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海安中心小学2011年度数学工作总结
开展校本教研活动，全面提高教师的课堂教学能力，着重培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力、符号语言能力、空间想象能力。可以在教学中更加关注学生分析理解题目的方法和技巧，以素质教育为本、以人为本、一发展学生的能力素质为己任，为今后更好高效的工作。现将教学工作作以下的总结：
一、课前准备工作。
除认真钻研教材、研究教材的重点、难点、关键、吃透教材外，还深入了解学生，根据不同类型的学生拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅导有针对性避免盲目性，提高的实效。
二、利用校本教研活动，增强教师上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生的交流，充分体现学生的主观能力作用。让学生学得容易、学得轻松、学得愉快。注意精讲精炼，在课堂上老师尽量讲得少，学生动手动脑尽量多，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力。
三、研究有关政策，实施周围清。研究命题特点，题型结构，考试方向导，将这些思路有机参透在平时的练习中。教师真心实意抓质量，学生积累一些技巧，提高学生的解题能力。
四、认真批改作业，布置作业做到精读精炼。有针对性、有层次性。同时对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，出现问题作业及时反馈，个别辅导。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后为不同层次的形式进行相应的辅导，以满足不同层次学生的需求，同时加大了后进生的辅导力度。
六、善用错题集，重视培养学生反思性学习能力。
作为教师，教学中要重视反思，目的是改进教学，真正实施有效教学。学生同样也要学会反思，从反思中体会知识的形成过程，明确自己知识的缺漏，知道哪方面的知识还不扎实。
七、积极参与教研活动，在交流中获得提高。
教师积极参与周三的数学教研活动、认真听课评课，在评课中，老师的观点得到了碰撞，教学的方法得到了交流，从中提高教师自身的教学水平。组织同级同科的教师探讨教学工作，在交流中畅听欲言，在解决问题的同时每位教师也在不断地收获。
经过全体数学教师的努力，学生数学科的成绩都有所提高，特别是上个学期期考试中取得较好的成绩。不足之处的，有个别教师教学观念还未转变过来，有的学生学习习惯还没有完全养成。今后我们还要继续努力，做好数学科的教学工作。
海安中心小学
2012年2月
