建湖县第二实验小学教科研阶段性小结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学英语教科研小结”。
建湖县第二实验小学教科研阶段性小结
2011.04
一、着力素质提高 促进专业成长
今年，我们按照《中长期教育改革和发展规划纲要》及省市教育工作会议的要求，加大教师培训、培养的力度，努力打造教师队伍群体，提升教师专业水平。
1.创新面上教师培训工作。今年，我校语数外大学科共设立8个教研组，其他小学科分科设立。教研活动更多以现场课例点评、问题研究、反思交流式的培训，让教师们在形式多样的培训中学习、提升。
2.建立读书制度。各位教师能建立个人读书规划，在自选教育专著的基础之上认真研读本学期学校指定的教育专著——肖成权编著的《有效教学》，有摘录有体会。
3.协助市局启动新课程背景下新一轮教师教学基本功训练、达标活动。依据市局下发的《中小学教师教学基本功训练与考核意见》，我们制定了实施方案。
4.加大学科骨干的培养力度。召开了市县学科带头人教学能手的专项会议，完善了学科骨干教师信息表，并组织对学科骨干分层分类的培养提升活动，虽然开学才两月多，但我校已有20人次到省市培训学习，着力打造一批在县市有影响力的教师。
5.继续推进网络教研活动，创新教科研方式。网络教研是校本教研的有益补充和完善，是新形势下引领教师专业成长的必由之路。本学期，老师们一方面积极参加校“心羽论坛”的交流，另一方面积极完善自己的个人博客。截止目前，我们已经公布了市、县学科带头人和教学能手的个人博客地址，近阶段还将逐步把设计精美、内容充实的老师博客予以公布，充分发挥网络教研的优势，推进教研的实效性。充分利用江苏省教科院“教学新时空”网络平台，让更多的骨干教师参与教学研究，在研究中提高，在研究中成长。
6.成立市级名师工作室。由唐校长领衔成立名师的工作室，吸聚县市学科骨干，1 加大了对重点问题研究的力度，实现优质教育资源的共享。名师工作室将成为促进我校教育发展的重要推动力量。
7.推进校本教研工作。“ 心羽论坛”“清远沙龙”等活动以“教学论坛”、“读书交流”等活动形式开展；定期组织评比教师个人的教育博客；年级部两周一次的“精彩10分钟”主题演讲活动已进行了四次左右，.继续实行“集体备课”、“教学研讨”和“推门听课”制度。集体备课时，一人上一节微型课并承担主讲任务，其他人补充，教学中加强反思。双周五 “教研活动”确定研讨主题，活动中安排专人上研究课，专人作相关主题发言。单周二有计划地安排语、数、英老师观看优质录像课，及时记下自己的所得所思，充分发挥优质资源的作用。
8.校际“青蓝工程”实施有序。在“资源共享、优势互补、互惠互利、共同发展”的原则下，我校与东夏小学建立校际联盟，实施“青蓝工程”，4月选派我校名师张玉芹给联盟校（东夏小学）的教师上写字示范课，何研主任以课例为载体作讲座，旨在提升教师业务能力，促进教师专业成长。
二、加强课题研究 提升教育智慧
今年，我校科研工作认真贯彻落实市教育局印发的《关于进一步加强教科研工作的意见》，加强课题的管理，加速科研成果的转化，为大面积提高教育教学质量提供有力的支撑。
一是物化课题研究成果。《中国传统文化与素质教育关系的研究》等省级课题已经结题，在工作中，我们正在研究如何把这些研究成果运用到我们的实际教学中来，使课题研究效益最大化。
二是申报市级研究课题。根据课堂教学中存在的一些现象，为进一步推进有效教学，以武浩南，查晓芳为首的一批老师积极申报了省级个人课题，并已经立项。市“十二五”教育科研课题的申报、研究工作正在进行，我们力争有更多的、富有地方特色的课题成为市立项课题。今年我校共有 24位教师申报市级课题，这样的人数创历史新高。正如布肯汉姆所言：“教师研究不应该是专业人员专有的领 2 域，它没有不同于教育自身的界限。实际上，研究不是一个领域，而是一种态度。”只有当教师把研究变成一种态度、一种职业生活方式，教、学、研才能真正融为一体；也只有这样，教师才能不简单重复别人的劳动，才能创造性地游历自己的专业世界，体验专业生涯给自己带来的幸福和快乐。
相信通过课题研究，教师会更智慧，更加关注学生的生命意识，我们的课堂会更吸引学生，为学生的终身发展打底色。
经典阅读
本学期，学校进一步强化了经典阅读实施，将该方面的工作进一步细化，制定了《建湖县第二实验小学（教育集团）关于加强经典阅读的意见》成立阅读指导小组，.保证阅读时间，明确课外阅读内容，以展示促进阅读。使经典阅读更细、更实、更有效。利用每天早读和下午大课间活动时间进行经典阅读，每个年级除了指导学生诵读学校的校本教材《走进经典》，还结合教材另选两本课外书组织学生阅读。把读书任务纳入家庭作业，指导学生写读书笔记。每班有课外阅读展示角，每生有课外阅读展示本。学校定期组织有关教师参观、评比。我们还把经典阅读纳入期中调研，以此促进经典阅读工作的深入。
