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相公十九郎小学期中工作总结
本学期我校紧紧围绕“教育体育局提出的两个重点、三个满意，各项工作有序进行。本次期中质量检测，我校取得了另人满意的成绩，现总结如下：
一、加强教学常规管理
为了进一步落实教育体育局提出的“两个重点”、“三个满意”，充分调动教师的工作积极性，结合我校实际，加强教学常规管理，对教师的上课、备课、作业批改、单元检测进行了明确规定，实行了规范化管理，具体情况如下：
1、提高教学成绩，上课是关键。为了保障上课的有效性，我校教师提前5分钟进课堂，保障了课堂40分钟；并且鼓励广大教师运用现代化的教学手段，不断提高课堂教学效率，增加课堂教学的密度与容量，从而激发了我校很多教师使用、制作课件的积极性，就连我校55岁的颜世祥老师也在精心研究从网上下载课件并且在课堂上积极使用课件，真正体验到网络给课堂教学带来的方便与快捷；同时教研气氛浓厚，确立了“观摩——讨论——展示——提升”的教研模式，我校先后组织语文组、数学组的成员，观看优秀教学课例，通过开展讨论，不断反思自己的教学，结合自己的教学风格，通过课堂教学展示，不断促进个人的成长与发展，实现了“教学相长”。
2、作业批改的精细化，是提高教学成绩的重要保证。课堂教学是知识生成的过程，而将知识内化为技能，则要通过有效的练习。我校结合《章丘市教学常规》，对语文、数学、英语的作业次数都进行了规定，并且都进行量化；同时注重作业的层次性，学生的发展是多样性，存在了很多的差异，为了适应不同学生的发展，我校的很多教师，尤其是部分年青教师精心设计作业，满足不同学生发展的需要。像我校的杨帅教师，根据学生的学习情况，将它们分成A、B、C三个层次，每天都有不同的作业，这样使不同的学生得到了不同的发展，既巩固了基础知识，而且促进了学生的提升与发展，避免了很多学生因作业过难，而对学习失去信心。也体现了数学课程标准的一大理念”不同的人学不同的数学,不同人在数学上得到不同的发展.”
3、因单元检测及时，知识生成更系统。没有作业批改、单元检测，提高教学成绩将是一句空话。为此我校重视学生单元检测，重视学生知识的掌握，通过单元检测，使教师了解到自己教学中的不足，不断改进教学，使自己的教学更能满足学生的发展，更能适应学生的成长。同时通过单元检测，也在不同程度上激发了学生学习的积极性，丰富了学生的学习生活。为鼓励教师重视单元检测的必要性，在《十九郎小学教师业务考核》中对每次的质量检测都赋分，从而将学生的质量检测提高到一个新的高度，通过本次期中考试，重视质量检测的班级，每个学生都取得了较好的成绩，可见单元质量检测，是提高教学成绩的重要环节，也是学生成长不可缺少的环节。
二、纪律、卫生管理的有效到位，保证了教学秩序的常规化 良好的教学秩序是提高教学成绩的前提，而良好的纪律管理，也保障良好教学秩序的前提。因此学校始终把纪律管理放到了一个重要位置。从眼保健操、课间操、到放学站队到自行车管理，再到午休的秩序都体现了一个学校的良好管理，也是提高教学成绩的重要保障。
1、眼保健操、课间操，班主任管理到位。
教育无小事，而“眼保健操”学生能否全体参与，成为一个不容忽视的问题，也是学校管理的一个盲区。学校为解决这一问题，对班级进行量化，使班主任对学生的做操情况，进行全程监管，在制定“纪律检查细则”中，将班主任的监管，作为检查内容一部分，为此我校的做操情况从参与到质量都提高了一个新的水平。
2、卫生管理又上新台阶
卫生工作成为学校文明教育的重要标志。我校确立了“一天两清扫，众人来保持”的管理模式，这样我校无论从教室、卫生区、绿化区、操场的卫生都上了一个新的水平，展示了我校良好的管理，也体现了学生良好的素质，也是我校教育水平的集中体现。
三、加强图书室、阅览室的开放
为了激发学生的阅读兴趣，使学生掌握更多、更好的课外知识，我校进一步加大图书室、阅览室的开放程度。四——六年级每周安排一节语文课到阅览室上阅读课，这样既丰富了学生的课外知识，又开创了学生“自主学习、自主阅读”的学习模式；同时加强图书室的开放力度。由原来的阅读课上借阅图书，发展到全天学生随时借阅的模式，真正实现“书香溢校园”的目的。
四、安全工作常抓不懈
安全工作是学校工作的重要保证，为此我校在学生乘车、上学、放学都实行“领导带班，教师值班”制度，实行无间隙管理，并通过主题班会、手抄报、黑板报等形式对学生进行安全教育，还通过模拟防火、防震，使学生真正掌握逃生的技能。这样我校形成了“安全教育是前提，管理到位是保障，模拟逃生是手段”的安全模式。
五、对教师、班主任工作进行量化赋分
为了进一步调动教师的工作积极性，我校结合实际情况，先后制定了《十九郎小学教师业务考核细则》、《班主任工作考核细则》，并对教师的业务水平、班主任的工作每月考核一次，并及时公布，到现在已进行了三次，从教师的备课、作业、单元检测等都收到了良好的效果。
六、工作中的不足
通过反思半学期的工作，认为应以下几个方面进行改进：
1、对《十九郎小学教师业务考核细则》、《班主任工作考核细则》进行细化，使其更科学化、合理化。
2、提高课堂教学展示的参与率，使每个人都能进行课堂教学展示，不断促进个人专业化成长。
3、加强单元质量检测，使单元质量检测成为教学工作中的一个必要环节，使其成为常规。
总之，半学期的工作已经过去，我们在看到成绩的同时，要面对不足，想办法去解决它，使我们的工作更精细，更适合学生的发展，更促进教师的成长，真正实现教体局提出的“三个满意”。
相公庄镇十九郎小学
2012-5-3
