达依乡中心小学双节关爱留守儿童工作总结1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“关爱三残儿童工作总结”。
达依乡中心小学双节关爱留守儿童工作总结
为了扎实抓好假期以及双节期间留守儿童工作，根据上级部门要求，在元旦节、春节期间临近之际，我校利用留守儿童父母返乡的时机，积极开展了关爱留守儿童活动。
一、召开留守儿童家长会
我校利用近阶段大部分留守儿童家长从务工地点回家过年，与家人团聚的时间，邀请我校留守儿童家长来校就留守儿童假期间的管理工作进行交接，并签订了《达依乡寒假期间交接在校留守儿童到村管理的函》。在家长会上，我校就留守儿童假期安全、学习等方方面面的工作进行了详细的安排部署，与家长们进行了深入交流。
此次留守儿童家长座谈会，拉近了学校与家长间的距离，融洽了教师与家长们的关系，对学校工作和孩子们的发展起到了良好的促进作用。
二、开展假期留守儿童家访活动
为了更好的了解我校留守儿童寒假期间的生活学习情况，同时利用部分留守儿童父母回家过年的时机与他们签订委托监护三方协议书，并且在家访中对他们进行劝返。我校领导及教师于2016年2月3日到我校各个留守儿童家进行家访，家访中老师们一共分成3组，分别走访了我校所辖的和平、磨石、达依三个村的留守儿童家庭。
家访中我们无论是年纪大的男教师，还是一些身体欠佳的女教师，都能坚持做到家家到，户户落，热心地把学生在校的真实信息告知给家长，细心地对家长进行安全知识宣传，静心与家长共同商讨教育孩子的良方，耐心地为家长或所遇到的乡民解除疑惑，虚心地记录家长们对教师对学校的建议，同时与已经回家过年的家长签订留守儿童委托监护协议书。通过这次的家访，我校教师更加深入了解了留守儿童在家的生活及学习的情况，更加坚定了我校做好留守儿童工作的决心！
三、营造关爱“留守儿童”氛围
我校教师将关爱留守儿童问题作为师德建设的一个重要组成，在班级内、少先队中对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围，尊重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。
四、形成关爱“留守儿童”的工作合力
我校在原来的家访制度基础上，依据现有情况，实行定期不定期的家访，与留守儿童的临时监护人进行深入的交流与沟通，增进了解，寻求互助，并对农村的老年监护人（如学生的爷爷奶奶、外公外婆等）给予一定的家教指导，帮助他们正确地管教留守儿童。
同时积极与留守儿童的父母进行直接对话，互通信息，及时通报孩子在学校的学习生活情况，达到学校、社会、家庭三位一体，增强“留守”学生教育合力。
双节关爱活动的开展，使我校留守儿童工作更进了一步，我们决心继续在各级领导的 关怀和指导下，在爱心火炬的引导下，用爱的阳光温暖孩子的每一天，精心呵护留守儿童，让他们健康快乐成长！
