴隆中心小学 二〇一一年十二月
