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快乐阅读经典 打造书香校园
东板桥中心小学读书月活动总结
为了营造更加浓郁的书香校园，激发老师、学生、家长读书的兴趣，让每一位老师成为“书香教师”，每一个学生成为“书香少年”，结合县首届全民读书月活动安排，我校举办了经典古诗词背诵比赛，引领师生与书籍为伴，与经典为友，与博览同行，开拓视野，从而享受读书的快乐，感受读书的幸福。
一、精心组织，科学安排 我校的读书月分为以下几个阶段： 第一阶段：发起（5月9日）。
学校重点做好了开读书月动员会，读书月活动安排三项工作。第二阶段：实施5月6日——5月20日
1．建设“书香班级”：教室板报开辟专栏；各班建立读书角，要求图书能根据班级的读书情况定期更新。
2．指导阅读。各班根据学生年龄的特点，本月指导学生读好一本（或两本）共读的书目，完成相应的读书活动。
3．教师读书活动：阅读冰心、曹文轩、梅子涵及其他儿童文学作品、教育名著；读书随笔撰写。
4．其他活动：各班读书成果汇报；上好读书交流课。第三阶段：总结（5月下旬）
1．申报评比学校“书香班级”和“书香少年”，读书标兵。
二、权威引领，师生共鸣
我们学校开展的读书月活动是立体、多维的。除了常规的宣传外，我们利用报纸、广播进行好书推荐，每天课前全校大喇叭响起悠扬的轻音乐，或国内或国外名曲，或经典或现代的，使师生置身一个高雅的环境氛围里。不但如此，我校还利用网络平台，号召广大师生充分利用校讯通博客这一便捷的读书交流方式。如今，在校信通博客安家落户的人们尽尝甘露美味，陶醉其中，并且收获了奇葩。我校在第五届书香班级评选出，六一班在众多班级中脱颖而出，夺得嘉誉。陈芳老师获得优秀辅导奖师，六一班的马芳芳同学获得“阅读天使”称号。回顾这一路的风雨，我们是甜蜜大于辛劳，收获胜过付出。
本月，我们评选并推荐了读书标兵。并把六一班的马芳芳同学推荐为县读书标兵。读书的火种如星星之火，燎原之势势不可当。从学校到家庭，从孩子到家长……阅读的快乐在蔓延，阅读的收获在心中。我们的孩子在阅读中慢慢地学会思考，质疑，想象和安静。我们的老师在阅读的引领中看到了孩子们高涨的热情，可喜的变化和不断提高的写作能力，可以慢慢思考，但必须立刻行动！让儿童走进阅读，与书结缘，丰富人生的经历，让儿童在飘满书香的校园中、家庭中去阅读、思考和顿悟，是一个不错的选择。我们学校还有很大的潜力可被挖掘出来。
三、丰富活动，殷实成果
有了科学翔实的安排，我们学校的读书月活动搞得扎实有效，深入全面。红红火火，有声有色。
在我校的读书月里，我校举办了五里源乡经典古诗词诵读比赛并取得了优异的成绩。就像莎士比亚说的那样：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”在读书月里，我们懂得了什么是高贵，什么是卑贱，什么是智慧，什么是愚蠢，什么是勇敢，什么是软弱。
不仅如此，我校共读《弟子规》，学生写出了大量的读后感，六一班的学生开展了共读《窗边的小豆豆》、《小兵张嘎》也上了读书交流课，二年级的小同学共读《一千零一夜》、纷纷写下《阿里巴巴和四十大盗》读后感。五一班的小同学在听老师读《柳林风声》后纷纷在《读书感悟本》上写感悟，从小培养读整本书，边读边悟的好习惯。
老师们也积极阅读教育名著，班主任老师共读了苏霍姆林斯基的《给老师的一百条建议》，认真记读书笔记，写心得体会。数学老师温根明和儿子共读了《窗边的小豆豆》、陈玲玲和孩子共读了《柳林风声》写下读书体会，英语老师马子骞读了《教师怎样教育自己的孩子》、《工作就是责任》等有感而发，写下洋洋洒洒的读后感。
读书是一辈子的事，读书月的目的只是促进人们大量读书，万人签名、读书交流也只是读书生涯中的一朵浪花。做一个读书人，以后的路还有很长。让我们携手同行，大步攀登读书的高山！
2010
东板桥中心小学 年5月
东板桥中心小学推荐县读书月读书标兵名单
六一班马芳芳
