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学 校 工 作 总 结
2011～2012学年度第一学期
巴彦县第一中学
在县教育局、县教育督导室 的正确领导下，我校始终坚持以科学发展观为统领，紧紧围绕“关心每一位教师，关爱每一名学生，办好每一所学校”为工作主题，全面贯彻党的教育方针，深化课程改革，学校各项工作取得了显著的成绩。现将本学期工作做以下总结：
一、坚持以德立校，做到全面育人。
德育工作是学校工作的首位，学校作为培养人才的基地，培养出什么样的人，这与开展德育教育是十分重要的。一是建立了德育教育体系。我们制订了一系列的规章制度和工作措施，要求全体教师严于律己，把握时代的脉搏，树立良好的服务意识，强调师爱是理解、尊重、信任和包容学生。二是抓好爱国、守法、诚信、知礼的公民教育。经常利用升旗仪式、国旗下讲话、黑板报、班团会等形式。加强对学生修养、人生观、心理健康教育。同时，结合重大节日，当前时事形势，开展一系列主题实践活动，让师生与时俱进，适应社会发展的需要，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人奠定良好的基础。三是抓好行为习惯养成教育。有人说：“习惯决定行为，行为决定性格，性格决定命运。”由此可见习惯在人生中的重要性。我们加强学生一日常规管理，规范学生言行。学校利用值周生对各班级进行量化检查，每天一打分，每周一评比，促使学生养成良好的行为习惯。四是抓好班主任德育工作骨干作用。班主任每天都是早来晚走，她们本着对学生负责，对家长负责，对学校负责的工作态度，耐心的做学生思想工作，做后进生的转化工作。五是抓好学校、家长、社会三者联系，形成三位一体的教育网络。学校始终坚持依法治校，每学期开学初都开展法纪教育，聘请法制副校长来校上法纪教育课，通过各种案例，深刻教育广大师生。每学期学校都要召开一次家长座谈会，学校充分利用“家长座谈会”、“校讯通”、“致家长一封信”等形式，真正做到家校联系及时，信息反馈畅通。
二、强化教师培训，提高综合素质
没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。
1.加强师德师风建设。落实“教师职业道德规范”和“教师五条禁令”为重心，坚持把师德工作落实到学校的每一个岗位，严厉禁止乱办班、乱补课、乱收费和体罚变相体罚学生等社会反响强烈的问题。同时，明确要求每位教师时刻做好表率，在学生面前树立“严师慈母”形象，在家长面前树立“值得信任”形象，在社会上树立“文明群体”形象。
2.开展岗位大练兵活动。我校积极开展岗位大练兵活动，结合实际，有针对性的对青年教师和骨干教师的培养，制订了长远的教师培训计划，本年度，分别举行了师徒结对、学科练兵、教学基本功比武、骨干教师教学艺术展示、新老教师教学经验交流会等活动。同时，积极采取走出去，请进来的方式，凡是各级教研室组织的教研活动，我校都积极为教师争取机会，为她们提供多方面的便利。通过参加各种方式的教学研究活动，使每位教师开阔眼界，拓展思路，为他们自我展示搭建了平台。岗位练兵促进了教师专业化的发展，今年我校又有一批青年教师迅速成长起来，她们在教育教学中发挥重要作用。
3.转变教育理念，改革课堂教学方法。我们加强对教师的理论学习，吸收新教的学信息，学习先进的教学经验，提高业务水平。要求教师善于运用现代化教学技术，注重学科知识与信息技术教育的整
合，使用好多媒体，充分利用现代化教育资源，提高课堂教学效果。同时，我们做好四方面的研究，即①研究怎样在教学过程中贯彻新课程理念，使教学活动变为学生的活动。②研究教师怎样成为学生学习活动的组织者、指导者、帮助者。③研究怎样采取自主、合作、探究的学习方式。④研究怎样在课堂上建立一个和谐的人性环境。通过不断的研究和探索，教师的教育理念有所转变，教学效果有了明显的提高。
三、增强安全意识，创建平安校园。
安全工作是学校工作中的重中之重，我本着“珍爱生命，安全第一，预防为主，责任重于泰山”的原则，在全校范围内开展安全防范，创建平安校园活动，具体抓了以下几项工作：
1.健全组织，对学校安全工作常抓不懈。我校实行安全工作校长负责制，由政教校长分管，下设各部成员，责任分工明确，全体教职工以高度的政治责任感对待安全工作。同时，建立健全安全工作规章制度，并随时加以检查，时刻做到“安全警钟长鸣”，牢记“责任重于泰山”。
2.加大宣传力度，上好法纪教育课。学校每学期初聘请法制副校长讲法纪教育课，各班级还利用政治课、班团会，加强对安全常识的学习，采取多种形式，比如：知识竞赛、排练小节目、板报、漫画等，让学生学法、知法、守法。学校每学期都举行一次紧急疏散和自救逃生演练，给同学们演示灭火器的使用方法。通过各种方式，提高学生对生命价值的认识，使安全意识深深根植在每个师生的心中，使自护自救知识牢牢掌握在每个师生的手中。
3.加强对安全工作排查力度，消除隐患。学校经常开展校园安全工作自检自查，对重点部位和设施加强管理，从严把关，从小事入手，及时排除隐患，防患于未然。比如：住宿生实行24小时全天候专人管理；食堂饮食卫生随时抽查；送子车进行登记，要求家长和车主签订责任书，坚决禁止乘坐“三无”和超员车辆等，另外，我们组织政教、保安不定期的到周边的网吧、游戏厅等场所进行调查，发现有学生我们马上和家长取得联系，共同教育，杜绝学生进入。我们还积极配合公安、消防、卫生等部门开展联合检查，严堵安全工作中的漏洞。
四、严格教学管理，提高办学品位。
质量是学校生存发展的生命线。我始终确立教学工作的中心地位，不断增强质量意识、品牌意识，遵循“让每一名学生都得到发展”的办学理念，逐步由粗放型管理向科学化管理转变，提高办学品位。
1.贯彻新课程理念，促进“有效备课”。学期初，我们组织全校教师认真学习新课程理念，改革备课方式，采取集体备课、协作备课、独立备课、整合备课、反思备课等五种形式。借鉴先进经验，资源共享为平台，教务处认真检查，评选等次，从而督促教师的备课效率。
2.有效开展教研活动，促进学生自主学习。以教研组为单位，每周坚持开展教研日活动，学习先进的教学经验，立足课堂教学，充分利用现代化教学技术，改变课堂教学方法，使学生由学会变成会学。同时，加大常规教学管理力度，采取听、看、反馈、考核等综合性听课研讨模式，组织教师观看新课程教学录像，共同研究新课标案例。学校初步实现了教师由“教书型”向“研究型”的转变，教研教改成果显著。
3.形成科学的评价体系，全面提高教学质量。我们采取多样化、生活化、综合化、多元化的评价方式，做好学生综合素质评定工作。加强对学生学习效率、作业、考试的检测，做到“日过关，周回顾、月总结”。即：早晨学生到校后，检查前天学习任务是否过关；周末
出一张回顾试卷，让学生双休完成，星期一老师批改、讲解；每月对学生学习情况进行一次书面总结，发现问题，及时纠正，不搞秋后算帐，促进学生养成良好的学习习惯。
4.注重校园文化建设，形成良好育人环境。学校的楼道、走廊、宣传栏、凉亭、校标等，处处显露文化气息。规范化、人性化、生动化的警示语、成语典故、教室内设计突出环境建设的育人功能，让“走廊说话，墙壁唱歌”，更加体现校园文化特色，从而潜移默化的感染教育学生。
5.规范制度建设，营造和谐的工作氛围。我校十分重视管理制度的建设和改革，基本形成了各项工作有章可循的管理体系，使学校的管理进一步趋向制度化、规范化、民主化。
学校重大问题实行民主决策制度，各项政策出台基本实行领导班子讨论、教师代表评议、教代会审议通过的方式进行。每年举行一次教代会，认真执行党务、校务公开制度，对教师十分关注的问题实行“阳光工程”，比如：评优选模、职称评定等，由于做到公正、公开、公平，几年来我校在评优晋级工作中教师满意，大家认可。同时，学校领导实行带班制，随机进行查课、查岗，每天一通报，每周一总结，每月一评比，严格规范工作秩序，营造良好的工作环境。
回顾过去，学校的各项工作取得了可喜进步，但也存在着不足主要表现在：一是规范办学行为上做的不到位，部分教师应存在乱办班、乱补课现象；大班额问题一直没有彻底解决。二是教师的综合素质有待提高，教育方法比较简单，课堂教学效益较低。三是本人还要不断加强政治学习，改进工作作风，以上问题有待今后工作中不断改进。新的一年即将开始，在上级主管部门的领导下，我将带领全校广大教职员工，扎实工作，开拓创新，为办人民满意学校，培养更多合格人
才而努力奋斗。
2012年1月10日
