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石狮市鸿山镇东明小学2010年春季德育
工 作 总 结
2010.6
石狮市鸿山镇东明小学2010年春季德育工作总结
一学期来，我校认真贯彻党的教育方针，坚持全面育人和谐发展的办学方向，以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，完善面向全体、全员参与和全程关注的全员德育工作机制，充分调动教师的积极性和创造性，创新德育载体，提升德育工作的质量。重视学生思想道德建设，改进德育工作方法，完善各项机制、科学管理，以爱国主义为核心，深化民族精神教育；以培训为重点，提高德育队伍素质；以创新为手段，搭建德育工作新平台。突出培养学生的养成教育，培养学生良好的道德品质和文明行为；加强师德建设和校园文化建设，全面提升学生综合素质，营造学校良好的校风、教风、学风，构建和谐校园，把学校的德育工作推上一个新的台阶。现作简略回顾：
一、建立和完善德育工作管理机制，实现德育工作规范化、科学化。
1、建立全员德育的工作机制，完善各项德育制度，规范教师的教育行为。
2、全面构建全员德育网络，努力创设并形成“人人是德育工作者，处处是德育工作阵地，事事是德育工作内容”的德育工作大环境，切实增强全体教职员工教书育人的意识和责任感。形成“管理育人、教书育人、服务育人”的全员德育工作体系。学校领导、教师、职工都是德育工作者，各司其职，通力合作。重点抓好班主任、任课教师德育工作职责的明确和落实，充分发挥班主任主力军的作用，形成学校德育工作齐抓共管的新局面。
3、组织学习德育相关文件和学校德育各项制度职责，引导全体教职工进一步更新育人观念，积极参与到学生思想道德建设工作中，切实增强教书育人的意识和责任。
二、重视德育队伍建设，不断提高教师师德修养和育人水平。
1、不断提高广大教师的师德修养和理论水平。深入学习班主任、中小学教师工作职责及要求，进一步提高教师思想道德素质，加强对教师师德师风教育。做到爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，形成“敬业、爱生、善导、创新”的教风，师生之间保持一种人格上的平等，相互学习、相互尊重。以“热爱学生、关心学生、尊重学生、宽容学生、善待学生”为核心内容，开展“爱岗敬业，树立良好师表形象”活动。努力建设一支能够适应素质教育要求的学习型、创新型德育队伍。
2、为推进学校德育工作的规范化、科学化，学校努力创造条件，加强德育岗位培训和班主任培训，以提高德育队伍的政治思想素质和业务能力，转变观念，开拓视野，努力提高管理班级的科学水平。
（1）思想引领。以专题讲座的形式，学习有关小学德育、班主任工作理论。领会班主任工作的职责、角色定位和面临的挑战等。
（2）技能指导、分析个案、研讨交流。组织班主任进行辅导员日常工作的培训，并对一些突发事件、有典型性、有价值的问题研究、讨论或抛出一个案例，开展“头脑风暴”，当场“剖析”，以提高班主任应变能力和处理问题的能力。（3）鼓励班主任进行理论与实践相结合的研究，撰写德育案例、论文，积极参加各级评比。
3、充分发挥课堂主渠道作用，强化德育的学科渗透。进一步加强学科教学渗透德育的研究，充分挖掘教学内容的德育因素，使学生在掌握知识的同时，潜移默化地受到思想道德的熏陶。学科教师主动承担德育教学。在制订各学科计划时，注重渗透思想品德教育，注重课堂、课后对学生行为品质的指导训练，随机渗透，充分做到知识与情感并行，强化德育功能。
三、常规教育稳扎稳打，少先队建设上新台阶。
1、“升旗仪式“成规范。每个星期都能有条不紊地组织好学校的升旗仪式，大队部及时做好工作安排，做到提前通知，提前做好准备工作。仪式做到有程序、有重点、有中心发言人。每逢周一全体师生都迎着晨风准时参加升旗仪式，升旗仪式的旗手、护旗手由我们严格训练的6名优秀同学担任，看着鲜艳的五星红旗冉冉升起全体师生会一起肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听辅导员的国旗下讲话。每位辅导员的讲话都能做到讲话内容结合传统、现代节日与时俱进，内容新颖，主题鲜明，富有教育意义。一学期下来学生在鲜艳的国旗下接受了一次又一次的思想洗礼。
2、“督查教育”不放松。少队部成立的“红领巾监督岗”在大队委五年一班邱良钻的带领下每天分配两人在学校门口督岗，负责对全校队员的红领巾佩戴、个人卫生、文明礼仪等方面进行检查，每天检查每天公布。使队员养成习惯，以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》严格要求自己，努力做到讲文明，懂礼仪，做合格的东明少先队员。
3、“卫生扫除”成常规。在校长的倡议下，我校全体队员养成了良好的卫生习惯。学校规定一、三、五年段和二、四、六年段分别在单双周（每两周对班级及卫生区）进行一次大扫除，彻底扫清卫生死角，而且校长及分管各年段的行政人员还不定时对各班卫生及卫生区进行检查，切实加强监督力每天由值日导员负责给各班卫生情况进行评分，并由此作为学期末文明班集体评选的依据之一，努力使校园保持洁、齐、美，坚持下来我校卫生情况大有改观。
4、“常规建设”出特色。坚持“班级建设”评比制度，在常规制度中抓出特色——黑板报。贯彻“泉州市文明班级建设”的精神，做到每月一次进行班级建设评比，评比内容包括：黑板报、文化走廊、艺术天地、图书角、班级卫生等，严格“班级建设十个一”要求，坚持做到黑板报主题和学校每月的德育活动安排主题及大队活动主题一致，中队黑板报每月更换一次，主题丰富多彩。有“植树绿化从我做起”“庆祝国际劳动妇女节”“学雷锋树新风”“关爱生命关注安全”“保护地球家园”“交通安全”“清明节颂英烈”“向光荣的劳动者致敬“庆祝国际儿童节”“爱护环境我先行”“喜迎端午佳节”等共十几个。往年的板报主题依据每月传统节日进行，每期全校统一一个主题，显得古板老套，今年在主题上加以创新，不仅年段与年段的主题有区别甚至同年段班与班之间也可以自主创新。每个中队的板报都是大多由学生自主承担，孩子们从设计到排板到插图和文字的书写做得有模有样，板报既有体现传统节日的，也有体现现代气息的，更有安全、卫生、环保等主题。可谓内容丰富新颖、主题鲜明突出、形式多样灵活、版面美观大方，栏目设计有中队自己的风格特点。低年级显得活泼可爱，高年级颇有艺术之美。
5、“队会观摩”有成效。主题队会是展示队员活动成果的场所，是锻炼队员能力的舞台，大队部对各中队主题队会进行观摩和抽查，肯定活动开展较好的中队并在全校进行观摩。本学期邱玉珍辅导员指导二2中队的主题班会《诚信在我心中》，邱丽娜辅导员指导三2中队的主题队会《热爱地球妈妈》进行全校观摩，给队员们上了一堂富有教育意义的思想教育课，队员们从中受到启发，知道如何从小做讲诚信的好孩子，也受到了环境保护的教育，思想得到了启迪。
四、各项活动丰富多彩，少先队素质教育不断深化。
1、“新鲜血液”汩汩流动。丰富多彩的少先队活动是少先队组织的新鲜血液，它让少先队组织充满活力与生机。一学期来我们开展了各式各样的大队主题活动：
三月学雷锋月开展了“我学雷锋好榜样”大队系列活动。围绕着“我学雷锋好榜样”大队主题，我们组织开展了一系列子活动：第一周各中队辅导员就行动起来，制定“学雷锋活动方案”，各中队还围绕“我学雷锋好榜样”这一大队主题，开展形式多样的班、队活动，有讲故事、演讲、演唱等，让队员们在班队活动中，走近雷锋，了解雷锋，学习雷锋„„为进一步的学雷锋活动作好铺垫。第二周各中队辅导员带领着队员们继续开展学雷锋活动，校园处处留下“小雷锋”的影子。第三周3月17日大队部带领着各中队学雷锋典型和全体大队委对校园文化走廊进行打扫、清洗，清扫学校周边卫生死角；3月18日我们又带领着这群小雷锋走出校园，到村子里进行义务劳动。东埔村的大街小巷、老人活动中心留下了东明活雷锋的影子。活动中涌现出一批学雷锋典型，我们授予31名同学“我学雷锋好榜样积极分子”的光荣称号。通过这次活动提高了队员们对学雷锋活动意义的认识，让队员们懂得用实际行动学习雷锋好榜样。并且使队员们受到了深刻的教育真正的学雷锋活动应该贯穿于生活、学习中而不是摆样子，讲形式。提高了队员们的思想认识，让队员们受到了从小做好事的情感熏陶。
清明节开展了“清明时节祭英魂”大队活动。4月9日我们组织大队委以及部分师生参加本活动。这天队员们举着鲜艳的队旗，手捧鲜艳的纸花，带上亲手制作的花圈，怀着崇敬的心情来到邱连金烈士墓和邱晋东烈士墓，进行祭扫活动。首先全体少先队员齐唱队歌，激昂的队歌唱出了少先队员们心中对英雄的钦佩；接着各班向烈士纪念碑敬献了花圈默哀致意，花圈上还有同学们自己创作的缅怀烈士的对联，表达了无限的哀思与崇敬。最后，全体同学为英雄送上了自制的小纸花和一首赞美诗《英雄永在我心中》。活动中，六年二班的邱珊妮同学代表全体少先队员发言。所有少先队员们再一次通过唱队歌、宣誓、呼号体验了少先队活动的意义。辅导员刘小红老师还给同学们讲述了两位英雄的事迹。通过本次祭扫烈士墓活动，少先队员们接受了一次生动形象的爱国主义教育和革命传统教育，激发了大家对先烈的崇敬之情，更加珍惜由无数革命先烈鲜血和生命换来的幸福生活，促使他们树立远大的理想，为社会的发展做出积极的贡献。
六一儿童节开展了“展东明风采”文娱汇演，本次节目共计20个每个节目都是辅导员老师的辛苦之作，分别有舞蹈、小品、相声、武术、南音等，不管从形式上，小演员的表演上，还是服装、化妆等方面都有了很大的进步。我们还对节目进行评比，评出一等奖六个，二等奖和三等奖分别四个，并把成绩记入文明班级评比，以此来激励辅导员的工作热情。其中三1和三2班合作的舞蹈《春晓》和南音兴趣小组的南音演唱还代表我校参加鸿山中心校的庆六一文娱汇演并获得优秀奖，虽然成绩并不突出，但其间蕴含着辅导员老师们的心血。我们必将加以反思总结经验再接再厉争取更优异的成绩。
我们还组织开展了的“捧出一份爱，献上一份心”的大队主题活动，此次活动是响应鸿山中心校向我们兄弟校的王俊超同学捐款的积极行动。有道是“行善可以积德”，慈善之心，人皆有之。涓涓细流汇成长河，点点爱心凝聚温暖。本次活动在校长的倡议下,全体教职工和全体同学积极行动起来，以”捐资救人”的美好心愿，奉献爱心，用真诚编织爱的网络，以实际行动来关心有难的同学。我们共计捐款金额20157.9元。并将全部捐款送交中心校由中心校转交给王俊超同学。活动中辅导员还作了总结讲话。希望全体少先队员在今后的生活中积极倡导“我为人人，人人为我”的社会新风尚，让我们从小做起，关心我们身边需要帮助的同学，从我做起，参与慈善事业，胸怀一颗感恩社会的心积极投身到慈善事业的行列中来，用爱心和真诚共同推进校园的和谐,家庭的和谐,社会的和谐。本次活动还评出邱子贤等51名爱心小使者。
积极响应《关于组织动员全省团员和少先队员积极投身抗旱救灾斗争的通知》，开展捐款活动，共筹得款项900元，及时上交有关部门，为抗旱救灾活动献出一份微薄之力；参加“爱祖国，护环境”演讲比赛邱选华老师指导的四1班邱玮鸿同学获一等奖，邱秀宣指导的五1班邱少欣、邱亮亮同学获三等奖；开展了“拒吸第一支烟，做不吸烟的新一代”签名活动；组织进行“传唱优秀童谣，做有道德的人”网上签名活动；进行“素质教育与考试心理” 问卷调查活动„„
2、充分利用文化橱窗、广播站等宣传功能。
我们少先队利用班级的板报、校园文化走廊、班级宣传栏、校园新闻栏、小浪花广播站等有效地进行新闻发布、节日教育等活动，如每月各班根据工作安排及时更换板报内容同，校园小广播每天播放一次，内容涵盖广泛，有名人的廉洁
故事、读书故事、好文推荐、心理咨询、中华经典等。少先队大队部每月更换学校的新闻栏，及时发布校园新闻。总辅导员及时对活动进行总结反馈撰写活动报道在鸿山教育信息网另以宣传，以提高活动教育意义。
3、探索个体心理的完美化，培养队员的健康心。
未来社会是一个快节奏、多竞争、大压力的社会，我们的队员能否在这种环境中保持一种良好的心理状态，不仅关系到能否成功，甚至关系到能否健康地生存。本学期我们校重视学生的心理健康的教育，“开心小屋”永远为队员们敞开，有问题可以找心理老师咨询，有心事可以找辅导员老师谈心，力保队员们能以良好的心态笑对生活，增强自信，学会关心，学会合作。
4、加强法制安全教育。
主动邀校外辅导员作法制安全讲座，通过主题班队会、手抄报、板报等形式，深化学生的法制观念。提高学生学法、知法、守法、用法的自觉性。帮助学生提高自我保护意识和能力。重视增强学生的交通安全意识，在学生中开展好每月一次的安全教育主题活动，并及时反馈活动情况。
5、积极发挥奖励机制，评先奖优促成长。
一学期来，我们的辅导员队伍积极向上，密切配合大队部，学校，中心校等做好各项工作，鸿山中心校为了弘扬先进、树立典型、表彰优秀授予邱心治、邱选华、王丽端、谢丽芬“优秀辅导员”的光荣称号；积极活跃的辅导员队伍也带出了一批优秀的少先队员：邱珊妮等5名同学被评为鸿山镇“三好学生”，王莉等4名同学被评为鸿山镇“优秀学生干部”，邱丽凉等4名同学被评为鸿山镇“优秀少先队员”，邱玮鸿等3名同学被评为鸿山镇“优秀少先队干部”，邱珊灵等5名同学被评为鸿山镇“文明学生”；在“展红领巾风采活动”中刘梓涵等17名队员荣获“少先队之星”称号，邱晔枫等34名队员荣获“中队之星”称号，邱蓬泽等51名队员荣获“小队之星”称号，邱君妍等68名队员荣获“进步之星”称号；在“我学雷锋好榜样”活动中评出石巧云等33名“学雷锋积极分子”；在“捧出一份爱，献上一份心”的活动中授予邱子贤等51名同学“爱心小使者”的光荣称号；还评出邱良钻等10个“优秀红领巾督察员”，邱铮湄等6名“优秀播音员”。
五、加强小干部的培养，提高队员工作能力。
1、学校为小干部成长搭建舞台。
我校少队部把少先队小干部的培养工作作为一项重要工作来抓，重视提高少先队员工作能力和工作热情。少先队每月培训一次干部，组织他们学习《中国少年报》、《少先队小干部》、《中国少年儿童》等报刊，教给他们工作的方法，增强他们的服务意识。通过培训，校园内活跃着一群少队干部：优秀旗手和护旗手，优秀播音员，优秀督察队干。
2、中队为队员成长搭建平台。
在队员中，我们形成了“人人是管理者、处处有管理者”的自主管理模式。各中队设立了大大小小不少岗位：中队卫生管理员、个人卫生检查员、纪律管理员、„„各中队每一个队员分管一项日常事务工作，形成了一种人人平等、人人有责、相互竞争、相互促进、相互交融的良好机制。在管理别人和被别人管理的角色不断变换中，让更多的队员拥有自我表现、自我锻炼、自我管理、自我教育的机会，使每一个队员都能得到全面发展，真正成为中队的主人。
六、存在的不足。
1、队员的行为规范有待强化。行为规范的培养是少队部一项基础性工作。这学期，虽然少队部在“抓”此项工作中做到了检测、定时反馈、及时公示三个步骤，但是其操作者还是落在大队辅导员一个人身上，队员们只是被动地接受检查，而没有真正作为检查的主体，也没有真正意识其重要性。
2、对留守儿童的关爱工作做得不够，学困生帮教转化工作的成效不高。留守儿童由于父母亲长年不在身边，缺少关怀，不容易合群，养成了不良的行为习惯。而学困生或是由于双基不扎实，或是由于学习习惯不好，加上学习态度不端正，很少有成功的体验，久而久之，对学习失去了信心。这学期虽然关注到这两类学生，但做得还不够。
回顾一学期来的德育工作，有成功也有失意。今后，我们将不断探索行之有效的德育工作途径，安排适合学生年龄特点的德育工作内容，充分发挥德育目标体系的导向性、针对性，促进德育训练的养成性，使德育工作的实效性不断得到提升。
东明小学 2010年6月
