峨眉山市龙门乡九年一贯制学校上期校本研训工作总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学校校本研训工作总结”。
峨眉山市龙门乡九年一贯制学校
2016学年上期校本研训总结
本学期我校在教育局、教研室的指导下，以推进课程改革为重点，以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心，求真务实，不断提升“研究、指导、管理、服务”的能力与水平，改革教研模式，推进学校校本教研的发展，提高新课程教学的实施水平，提高素质教育质量。现将我校校本教研工作总结如下：
一、本期开展的主要工作
（一）继续推进课程改革，做好教材培训工作
提高新课程培训针对性。相关学科通过各种方式继续做好新教材、新课标学习培训工作，特别是新教师的培训工作。本学期，我们加强各教研组集体备课的组织和管理，通过骨干教师主讲、集体交流、以老带新等有效的集体备课形式，使教师吃透教材，备好课。为教师尤其是新教师理解新课程，提高课堂教学质量打下了坚实的基础。在此过程中我们发现了备课和课堂教学中存在的主要问题，提出具体地改进策略及办法，帮助广大教师解决教学中实际问题。
（二）扎实开展教研活动，不断提高教师素养 1.强化常规教研活动专题性
学期初我校即制定了校本教研计划，召开教研会，商讨、制定好计划，提出了各年级研究专题，并督促各教研组按照计划开展活动.本学期我校围绕“作文教学”主题分中小学进行了两次教研活动。三月下旬开展的“作文课堂教学研讨课”活动，全体教师参加研讨，全体语文教师每人一节研讨课。四月下旬，我们在“作文课堂教学研讨课”的基础上，选拔出七名优秀教师分别代表不同年级，开展了作文课堂教学模式研究汇报课”，将我校近一年来的作文主题研讨的成果展示出来，受到了学校领导的高度评价，在两次教研活动中，我们始终重视研讨和反思。每次课后我们都组织教师评课交流，就焦点问题展开讨论，使大家在理论联系实践中，更新教育观念，提升教学素养。同时，每次教研后的教学设计、教学思、评课记录和影像资料，我们都整理存档，作为教研成果分类存档，以利于我们进一步的教学研究。2.强化专题教研活动常规化
本学期，我校坚持“校本教研活动为主，业务学习为辅”的教研模式。着力打造我校“先学后教”课堂教学特色，每次业务学习都围绕“先学后教”专题，理论学习、影碟观摩、文章摘抄，形式多样，切实有效。而我们每次业务学习都紧紧围绕现阶段的教研主题，做到业务学习为教学研究服务。本学期我们间周一次业务学习活动，从不间断，并且我们积极向教师推荐书籍，鼓励教师加强自学，使学习常规化、常态化，建立一支学习型队伍。业务学习和教研活动的有效开展，大大地提高了我校教师的业务能力。
（三）狠抓教学过程管理，全面提高教学质量 1.坚持推门听课
学校领导坚持推门听课活动。通过听课，全面了解教师课堂教学的水平，发现课堂教学中的问题并及时诊断，通过这一活动的开展，有效地提高了教师的课堂教学水平。
2.坚持教学常规月检查制度
我们制定了常规检查制度，每月月底教务处组织教研组长对任课教师进行教案、学生作业、课堂教学、学习笔记、听课笔记等方面进行检查。我们除了每月定期检查之外，还坚持随时抽查。检查结束后，学校召开全体教师会议，对检查结果进行总结，和教师面对面的总结成绩、指出问题，对于存在的问题督促教师整改。3.坚持月考制度
我们每月都组织教学检测，每次检测结束后，学校要求教师写好教学分析报告，并召开教学调研反馈会。对教学中存在问题进行深入剖析，提出教学改革意见。
（四）加强教师队伍建设，提高整体师资水平
为抓好教师培训工作，我校一直坚持“以人为本”的培训理念，坚持全员参与的培训意识，制定切实可行的全员培训和骨干教师培训计划，并严格按照计划执行。本学期，我校有一人被评为市级优秀骨干教师。
二、存在的问题及努力方向
艰辛的背后也有不足，处在偏僻山区的我们眼界不开阔，教师对教研意识不强，教研兴趣不太浓厚，学校对教师的教研激励机制有待加强，教师的理论素养和教学能力参差不齐，亟待提高。我们将在新的学期里发扬成绩，克服缺点，踏踏实实搞教研，实实在在抓教学，使我校的教研工作再上一个新台阶。
峨眉山市龙门乡九年一贯制学校
2016年6月30日
