——学年一牧场学校教务处数学教研组集体备课授课总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“六下数学集体备课总结”。
2011-2012学年度（第一学期）五年级数学上册
集体备课授课工作总结
为了做到资源共享，加强教师间的合作与交流，体现同伴互助的精神，充分发挥集体的智慧，10月12日至10月20日教务处认真开展了五年级数学上册《找最大公因数》集体备课授课活动。现将本次数学教研组开展集体备课授课情况进行简单总结：
一、重视理论联系实际，备课为课堂服务。
1、加强理论学习，提高思想认识。
本次教务处组织所有数学教师进行集体备课，主要目的是为了加强对数学新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标。还学习了一些其他教育教学理念，并鼓励大家大量阅读教育书籍，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动，从而不断提高教师的理论水平和业务素质。
2、深入课题研究，优化课堂教学。
在教学中，我们根据学生实际情况，坚持以学生为主体，以能力训练为主线，不断激发学生学习的兴趣，培养学生的应用意识、创新意识和实践能力。
3、注重对学生自主学习习惯的培养。
除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我们还注重对学生课前预习和家里学习习惯的培养。教会他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。
二、教师在集体备课中得到成长。
通过本次数学组的集体备课授课活动，老师们认真钻研教材，自已先独立编写教案，然后大家一起讨论研究，你一言，我一语，互相交流，积极讨论，在争议中成长了，有了收获，然后带到课堂中去，自已再进行加工。通过这样的活动，老师有了更多交流的机会，提供了锻炼的平台。
三、把教师集体备课的精华带入课堂、效果显著。
通过集体备课、讨论交流，10月20日下午第二节，数学教研组组织9名数学教师和8名语文教师，听了推荐的执教老师王新安的五年级示范课《找最大公因数》，整堂课都是以“学生为主体，教师为引导者”。是在轻松愉快的环境中进行的，是一堂比较成功的课。课后，组织听课的教师进行了讨论、交流，查找授课教师在教学过程中成功与不足的环节。并提出了好的建议。
四、优点。
1、本节课准备充分，教师在集体备课的情况能有新的创新发挥，重点能给学生如何找公因数的方法标准点把握到位。
2、在教学中能关注全体学生，提高学生达到17人次，使得每个学生本节课都有自己的体验和收获。
3、教学环节完整，注重了教学方法的介绍。
4、教学思路清晰，课堂效果较好。
5、普通话标准，教态自然大方，板书工整整齐。
五、存在的不足之处。
公开课经老师们评论、修改后，由推荐的授课教师宁天强进行实践，但也出现一些问题：
1、课堂上鼓励性语言过多，影响教学时间。
2、小组讨论时间较短，效果不明显。
六、总体评价。
经参加17位听课教师总评，该教师公开课为优。
2011年10月20日
一牧场小学集体备课授课资料
一牧场小学教务处数学教研组
2011年10月20日
