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合江县法王寺镇中心小学校 2018年春期学校工作总结
2018年是我校文化建设之年，作风建设之年，制度完善之年。学校以党的十九大、十九届一中、二中、三中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神为指引，紧紧围绕“义务教育均衡发展”接受国检的工作重点，在各级党政和教育主管部门的关怀和正确领导下，在全体师生的共同努力和密切配合下，坚持依法治教、以德立校，坚持解放思想、深化改革，坚持与时俱进、开拓创新，坚持教育内涵发展、特色发展的原则，以学校发展为宗旨，以提高教学质量为目的，以“科学化的人文管理”为切入点，抓稳定、促和谐、创特色、求发展，全面推进素质教育，努力打造学校特色和提升学校品牌。2017——2018学年，学校学生食堂被评为“泸州市示范性学生食堂”“泸州市中小学生羽毛球比赛小学组第5名”，合江县“十佳优美校园”“文明校园”“优秀少年宫”“中小学生田径运动会获第9名”“中小学生乒乓球赛小学组第6名”“中小学艺术节文艺展演一等奖”“教育报刊发行获县先进集体”“学校安全管理一等奖”等荣誉，现正积极创建市文明校园。现将2018年春期学校工作总结如下：
一、狠抓特色建设，提升学校品牌
1.2017年乘着均衡教育的春风，学校共投入941.5万元改善硬件设施，现学校占地面积25.7亩。教学及辅助用房达3622.7平方米，运动场7444.4 平方米；仪器设备148.6万元，配置学生电脑56台，图书12945册，各类功能室齐全。同时，学校非常重视校园文化建设，投入30余万元新建和雅池假山喷泉，立孔子塑像，在百年古樟的浓荫下建修身亭、读书亭、名家名画长廊为一体的传统文化休闲园，打造新运动场文化墙等。现学校焕然一新，布局更合理，环境更优美，教学设施更完善，教育装备更先进。校园内古木参天，花香四溢，走进学校，便有一股蓬勃之气、书香之气、自然之气迎面扑来。
2.学校以“打造特色学校，塑造品牌教育”为奋斗目标，以“人文关怀，以德治校”为治校方针，坚持“追求和谐，享受雅致”的办学理念，坚持走“科研兴校”之路，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。在以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育改革实践中，全力推进市级科研课题“农村小学小组合作学习实效性研究”的研究工作，积极推进“五段式”教学改革，让课题研究与教学结构改革相结合，在课题研究中取得教学成效；认真开展校本研修，组织专题研讨，广泛开展同课异构、青年教师教学技能展示、示范公开课、导师带教等活动；积极组织教师参加各级学科骨干培训学习，通过专家引领、同伴互助、教学反思等一系列活动，大大提高了广大教师教学能力，促进教学质量的不断提升,以一流的教育质量赢得了极高的社会赞誉。
3.学校重视学生的个性发展，建设特色少年宫，提升学校品牌。自2015年获得中央专项彩票公益金资助建设以来，学校将手工制作、腰鼓等民俗文化带入乡村学校少年宫的课堂，着力培养乒乓球、羽毛球队，并将少年宫活动与劳动实践、社会志愿服务、专项活动、科普竞赛等活动相结合，大力推进乡村学校少年宫活动向特长、特色方向发展，形成一宫一品牌，一校一特色。校园里千人共舞腰鼓，场面壮观，气势宏大：铿锵鼓点，鼓出童年欢乐，声声悦耳；红绸飞舞，舞出生命精彩，翩翩养眼。少年宫活动不仅让孩子们的学习生活更加轻松、有趣和快乐，而且培养了他们勇敢坚强的品格、活泼开朗的性格和积极向上的人生观。
二、狠抓重点工作，全力攻坚克难
（一）健全管理制度，实施精细管理
1.根据教育局的要求和上级文件精神，结合学校实际，对2017年3月30日讨论通过的制度进行了修改完美。3月12日下发征求意见表，根据教职工提出的意见和建议对制度进行修改，6月10日在学校群里下发修改后的意见稿，根据教师的议论焦点、上级会议要求及相关文件精神再次修改，6月25日又发到学校群共享，全体教职工再次认真阅读和理解后将意见和建议再次形成书面材料，7月2日召开校委会对《合江县法王寺镇中心小学校目标管理考核制度》逐一进行讨论细化，形成定稿，7月4日交由全体教职工表决，共58人，56人赞成，1人反对，1人弃权，新制度顺利通过表决。
2.《合江县法王寺镇中心小学校目标管理考核制度》共有9个附件，根据合教发[2018]40号、合教党组发[2018]4号和合教发[2018]55号文件精神，对《法王寺镇学校教学质量考核方案》进行了全面修改完善，新制定了《法王寺镇中心小学校师德师风考核办法》，同时也修改了其它7个制度,使精细化管理理念落实到了学校管理的各个层面。责任到岗、到人，变一人操心为大家操心，将管理责任具体化、明确化。我们坚持制度在前，奖惩在后，有制度就有落实，民主科学地进行管理。
（二）加强学校内部管理，全面提高管理水平
1.加强干部队伍建设。坚持“一把手”负总责、班子成员各负其责的领导职责机制；组织班子成员学习有关反腐倡廉的文件、法规、党纪条文，做到对班子成员及时提醒教育，发现问题及时纠正；学校校委会重新对兼职工作进行了分配，使职能部门职责和领导班子成员分工明确，职权责相应，努力建设一个同心同德、求真务实、群众信任、凝聚力强的领导群众。
2.加强师资队伍建设。教师是办好学校之本，为此学校重视对教师的政治思想教育、职业道德教育；重视对教师的业务培训，提高教师的业务水平，坚持以校本培训为主，继续抓好“青蓝工程”“名师工程”“教师职业生命质量工程”等；学校领导听课、评课，培训教师；出台了学校骨干教师认定办法和考核办法，激励广大教师为学校教育工作努力工作。
3.进一步加强年级组建设。赋予年级组主任必须的权利，各年级组围绕学校工作，依据年级组工作实际制订年级组工作计划，主动、创新地开展工作。
（三）全力推进课改，实现蕴雅课堂
1.积极开展活动，抓好教师专业化发展。一是开展读书活动，拓宽教师的知识面。广泛开展以“要做教书人，先做读书人”为主题的教师读书学习活动，组织每位教师学习教育、科学、人文等方面的知识及教育名著，努力拓宽教师的知识面，加深教师对自身专业及相关学科的钻研。积极开展创建“书香校园”活动，定期组织读书研讨会、经验交流会、读书笔记展示会及读书论坛，引导教师交流读书经验、体会，并结合自己的教育教学工作实际进行反思，形成教师个人的教育理念和教学特色。二是深化继续教育，奠定专业化发展基础。深入开展教师岗位大练兵和教育教学技能比赛活动，扎实开展青年教师“12345”培优活动，即每学期上一堂校级及以上公开课、每月写两篇读书笔记、每周记三篇教后记、每学年做好四个一（参与一个课题研究、撰写一篇有质量的教学反思、一篇优秀教学案例、一篇优秀论文）、掌握五项基本功（普通话、三笔字、说课评课、命题技术、多媒体操作），为教师专业化发展和提高教育质量奠定基础。三是扎实有效地开展校本教研。立足学校校教师结构现状，围绕学校科研主课题，加强教研组、集体备课组建设，培养一支高素质的教研组长、备课组长队伍，充分发挥他们的作用，打破教研、备课活动形式化的弊端，定期开展活动，重点进行学科课程标准和学科教材的研究学习，从根本上帮助每位教师提高把握教材的能力。另一方面以推门听课为主要形式，把每个教师的常规课堂作为校本研究的主阵地。再一方面积极开展了多次教学研究活动，组织各学科教学展评推荐优秀教师参加片区、县优质课竞赛活动，其中我镇推荐出“现代教育技术应用比赛”教师代表合江县参加泸州市比赛获得较好成绩，推荐出“幼儿教学活动”教师代表先市片区参加合江县比赛也获得较好成绩，推荐出“创新实验”教师代表合江县参加了泸州市的比赛，主办了先市九支联片教研语文科研讨活动；结合课堂教学结构改革，开展了一次全镇性的同课异构研讨活动，积极开展教师三笔一画、美文朗读、主题演讲、试卷编写等技能素质比赛，从根本上激起教师发展的内在动力。大力宣传，搭设平台，促使学校里的每位教师加强自身学习，增强自身学识、能力素养，成为一个学生喜爱的、学识渊博的好老师。四是加大教育科研力度，通过开展切合实际的课题研究，提高广大教师的科研素养，促进教育教学水平的有效提高，学校全力推进市级科研课题“农村小学小组合作学习实效性研究”的研究工作，积极推进“五段式”教学改革，让课题研究与教学结构改革相结合，在课题研究中取得教学成效，促进教学质量的不断提升；积极开展“一师一优课，一课一名师”工作，晒课完成率达百分之百。
2.多举措力促强青年教师成长。学校开展丰富多彩的教师培训，致力于多搭台子，努力提高他们的业务水平。强化师德：召开专题会议，对青年教师进行思想政治、职业道德教育，引导青年教师树立正确的人生观、世界观、价值观，提高他们的政治思想觉悟、思德修养和法制观念，增强他们的事业心和责任感，塑造为人师表的良好形象。青蓝工程：让老教师对青年教师文本解读、课程切入、知识生成、辅导学生、调控课堂、班级管理、课后反思等进行细致地指导，使青年教师的业务水平、教学水平得到提高，尽快成为教学能手。示范引领：学校注意培养综合素质高、有创新进取精神的青年教师，给他们搭台子、压担子，让他们在群体中脱颖而出，并提炼经验，加以辐射带动，促进青年老师的整体进步。送教锻炼：开展青年教师送教到村小活动，让年轻教师既体验了村小教学工作与生活，又培养年轻教师多岗位多环境的适应能力；给老师们创造了相互学习，取长补短的机会，促进校际间、教师间交流，使老师们在教育科研意识和教育教学水平上都得到了提高。
3.优化教学管理，全面提高教育质量。一是强化教学常规管理。结合学校实际，对教师备课、上课、作业设计与批改、辅导复习、教师听课等教学常规进行适当的补充和细化。进行了“课堂教学五环节”、“作业有效性的探索”、“ 如何上好复习指导课”的专题研究，同时，要求老师比作业设计要做到少而精，有选择性、有代表性，每天要有晨练与晨检;建立错题本，随时了解学生的作业情况;作业面批与讲评要有针对性；复习指导要体现全面、全体，关注知识拓展与学生主体兴趣的激发等等。在此基础上，教导处、教研组组织人员加强教学计划、教师备课、教后反思、学生作业、复习指导课的检查与反馈，每次检查都根据实际情况提出指导意见，各教研组也在不同的阶段进行相应的自查和预查，并做好检查情况记录，规范教学的常规管理。二是加强质量流程管理。落实常规听课、评课，把听课与教学质量的监控结合起来，把随堂听课与跟踪听课结合起来，及时反馈，及时总结经验或探寻改进措施，逐步提高课堂教学质量。本学期教师互相听课、互相议课已成为一道风景线，新教师每周听课都在2节以上，无论是领导还是教师人人都有随堂听课记录，并对课堂教学的细节或环节进行点评、总体评价和分值评价，及时反馈、交流。三是抓质量分析与评估。学期初，学校教导处对上学年全校学生测试情况做质量分析，并提出操作性强的建议;过程质量调查及时作好成绩记录及简要的分析，重视横向比较，更注重纵向比较，关注班级增量，关注后20%学生的学习状态和效果，对薄弱年级、薄弱班级、薄弱学科加强指导和管理，促进教师分析和查找原因，帮助教师消除障碍。创立“高效课堂”，树立“轻负高质”优秀教师先进典型，进行经验推广，将过程性质量调查、检测形成常态化机制化，带领广大教师共同努力，切实提高教学质量。四是加强教研组建设，强化教师的教学研究力。学校制定了校级层面的教学节活动计划，积极营造“学习型、研究型”组室的氛围，提升教育智慧，改善思维模式，从而激活发展潜力，改善教学行为，提升教育教学质效；开展系列活动：优秀教师教学展示、教龄满八年的青年教师教学评比活动、语数英学科梳理学科教材，完善“教学知识点归类”整理，强化教师对教材的研究等等，开展课堂教学研讨交流活动引领全体教师通过参与“备课—说课—上课—评课”等全程活动，让更多教师在一次次的实践—反思—再实践的“磨课”中研讨、交流、反思、改进自己的教学行为，逐步成长。
（四）深入开展关爱贫残儿童活动，不让一个贫残学生掉队。1.采取“1+N”包干，深入家庭做好扶贫。
（1）摸准贫困生数据，决不让一个学生漏掉。全镇共有建档立卡贫困家庭1224户4184人，按照服务范围分解到每名教师，每月组织全体教职工进村入户，逐一摸底核实，逐户逐人落实学校，建立涵盖学前到大学各学段贫困学生“数据库”，对全镇在校建档立卡贫困学生进行动态管理，准确掌握教育脱贫“第一手”资料；全镇有建档立卡贫困学生954人（含残疾儿童21人），学前教育115人，小学阶段418人，初中阶段243人，普通高中59人，中职61人，大学58人。
（2）掌握贫困生情况，决不让一个学生掉队。以教师入户走访夯实教育脱贫基础工作，走村入户送温暖；通过实地走访，全面了解贫每名困生家庭情况、致贫原因、学情基础等，了解贫困学生的发展需求，掌握贫困生的学习、生活状况；根据精准摸排情况，制定帮扶措施，因人而异量身定制“一对一”精准帮扶方案，一生一册，帮扶贫困生学业发展、心理健康辅导、励志感恩教育、爱好特长培养和指导升学就业等。
（3）全力宣传教育扶贫政策，让每一名建档立卡贫困学生知晓。学校通过召开家长会、教职工会、村社干部会和群众会等，广泛宣传教育扶贫政策；制作教育资助明白卡和宣传单，到每名建档立卡贫困生家核实享受政策情况、政策解释、填写资助申请等，让每一名建档立卡贫困学生享受的教育资助政策明明白白。
（4）落实政策，资助全覆盖。全面贯彻落实从学前到大学各学段国家资助政策，“真金白银”扶真贫，确保在教育资助政策上建档立卡贫困生“应享尽享”；仅2018年春期，为124名贫困幼儿减免保教费60180元，为镇内就读贫困生294人减免教辅费、午餐费763740.8元，为法王寺镇籍在县外就读的35名贫困生减免各种费用共计29490.2元，爱心组织福缘春天、爱心人士方烈先生继续资助相关特困生，大大改善了贫困儿童生活、学习环境。
2.开展“送教上门”，圆残儿求学梦。全镇适龄残疾儿童59人（其中在特校或镇外其它学校就读22人，本镇就读37人），各学校本着“一个都不能少”、“要让每个孩子都得到受教育的权利”的原则，送教上门18人，随班就读21人（尧坝镇邓馨在中心校就读、云南省雷建锋在农权就读）。为了组织好“送教上门”教育服务活动，专门制定了方案，针对辖区内的残疾儿童，成立了四个送教专班，安排教师与残疾儿童“一对一”交流感情，严明了送教纪律，规定了送教管理制度，明确了送教任务及日程安排，以确保“送教上门”做到“四有”，即有组织、有记载、有考核、有专档，不走过场，长期、扎实、有效开展。活动中，教师耐心给予指导，一遍一遍示范，用实物和图册对比教学。在送教走访中，老师们还与残疾儿童家长进行了交流，听取家长心声，了解残儿近期生活状况，做好相关的记录，对家长进行了家庭康复训练工作的指导，希望通过家校合作，让残疾儿童能够得到更好的教育，实现更好的成长。
3.打好“组合拳”，关爱特殊群体。落实“五长责任制”，实行镇党委政府领导包片、中层干部包村、村社干部包户、校长包校、教师包班的联动机制；因家庭原因未上学的，由镇长、村长和校长联合到家走访做家长和学生思想工作，结合相关法律法规进行宣传教育，全镇2名学生全部回到学校上课。发动社会团体和爱心人士主动投身“同读一本书”、“梦想书屋”等公益活动，温暖了孩子们的心灵，激励孩子们刻苦学习，积极进取。
三、各项工作均衡发展，全力构建和雅学校
（一）坚持育人为本，德育为先
1.抓好教师思想建设，建设儒雅教师队伍
（1）按照县教育局党委、镇党委的安排部署，强化政治思想、组织发展、作风建设，落实“三会一课”制度、民主生活会制度、民主评议制度，认真组织学习党的十九大、十九届二中、三中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，《中国共产党员廉洁自律准则》《中国共产党员纪律处分条例》，坚决贯彻中央“八项规定”，深入开展反“四风”活动、“三严三实”活动、“两学一做”活动，按标准抓好党员发展工作，巩固提高镇级“六好”基层关工小组成果，全力做好对外宣传工作。以创建“四好”班子为载体，深入开展“学习、团结、勤政、廉洁”活动，强化层级管理，落实分工负责制、首问责任制和责任追究制，激发工作热情，增强担当意识，提高学校领导层协调和执行能力。认真组织教师学习法律法规，学习《中小学教师职业道德规范》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，学习爱岗敬业教师的事迹，严格执行泸州市中小学教师“五项纪律规定”，在教师中开展“我为师德添光彩”心得交流，凝聚正能量，完善师德考核方案，将师德表现作为教师年度考核的首要条件。
（2）大力推进党建工作，充分发挥党总支的政治核心和监督保障作用。以“强组织、增活力、求实效”为目标，号召全体党员“亮身份、树形象”，积极开展“党员示范岗”、“党员责任区”等主题实践活动。加强组织建设，严格党员教育与管理，做好党员的发展工作，培养入党积极分子2名，开展党员培训3次。进一步加强全体党员教师政治学习，建设学习型党组织。深入学习贯彻党的“十九大”精神和县委“三大行动”目标要求，紧紧围绕“贯彻十九大精神，推动基础教育科学发展”主题，通过举办专题培训、召开专题组织生活会、发放学习资料等形式，认真落实党的“十九大”精神、习总书记来川视察讲话精神，加强党风廉政建设和思想政治教育,加强师德规范教育和师德师风建设。坚持教育、制度、监督、纠风、惩处“五个并重”的工作方针，严格反腐倡廉工作责任，规范“三重一大”决策制度、厉行勤俭节约制度、党务校务公开制度。落实师德师风师纪“一票否决”制度。按照“静心、修德、创新、感恩、奉献、清廉”教师品质要求，强化禁令落实，切实转变工作作风。提升教师道德水准，评选市县优秀党员、优秀教育工作者、师德标兵和优秀教师。以党风带政风、师风、校风，坚持以人为本，加强人文关怀，构建和谐校园，团结带领全体党员干部和教职工，进一步解放思想，开拓进取，以昂扬向上、奋发有为的精神状态，狠抓工作落实，学校呈现一派和谐繁荣景象。
2.加强学生德育建设，培养文雅少年
（1）健全学生德育领导与管理体制，加强德育队伍建设，建设一支师德高尚、理念先进、业务精湛、讲求实效的德育队伍，为提高学生德育工作水平奠定坚实的基础。首先，重视班主任队伍建设，通过班主任专题讲座、经验交流、专业能力大赛、主题班队会互观互检等途径有计划、有重点地对班主任进行培训，提高班主任的管理能力和水平。其次，重视每年度班主任选拔聘用工作，将年轻有为、热心班主任工作的教师选聘到班主任工作岗位上来，补充队伍新鲜血液。第三重视师德师风建设，制定师德建设方案，将育人工作作为考核教师的一个重要指标，要求教师热爱学生、严谨治学、敬业爱岗、乐于奉献、廉洁从教，工作中一言一行堪为师表，在学科教学中注重德育渗透，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好德育氛围，引导学生形成符合社会规范的情感、态度和价值观，（2）抓好德育常规工作，强化养成教育。养成教育是素质教育的重要组成部分，我们从常规抓，从小抓、抓小事，通过教育和训练，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成。根据《法王寺镇中心小学校班级目标管理考核制度》，通过对各班“清洁卫生工作目标管理”、“安全维稳工作目标管理”、“纪律秩序工作目标管理”、“两操和集会工作目标管理”、“常规特色工作目标管理”五部分考核和评估班级管理水平，进一步规范教师和学生的行为，引导学生学会做人、学会求知、学会生活、学会健体、学会创造，同时作为评选优秀班主任、先进班集体的主要依据。坚持规范的周一升旗、周五降旗的仪式。升旗仪式，是激发学生爱国情感，增强其荣誉感的最佳时期，每周一的国旗下讲话，都要求每班同学精心准备，明确教育主题，每一次都能给全校师生带来丰盛的精神大餐。定期召开大队部会议，让他们在各方面都起到绷紧思想，给自己班上的同学起到带头作用，从本班到全校，及时纠正学生中的不良风气。加强日常行为习惯的检查监督，采用“定点、定时、定人”的方式，每天课间在校园内固定的点对校园卫生、校园楼道、课间活动、文明守纪等方面在做出表率的同时进行监督，及时制止不文明行为，让同学们养成上下楼梯靠右行，不随手乱扔杂物，楼道书吧借阅后要随手归位等好习惯，并记录下好人好事与不足，每天将检查结果公布在学校黑板报上，及时反馈教育，每周一总结，检查结果累计作为班级考核的一项依据,通过红领巾监督岗活动使学生从“他律”走向“自律”。突出《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、校本教材《弟子规》、《中华古诗文诵读本》等内容的学习和讨论，引导学生把规范内化为自觉的行为。根据学校的特点，寻求自身的突破口，形成自己特有的校园文化；以正面的宣传教育、榜样示范为主，积极开展阶段性工作评选活动，将教育主题、国旗下讲话、活动代言人等融为一体、突出教育的重点。
（二）狠抓安全工作，扎实推进依法治校。
1.全力抓好安全工作。各学校始终把学生、学校安全放在第一位，全面落实“五级五覆盖”责任体系；认真组织学习中共中央、国务院《关于推进安全生产领域改革发展的意见》新《安全生产法》《中小学校安全岗位指南》《泸州市学校安全检查100条》等文件法规知识，做到学习到位、认识到位、制度（含安全工作职责分工）到位、人员到位、设备到位、经费到位、工作到位、奖惩到位。组织做好校园安保、周边治理、安全知识宣传、消防设施检修、防火避震疏散演练、食品安全检查等专项教育，落实学校安全主体责任，全面提升师生安全素质。
（1）通过黑板报、集会（班会）、发告知书形式宣传安全知识，进一步提高学生安全意识。行政值周和值周老师利用每周的升旗仪式上、每周五降旗仪式向教职工进行安全教育宣传。每周班会课班主任务须将安全工作作为一项内容向学生宣讲，内容广泛，遍及到消防、森林防火、防雷电、防溺水、交通安全。每月办一期黑板报，各学月一个主题。清明节、五一节前、六一儿童节等节假日发放告知书，主要向家长、学生宣传森林防火、交通安全、防溺水安全、心理健康教育，让家长知晓学校此段时间的工作安排，以便家长督导孩子，并做好学生的安全保障。
（2）开展网上阅读活动。5月2－31日，组织学生和家长每天在网上进行防灾减灾阅读，让学生学习防灾减灾知识。开展防汛、防溺水活动。每天学校督促师生开展“防溺水安全网上答题”活动，分管领导及时把当天老师、家长、学生阅读情况截图发在群里，各班主任老师每天放学督促学生回家进行网上防溺水答题，并把这项工作当成家庭作业进行检查。凡是天晴的日子，行政值周领导都要在大课间、午休、放学时强调不能私自去河塘浩洗澡，班主任在放学时提醒学生。对学生进行防汛知识教育。学生在放学前突降大雨时，学校通知各位班主任在ＱＱ群和微信群通知家长到学校接学生回家，要求家长及时给学生送雨伞，强调小河涨水，如小桥不能通过，学生要沿途返回，以防溺水事故的发生。学生的阅读情况和答题活动情况每天进行公布，活动结束进行统计，将考核结果纳入班级考核。
（3）学校还开展形式丰富的安全活动，让学生愉快轻松获知安全知识。开展燃气知识宣讲活动。学校邀请了天燃气公司的谢经理到学校进行天燃气正确使用及预防中毒知识的宣传。开展禁毒教育活动。6月11－15日，各班办一期以禁毒知识为内容的黑板报，让学生进一步认识毒品的危害性，在学生心里播下不吸毒、不贩毒种子。6月15日大课间，学校开展”禁抵制毒品，从我做起”的宣传教育活动．分管禁毒教育的副校长费国贤在操场对全校师生进行禁毒教育知识宣传，全校师生齐声呼喊禁毒口号，千名师生在禁毒标语上签名，从而掀开全民禁毒宣传月的序幕，营造了学习禁毒知识的氛围。这些活动，深深震撼了学生的心灵，通过这样场面，学生对毒品有了更深刻的认识，对吸毒的危害有了深刻的体会。开展防雷电、防汛防溺水安全活动。6月8日下午班队会，各班组织学生观看“防雷击”视频，并上传照片。放学后的降旗仪式上，学校分管安全副校长对1-6年级学生进行防雷电的专题教育，让学生掌握一些预防雷击知识，并演示在荒山野外防雷电袭击的动作、姿势，接着防雷电安全应急演练，学生懂得了雷电天气时应怎么做，在哪些地方躲避才不触电。
（4）每月开展安全应急演练，让学生掌握逃生的本领。每月一个主题。三月防踩踏事故的应急演练；四月进行防溺水教育应急演练；五月进行防灾减灾应急演练；六月进行防雷电安全应急演练。（5）结合时令，开展安全主题活动。开展对女生青春期生理和心理健康教育活动。邀请镇关工委李道秀主席亲自到校为五六年级女生上心理健康和防性侵教育课，分管学校安全的副校长对五六年级女生作生理卫生和预防早恋教育，有益于学生身心健康发展；进一步做好传染病防控、食品卫生工作。开学前做好新生的验证入学，凡是转进的学生必须到卫生院进行查验接种证；按时通知并督促学生到卫生院进行补种应接种的疫苗，月对全校学生进行腮腺炎疫苗接种，接种率达到95%以上；加强对食堂食品卫生管理，坚持对采购、食品作、试尝、留样的监管，杜绝了食品中毒的发生；坚持每周星期五对校园各个角落进行消毒，保持了校园清新与整洁；认真做好隐患的排查，并建立台账：开学初，保安对学校大树存在的干枝进行排查，打掉了树上的干枝，消除干枝掉下伤人的隐患：二里场公路改建，损坏了提示驾驶员减速的交通警示牌，学校检查发现容易发生交通事故，及时督促施工方进行整改；每周一，值周领导和值周教师对全校安全隐患进行检查，并要求各班主任对所属区域进行安全隐患排查，发现了隐患及时进行了整改；学校根据实际，分析了各种设施、各个场地可能存在的风险，制作了风险防控图和防控清单；定时开展专项消防安全检查，切实消除了火灾隐患。
2.扎实推进依法治校。
一是认真做好营造校园法制宣传氛围“四个一”工作：即在校园显眼位置悬挂一幅法制宣传标语；在每层教学楼、办公室墙壁外悬挂一幅法制宣传挂图；制作一版师生学法学习宣传栏；各教室办一期法制宣传黑板报。二是扎实开展七项活动：即举办一次师生法律知识竞赛活动；充分利用法定宣传日、开学第一课、在班队活动、大课间等时间，开展至少2次法治宣传教育活动；开展一次“学法、知法、守法”主题黑板报活动；聘请法制副校长开展一次法制讲座；各校创作普法动漫、法治微电影、法治宣传绘画、法治童谣、法治小品、法治课本剧、法治公益广告等法治文化作品至少一件。举办一期学生法律知识手抄报竞赛活动；开展“家校同学法”活动，让教师、学生、家长共同学习法律知识。三是强化“六结合”：强化常规教育与主题教育相结合，要求各班在做好日常法治教育工作的基础上，于6月集中开展主题教育。强化法治教育与课堂教学相结合，把法治教育作为教育课程重要内容，充分挖掘学科蕴含的法治教育内容，在学科教学中有机渗透法律知识，全方位、立体化推动法治教育进课堂，促进学生法律素质与学科文化素质双提升。强化法治教育与校园文化建设相结合，通过开设法治宣传橱窗，建设法治文化走廊，制作班级黑板报，创办普法手抄报等方式，将法治教育融入校园文化建设中，积极营造学法、守法、敬法、用法氛围。强化法治教育与新媒体宣传相结合，通过QQ群、微信、少年普法网等新媒体，构建法治教育新平台，加强青少年对法治教育的参与和互动，促进优质法治教育资源共享。强化法制教育与师德师风教育相结合，推进依法治教不断深入。强化法制教育与社会、家庭教育相结合，提高法治教育的针对性和实效性。四是认真落实《青少年法治教育大纲》，发挥学校法治教育主阵地作用，在各学科教学中渗透法治教育，做到法治教育“计划、教材、课程、师资、考试”五落实，中小学起始年级统一开设《道德与法治》课程，每周上2 节法治课，其他年级每周上1 节法治课。加强法治教育师资队伍建设,实施教师法治教育能力提升工程，选派教师参加各级组织的法治教育骨干教师培训和远程教育培训；组织开展《道德与法治》课优质课竟赛活动；建立法治教育骨干教师人才库和法治教育资源库。
（三）推进各项工作，促进事业发展
1.认真落实体育、卫生工作，上好三课、两操，完善“阳光体育活动方案”，增强学生体质和体育基本活动能力，熏陶学生的艺术修养，培养学生的创新意识。同时，加强学生健康卫生教育和心理健康教育，通过板报、网络、主题教育等途径向学生普及生理卫生、生活卫生、运动卫生等知识，养成良好卫生习惯，形成自我保健能力。
2.切实抓好学籍管理和教师业务资料归档工作，努力做到资料齐全、操作规范，正确处理好纸质文本与电子化文档管理的关系，以优化学校档案管理；加强学校语言文字工作，教职员工和学生要努力做到“说好普通话，写好规范字”，规范使用祖国语言文字；加强学校资源库和图书室建设，充分发挥图书室的作用，尽可能利用学校图书，丰富学生知识，增加阅读量，扩大知识面；加强对外宣传，提升学校品位。加强对办公用品的管理和学校物品采购、保管、发放等环节的管理，所需物品的添置继续实行“申报、审批、采购、再审批”的流程，规范财产管理；规范收费行为，按“收支两条线”的要求，严格财经制度，加强民主理财，坚持收费公示制。
3.关爱教师身心健康，丰富教职工生活；落实好学校计划生育、妇女工作；及时慰问退休教师、困难教职工以及生病住院教职工；组织丰富多彩的教职工文体活动。
在上级领导的指导下，经过全体教师的共同努力，我校的各项工作稳步有序，但仍有一些问题需要继续努力解决，我们有信心在短期内将这些问题逐步解决。我们更将继续深入学习宣传贯彻党的十九大精神，以党的十九大精神为指引加快我校教育现代化、特色化建设，撸起袖子加油干，努力创建党建示范校，争创市级文明校园；不忘初心，开拓创新，全力打造一所新时代的特色品牌学校。
合江县法王寺镇中心小学校
2018年7月4日
