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杨桥小学2011年年语言文字工作总结
2011年为进一步全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，全面实施素质教育，实现学校可持续发展战略目标，使学校普通话工作更上一个新台阶，我校按照上级有关部门的要求，认真开展了申报省级普通话达标示范学校工作，组织全体教职工学习领会文件精神，明确目的、意义和方法，成立了由校长任组长，副校长、教导主任任副组长，总务主任、少先队大队辅导员、工会组长、年级组长、专科组长为成员领导小组。
一、加强理论学习，明确工作目标
1、学校召开教研组会议，落实上级语言文字规范化工作要求，结合我校实际，开展有针对性和实效性的语言文字活动。
2、各年级高度重视语言文字工作，把语言文字规范化工作作为学期考核内容之一，作为评优、评选文明的内容。
3、组织学习，切实加强我校语言文字规范化工作。通过学习，使全校教职员工对语言文字规范化的认识达到了一个新的高度，我校语言文字工作更加科学、规范。
二、开展多种活动，提高工作实效
1、开展了第八届全国推普宣传周系列活动。（1）组织学生参加第八届推普的系列活动。（2）举办普通话演讲比赛。
（3）通过横幅标语、宣传物，黑板报等宣传，进一步营造了说普通话、说好普通话的氛围，使普通话真正成为了校园通用语言。
4、加强语言文字应用研究。
在做好语言文字工作的同时，注重工作经验的积累和成果的转化，将工作经验及时加以总结，并上升到理论的高度，从而更好地为开展语言文字工作服务。
5、注重检查，发现问题及时整改。
在各年级组教研的的基础上，学校加大日常检查的力度，发现不规范的用字用语情况，要求各部门及时整改。同时组织人员进行了专项检查。
学校根据自身特点，将老师与学生结合起来进行双向互动的交流和学习：
老师的任务：
1、校长带头，在平时的教育教学中务必使用普通话，使普通话成为校园语言，养成在会议、讨论中使用普通话，和学生交谈使用普通话的习惯，使普通话成为工作语言。
2、普通话等级不达标的教师，在近期内重新培训，重新测评，力争普通话水平达标。
3、每位教师都可以利用“说标准普通话，写规范汉字”这一内容，组织学生开展综合实践活动。
学生的任务：
1、坚持在校内外说普通话，使普通话成为学生学习、生活用语。
2、在语文老师的指导下，认真学习汉语拼音并逐步提高朗读和口语水平。
3、在教师的指导下排练节目，开展“说标准普通话，写规范汉字”综合实践活动。
三、加大宣传，营造氛围。
我们在校园内各室里张贴各种相关标语，在教学楼、综合楼的每一层楼梯口和过道上挂有“请说普通话，请写规范字”的醒目长久性标志，校园内挂有“说普通话，写规范字，做文明人”的横幅，营造说普通话的氛围，促使学生自觉使用普通话。学校经常在黑板报、宣传栏上宣传普通话的意义、小知识以及推普宣传口号，充分发挥黑板报、宣传栏的作用；各中队围绕“推普”这一主题，以黑板报或少先队队角为载体，使同学们进一步了解“推普”的重要性，让师生受到普通话方面的教育，使普通话工作与教学工作相协调；“小白领广播站”是学习普通话的重要阵地，学生交流、学习的论坛；学校还成立了红领巾监督岗，监督岗以“普通话是校园语言”、“说标准的普通话”为口号，在校园内监督师生的校园语言，督促师生习惯使用普通话，爱说普通话、说标准普通话，使校园真正成为学生学习、使用普通话的良好环境。
