.5.2寨头小学至民族民间文化进校园工作总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“头峪小学体育工作总结”。
寨头小学2011至2012年民族民间文化进校园工作总结 民族民间文化是一种区域文化，是一种大众文化，是中华优秀传统文化的重要组成部分，更是校园文化的重要源泉和基础。把民族民间文化引进校园，不仅是对民族民间文化的传承和发扬，也还是创建特色校园文化的重要内容。为了贯彻落实省委、政府《关于进一步加强民族工作，加快少数民族地区经济发展意见》和省民委《关于做好民族文化进校园方案的通知》，我校于2010年起，成立工作领导小组积极开展民族文化进校园工作。做传承发展少数民族优秀传统文化，提高民族素质，促进民族团结，加强我校精神文明建设和物质文明建设，培养和提高青少年民族民间文化保护意识方面尽了绵薄之力。下面就我校开展民族民间文化进校园情况简述如下:
一、基本情况
寨头素有“千里苗疆门户”之称，包括寨头村、上坪村。现有1488户5280人，是除雷山西江外的全国第二大苗族村寨。这里苗族文化底蕴丰厚，民间民俗淳朴。这里的传统芦笙、盘古歌、情歌、酒歌、童谣、儿歌、独特的服饰布、桃花刺绣、民间民俗、民族饮食等有些项目被列入省非物质文化遗产名录。寨头小学现有17个教学班级，800多名学生，百分之九十九以上在讲苗语。根据省委发[2006]29号《关于贯彻的实施意见》指出：“加强民族民间传统文化和文物保护的立法工作，加大对民族地区文化遗产的保护和抢救力度......”和省民委《关于做好民族文化进校园方案的通知》的精神，寨头小学开展民族民间文化进校园工作不容推卸。
二、工作开展情况
2010年寨头小学领导班子整顿后，成立了民族民间文化进校园工作领导小组，把民族文化进校园列入学校重要工作内容来抓，根据地方特色和学校实际情况，我们做了以下工作：
1．自编地方苗文课本。2010年9月起做三年级开设苗文课，聘请苗文老师进行苗文教学，现在已做三、四、五年级铺开。只有掌握了民族文字，1
才能更好地传承民族文化。
2．创建校园芦笙操。此操曾获得三穗县教育局“民族文化进校园活动”三
等奖。通过芦笙操，让学生认识传统芦笙曲，掌握简单芦笙舞步。2010年成功举办了“寨头小学第一件芦笙操表演赛”在各班表演芦笙操当中穿插了自编自练的8个民族舞蹈，受到来宾的高度赞赏。
3．编排芦笙舞。学校编排的芦笙舞在“三穗县教育局”2010年举行的民族
文化进校园活动比赛中获得“特等奖。芦笙舞的创建，丰富了学生的课余生活，为传承民族民间优秀文化——传统大众芦笙舞打下了基础，相继培养了20多个小芦笙手。
4．开设剪纸、刺绣班。学生的剪纸刺绣作品80多件，培养了学生的兴趣爱
好，为民族民间工艺文化的传承点燃了希望之光。
5．成立苗歌合唱队。2011年寨头“二月二”民族民间文化活动开幕式上，苗歌合唱队200多人登台演唱，得到高度评价。同年5月参加三穗县宣传部举办的“多彩贵州”歌唱大赛中荣获合唱唱法二等奖。
6．把民族传统运动项目引进课堂。我校购置高脚马（高跷）20付、板鞋竞
技15付供学生体育课和课外活动练习。这两个项目学生非常喜爱。
7．购买万昌胜同志搜集的反映苗族民间文化的书籍《寨头风情》和《芦声
神韵》等供40册，供学生课外阅读，让学生更好更深刻地了解寨头苗族民间文化起到事半功倍的效果。
三、存在问题
1.经费匮乏
我校尚未列入民族文化进校园项目S学校，没有享受专项经费扶持，所以在聘请辅导老师、购置设备和开展活动等方面都十分困难。
2.教师时间紧
开展此项工作，绝大多数时间是利用课外时间，教师都是兼职的，教学任务重，投入时间有限，不能充分调动全体学生投入此项活动之中，不能够创造性地开展工作。
3.设施紧缺
我校目前是陈列室、办公室、器材室三合一，拥挤不堪。开展工作很不方便。
四、今后努力方向
1.继续积极地创造条件，争取申报民族民间文化进校园项目学校成功，期
盼得到上级民族民间文化进校园专项资金，确保我校民族文化进校园活动正常开展。
2.加强师资培训。目前我校有苗文教师3人，掌握传统芦笙吹奏教师3人，基本会唱苗歌的教师4人，剪纸刺绣教师1人。我校民族文化辅导老师尚可自给。但是都已年龄偏大，接近退休，所以师资培训部容忽视。此外还要组织教师走出校门，向民间艺人学习，向在这方面工作做得好的兄弟学校学习。
3.努力做好做实民族民间文化进校园工作。一年至少开展一次民族民间文
化竞赛活动，激发学生的爱好和兴趣。让学生学有所用，学有所示。总之，在开展此项工作中，我们虽然做了一些工作，也深感到此项工作的艰难，要真正做好此项工作，还需要上级主管部门和各级领导的支持与重视，在此基础上，充分调动广大辅导教师和民间艺人的工作积极性，群策群力，进言献策，传承民族文化，弘扬民族精神一定会在我校蓬勃发展。
