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英塔木小学民族团结教育工作计划
2010-2011学年第一学期
英塔木小学 2010年8月
英塔木小学开展民族团结教育工作计划
英塔木小学自深入开展“民族团结教育年”活动以来，把开展 “创先争优活动”、开展“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育和开展“民族团结教育年”活动结合在一起。扎实学习、深入调研、广泛征求意见，认真查摆影响和制约民族团结的突出问题以及教师反映强烈的热点、难点问题，在深刻剖析根源的基础上，为逐项解决好聚焦的问题，并制定出整改落实阶段工作计划：
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想、十七大会议精神、以党的十七届四中全会会议，胡锦涛总书记考察新疆和在国务院第五次全国民族团结进步表彰大会上的重要讲话，自治州党委工作会议，伊宁县第十一届八次全委扩大会议精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“热爱伟大祖国、建设美好新疆”为主题，高举维护祖国统一、维护社会稳定、维护社会主义法制、维护人民群众根本利益的旗帜，高举各民族大团结的旗帜，全面贯彻执行党的民族政策和民族区域自治制度，深入开展民族团结宣传教育，大力弘扬社会主义核心价值体系，大力弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神，大力弘扬各民族大团结大发展大繁荣的主旋律，按照《实施方案》的总体要求，紧密结合学校实际，对梳理出的影响和制约科学发展的突出问题以及教师反映强烈的重点问题进行全面分析和归类,深刻剖析问题产生的根源，逐条制定整改措施。对具备条件解决的问题立即着手解决，对暂不具备条件解决的问题，积极创造条件，明确时
限，分步实施，有效解决，确保深入开展“民族团结教育年”活动取得显著成效。
二、目标任务
（一）大力开展表彰、宣传先进活动。要对我校师生中涌现出的民族团结先进个人、先进班级进行大力宣传与表彰。通过表彰、宣传先进个人、先进集体，达到教育广大师生人人维护民族团结、人人争做民族团结表率的目的，充分利用身边的人、身边的事教育广大师生。
（二）做好民族团结教育年活动总结工作。要认真总结我校今年开展“民族团结教育年”活动的成果，做好民族团结教育“回头看”工作，积极查找工作中存在的不足，部署2011年民族团结教育工作，将民族团结教育工作制度化、经常化、规范化。
三、分析梳理影响和制约我校发展的突出问题
通过对方方面面反馈上来的意见、建议及查摆出的问题进行梳理和提炼，共整理归纳出影响和制约我校发展以及教师反映强烈的三个方面突出问题：
一是少数民族 教育教学质量较低。一是双语教师队伍不稳定，二是 教师特别是学前 教师没有编制和待遇较低，教育推进十分艰难。
二是学校反分裂、反渗透工作任重而道远。反分裂、反渗透教育“三进”工作不扎实，对反分裂、反渗透的教育有待进一步加强。
三是学校管理有待加强，影响素质教育的深入推进。主要表现在学校的常规管理不够规范，缺少制度化的统一要求。学校管理队伍的整体水平有待提高。
（一）具备解决条件，短期内可得到初步解决的问题： 缺少制度化的统一要求。学校管理队伍的整体水平有待提高。涉及部门：党支部 整改时限：近期
（二）难度较大，需积极创造条件，用较长时间解决的问题：（1）少数民族 教育教学质量较低。（2）学校反分裂、反渗透工作任重而道远。（3）学校管理有待加强，影响素质教育的深入推进。
四、落实整改工作
（一）少数民族 教育教学质量较低
整改措施：进一步贯彻落实自治区《关于大力推进 教学工作的决定》和《关于加强少数民族学前 教育的意见》，继续加强对 教学工作的管理力度，千方百计提高学前 教师待遇，稳定教师队伍，下大力气推进我校少数民族 教学工作向纵深发展。提高 师资队伍素质。进一步完善符合实际的少数民族学前 教育发展规划，制定教学管理办法，加强对学前教育工作的研究、指导、检查和督导，提高教育质量，促进学前教育稳步发展。
涉及部门：教务处 整改时限：长期
（二）学校反分裂、反渗透工作任重而道远
整改措施：（1）进一步加强领导。按照“谁主管、谁负责”的原则，要层层签订稳定工作责任书和建立学校反分裂斗争教育责任状，成立学校支部书记为组长的反分裂斗争领导小组，做到成员分工具体，明确责任，狠抓落实，切实担负起打击“三股势力”的主要责任，真正筑牢教育系统反分裂、反渗透的钢铁长城；（2）加强学校领导班子队伍建设。要继续加强学校领导班子和教师的素质和能力建设，特别是要加强学校党支部建设；（3）加强教师队伍建设。认真做好教师结对子工作，大力提高教师整体素质，继续做好评选表彰优秀教师、班主任、教育工作者和师德标兵的工作。学校每学期都要针对教师开
展一次“是否有错误思想、错误言论进课堂”的对照剖析活动，进一步深化马克思主义“五观”、新疆“三史”及“四个高度认同”教育，纯洁教师队伍，净化育人环境，按照党组织职责具体化、学校思想政治教育工作经常化、“三维两反”教育课堂化的要求，建立起学校的长效机制；（4）强化监督约束机制，每学期要开展1次学生评教师、教师评校领导、教师互评、校领导评教师、家长评学校活动。深入开展以“三育人”活动和“师德师风建设创优”达标活动为主要内容的教师职业道德教育，通过树立师德典型和“三育人”先进个人，引导教师职业道德建设的健康发展；（5）推进教师队伍爱国主义教育、民族团结教育工作。学校要坚持在教职工中，深入开展爱国主义教育和民族团结教育活动，结合每周的政治学习和教职工会议进行爱国主义和反分裂斗争再教育。充分利用课堂主渠道和班队会、课外活动使学生了解我国各民族历史、文化、风俗习惯，培养他们对中华民族的高度认同感。帮助各族儿童从小懂得汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各民族相互离不开的道理；（6）加强学校德育工作。要充分利用校园广播、电视、橱窗和板报等宣传阵地，大力弘扬和培育爱国主义、民族团结和反分裂教育。有针对性地开展调查摸底、教育和引导工作，通过家长会、家访等方式密切家校联系，督促家长做好学生的爱国主义、民族团结和反分裂教育工作。
涉及部门：德育处、少先大队 完成时限：长期
（三）学校管理有待加强，影响素质教育的深入推进
整改措施：（1）对学校的管理要做到全员参与，具体细化落实到部门和人头，明确各部门在某个时间段上应该干什么，管什么在，明确职责和任务，做好部门协调工作，各部门之间要通力协作，保证
在时间、空间上做到无断点，无死角，实现无逢链接；（2）学校要根据上级部门对岗位的要求，制定、规范、明确各个岗位职责，组织岗位责任人学习相应的职责，要求端正工作态度，从“为学生一生的发展负责”的高度出发，做好本职工作；（3）以“面向学生，进入课堂，用于教学”为导向，转变观念，解决为什么用？怎么用的问题，通过培训切实让教师熟练使用计算机和远程教育设备，真正实现优质资源共享，提高教育教学质量；（4）加强学校领导班子队伍建设。要继续加强校领导班子和教师的素质和能力建设，特别是要加强党支部建设；（5）强化班主任培训工作；（6）强化师德教育，依法规范教师从教行为，教育和引导各族教师自觉肩负起教书育人的神圣使命，坚持正确的政治方向，旗帜鲜明地反对民族分裂主义和非法宗教活动，主动防范和抵御“三股势力”对学校的渗透与破坏。
涉及部门：校务办 完成时限：长期
五、保障措施
（一）强化组织领导
英塔木小学领导小组协调解决《方案》实施重大问题，要将《方案》中的各项工作纳入重要议事日程，摆在突出位置，坚持主要领导“亲自抓、负总责”，确保责任到位、措施到位。要按照要求,适时制定、出台相应的配套措施和实施意见，对具备条件解决的问题要立即着手解决，对不具备条件解决的问题，要创造条件，明确时限，分步实施，积极解决，确保《方案》确定的各项目标任务的顺利实施。
（二）强化机制建设
建立督导检查机制。围绕《方案》提出的主要目标和整改措施，定期组织开展动态监测和评估，及时发现问题，提出有针对性的对策建议，保证目标任务顺利实现。
（三）强化舆论监督
通过聘请人大代表、政协委员、党员代表、群众代表等对《方案》落实情况进行综合评价，征求宝贵意见，确保《方案》落到实处、收到实效。
英塔木小学 2010年8月
