科利华小学年度总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“镇小学工作总结”。
绿色，让我们走在可持续发展的路上
——科利华小学2011年度工作总结
2011年是学校具有转折意义的一年，是三年夯实基础向五年优质发展过渡的一年。历经三年的积累，学校的科学发展，老师的成长成熟，学生的健康成长，在这一年里，都有了让人欣喜的势头，使十二五的发展有了好的开局。现把一年来的工作做个总结和汇报。
一、文化，在探索与实践中确立引领学校发展的核心
社会的发展，让我们认识到文化的巨大作用。对一个国家而言，文化可以创造生产力、提高竞争力、增强吸引力、形成凝聚力。对学校而言，它事关立校之本、治校之道、兴校之路。我们区一直高度重视学校文化建设，并从核心价值观、课程设置到课堂文化的建设等方面逐步深入。
学校认真贯彻区教育局的文化治校的精神，一直在探索具有科利华小学特色的学校文化，今年学校文化、课程设置、课堂文化等基本明晰，并制定了相应的发展规划。经过几年的探索积累，经过老师的多次数、多层次的研讨，经过教育局领导、专家的指导，学校确立了以学校、教师、学生、健康全面可持续发展为目的，以“绿色”为核心的办学理念。
科学发展观落实在经济发展上是“绿色GDP”，落实在教育上，就是绿色教育观，它要求教育关注人的健康全面可持续发展。从我们学校的实际出发，如何落实科学发展观，实施富有个性的素质教育，以切实贯彻国家素质教育的方针，经过研讨论证，我们认为，教育应该是绿色的，所以，我们要实施“绿色教育”。
“绿色教育”认为，每一个学生都是一粒蕴含生命的种子，每一粒种子都是不一样的。教育就是要让每一个学生都得到成长，并为以后的可持续发展奠定坚实的基础。我们希望因为我们的努力，科利华小学的学生身心是健康的，素质是全面的，成长是可持续的。
绿色教育从一开始形成，我们每一年都在不断完善，不管是环境文化、制度文化、管理文化等方面，还是课程、课堂文化的建设等方面，都围绕“绿色”做文章。今年主要是在做课程的实施与开发，以及课堂文化的建
设。
二、课程，在实践中探索更科学的实施途径与内容
一年来，围绕区教育局的奋斗目标和工作安排，认真落实与实施绿色课程的建设与实施，根据校情，制定了学校的课程实施方案，并正在展开实施。首先是国家课程、地方课程等方面，能严格按要求落实，并认真做好阳光体育大课间、“五严”规范等。
除此之外，学校一直在认真探索开发学校的综合实践活动课程的方案，昆歌、舞蹈、书画等项目的实施已经初步看到成效，国际象棋项目今年也正在展开。
国际象棋和昆歌我们分别请来两位这方面的专家每周来学校给学生上课，昆歌项目已经实施一年半，一开始学生都不愿意学，因为节奏很慢，11年上半年六一汇报演出，让我们家长和学生都看到昆曲确实很美，不管是唱段，还是舞蹈，、化妆，都让人回味无穷，下学期学生参与的积极多了。国际象棋11年下半年也在全校展开，学生学习兴趣较为浓厚，进过半年的上课，现在基本上做到每个学生都会下国际象棋。
在实施过程中，我们也不断总结，有没有更好的实施手段，比如时间、授课方式等，我们认为都还可以改进，内容上还可以增加一些国际象棋、昆曲的文化上的一些内容，并通过探究性学习的形式完成。还有就是后面要培养我们学校的老师来学习，争取基本的内容本校老师完成，提高的任务由外聘老师教。
我们一直在做探究性学习综合实践课程的实践与开发工作。综合实践活动课程的开设是新课程改革的最大亮点。综合实践活动课程的开设能够增强学生探究和创新意识，学会科学研究的方法，发展运用知识的能力，增进学校与社会的联系，培养学生的社会责任感，培养学生利用信息技术的意识和能力。学校正在探索将国家课程的一些内容通过综合实践课程进行校本化实施，例如安全教育、艺术教育、环境教育等，都融入到这样一门课程中，形式上以探究性学习为主。虽然困难很多，但我们一直在坚持不懈的进行探索。目前这门课程的大的提纲有了，正在组织老师进行开发。
三、课堂，五成策略让课堂研究走向深入
课程实施的基本途径是教学，学校教育中学生健康成长的主阵地就在课堂教学。学校实施“绿色教育”，是让学生求真求善求美求和、健康全面可持续发
展的教育，核心是绿色课程的设置与实施，而基本途经就是打造具有我校特色的“绿色课堂”。小班化的核心理念是关注每一个，激活每一个，成就每一个，幸福每一个，这也是小班化课堂的核心理念。我区提出的”三全”教学理念中，所谓“全体”即是关注每一个学生的发展。以“绿色”关照，我们认为：每一个学生都是一粒蕴含生命的种子，每一粒种子都是不一样的。课堂教学就是要让每一个学生都得到成长，并为以后的可持续发展奠定坚实的基础。
正是因为每一个学生都是蕴含生命的种子，正是因为每一个种子都是不一样的，所以，我们要做到：一是从对他们的全面了解开始，尊重儿童；二是根据每个孩子的特点培养，因材施教，让每个孩子绽放生命的光彩，获得可持续发展的动力与能力。
1、绿色课堂的“五成”策略
基于对“三全五优化”的深入思考，经过研讨论证，学校提出了用“五成”来实现绿色课堂的追求。“五成”即养成、思成、行成、合成、赞成。
养成：行为上的活泼有序，促进成长。这是基于课堂教学的基本要求即规范，与张扬学生生命这一理念的有机结合。课堂教学是有基本规范的，但这些规范不能以扼杀学生的生命活力为前提，而是能让学生更好的张扬天性，释放个性。
思成：思维上的善思爱问，促进成长。所谓”行成于思”，善思，既是指要培养学生爱思考问题的习惯，也是从教师教学角度提出的，要求教师精心设计问题，使设计的问题有促进学生思维的价值。更高层次的追求是希望学生能通过学习思考，爱提出问题，提出的问题有价值。
行成：行动上的探究研究，促进成长。新课程标准强调学生是学习和发展的主体,倡导自主、合作、探究的学习 方式。探究性学习的目的，就是要培养学生的一种 能力，一种在常态中发现问题解决问题的能力，在发现问题，探究问题，解决问题的过程中去学习。
合成：学习方式上的合作互助，促进成长。合作学习既是学生学习成长的需要，也是现代社会对公民基本素质的需要。合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作，在完成共同任务的过程中实现自己的理想。
赞成：评价上的赞赏激励，促进成长。科学有效的课堂教学评价不但对教师的教学起到导向、激励、反思、改进的作用，更对学生的健康成长和发展起着促进作用。赞赏激励不是一味的表扬肯定，对于错误，该指出就应该坚决指出，是态度上的问题还应该给予合适的批评与惩罚。这里提出赞赏激励，主要是希望通
过激励性评价，来引导学生形成正确的评判模式，改变学生爱指出别人错误而不能看到积极因素的习惯。
在五成中，有些是我们已经做过的,有些是我们正在做的，或准备着力打造的项目。例如探究性学习，就是我们的一个重点。
2、提高课堂质量的“挂课制度”
课堂是提高教学质量的主阵地，所以学校的管理重点是在课堂。研究课堂教学，我们学校除了开展好骨干教师示范课、学校教研课等，还一直在抓“挂课制度”的落实。所谓挂课，就是每周五，老师们会将下一周要上的校内公开课报到教导处，由教导处统一公布在每周听课的黑板上，老师们会根据实际情况安排听课，这就是挂课。学校规定45岁以下教师每月至少挂一节，可以上多两节，45岁以上的可以不上，但也可以挂两节，这算超额完成任务。学校有相应的考核制度。中青年老师学校要求每月至少上一听四，而很多人做到了上三听六到十节课。今年学校上半年十四个老师，累计挂课98节，人均7节，下半年17个老师累计挂课87节，人均5节。最多的老师一年上了27节，一般的在15节左右。而几个45岁以上的老教师甚至是还有两年退休的老师，也能经常挂课，多的一年挂了9节。
通过一节节校内公开课，教学研究的氛围逐渐浓厚。为了上好课，老师们自觉加强了研究，有的是组内的研究，有时是同年级组老师共同备课分别上完一篇课文，有的是组内老师互相听课课后研讨，然后吸取他人的长处用在自己的课堂上。也有的是主动地学习他人的经验，观看一些名家的实录或者案例，用在自己的课堂上，或者通过试上修改再来展示。因为不断研究、学习、改变，老师们的观念也在发生实实在在的变化。通过挂课，老师们能把精力与时间放在了课堂教学研究上，这是非常可喜的。挂课制度让学校教学研究、校本研修等有了较好的平台。学校每学期都会安排一些专题的教学研究和校本研修内容，因为有了这样的平台，这些都能够落在实处，每学期的专题研究有了大量的课堂研究作为基础，备课组活动也有了很充实的内容。几方面相辅相成，都有了很好的成效。挂科制度让老师能够均衡发展。以往的公开课，往往局限在表现突出的老师，或者是因为很好而经常得到机会，或者是因为存在问题较多，需要进行跟踪听课，对于大多数老师来说，机会不均等，造成的结果就是发展不均衡。挂课制度，能够保证每一个老师都能够在大密度的公开课得到磨练，获得良好的发展机会。
挂科制度保证了课堂教学质量稳步提升，学生的常规有了很好的改变，并
杜绝了乱课乱班的出现。挂课制度，让师生在课堂上共成长。
3、常规管理做实做好
学校教学常规管理包括每月检查作业与教学设计，定期做一些学科的调研，认真做好期中期末考试及质量分析等等。这些工作我们坚持做细做实，让我们的教学有稳定的秩序和基本的质量保证。例如检查作业，一二年级数学课堂作业基本上都是做在书上的，没有课堂作业本，那我们要求书上的作业应该是要及时批改的。所以每次检查作业，这是必查项目。一开始老师不习惯，但经过解释，老师们很理解。期中考试，因为我们人少，所以每次考完，教导处和校长室会认真翻阅每张试卷，仔细查看错误的题目，发现问题及时个别反馈。
每天巡课是我校教导处的一项好制度。每天教导处都会不定时的巡视上课情况，并及时做好记录。发现问题，及时纠正。这样的措施坚持有两年了，保证了学校课堂秩序的正常。
四、管理，以民主打造和谐向上的队伍
学校的发展，教师是关键。学校坚持以人为本，充分实施民主管理，尊重每一个人，发挥每个人的能力，努力打造一支团结向上有水平的教师团队。今年，学校团结和谐向上的队伍已经形成。
一是管理队伍，学校的重大事务坚持民主协商公开透明。行政会畅所欲言，取得共识，因此执行过程就能够有序高效。行政班子在民主管理中认识到自己的责任，树立了信心，所以，能够真正以主人翁的态度管理好自己的事情，敢于管理，处理好自己部门的工作。
二是对教师团队的打造，除了继续发挥已有的校本研修作用，还定期开展一些有意义的团队拓展活动或者培训，来促进教师团队的打造。本学期请来朱志明、市教研员芮琼开设的写字教学培训、朗读培训为教师基本功的提高起着很好的指导作用。团队拓展训练、野营烧烤、卡拉OK等集体活动，老师们发出了开心的笑声，一支充满朝气的队伍正在形成。
三是以教师专业发展促团结向上的团队建设。在教师专业发展上，充分发挥学校的骨干作用，鼓励学校好的研究指导氛围。这样的氛围除了让学校骨干教师体会到自身的价值，也让年轻老师在团队互助中得到迅速成长。学校还努力搭建平台让青年教师得到展示。今年有了更多人次在区级平台上公开课。
另外，绿色新闻眼、湖畔讲坛等举措，让老师发现身边的好人好事，发现自
己的长处。让老师们看到学校取得各项成绩，感受到学校成长。长期坚持，都使得学校教师的氛围越来越好。
五、活动，让学生在实践体验中健康成长
对于学生的发展，学校在抓好课堂教学，提高学生文化素质，发展学生思维基础上，坚持通过活动，让学生在实践中体验，在体验中成长。每学期都统筹安排好音体美等活动，丰富学生的校园生活，也提高学生的综合素质。一年来，先后开展以“迎青奥“为主题的演讲、拔河等比赛，国庆拉歌活动、迎新年卡拉OK比赛、游艺活动等，每一个节日都能让学生有不同的活动。学校还重视对学生特长的培养，今年先后为两个学生举办了个人画展。
特别是今年的六一活动，学校精心筹划，精心排练，把几年来的艺术教育向家长作了汇报。赢得家长的高度好评，9.11日参加省电视台震撼一条龙与虹桥小学的PK，赢得魅力校园称号，结果让我们欣慰。
六、科研，我们正走在成长的道路上
以科研促课堂质量的提升，以科研促老师的发展，以科研促学校的发展，这是学校提升质量提升办学品位的重要路径。学校出了继续抓好教学反思等的撰写、论文的评比，今年重点做了两方面的工作。
一是以科研来促进学校文化的建设。每学期围绕主题，开展课堂教学研究、开展沙龙研讨，使学校文化建设能够凝聚老师的智慧，能够立足学校的实际，能够得到老师的认同。学校在绿色课堂的建设中，充分发挥老师的智慧，让老师来谈自己心中的绿色课堂。有老师说，我们学习决不能逼学习困难的学生开弱智证明，我们不要为了成绩排名而摧残学生。五成策略的研讨，老师建议，加“养成”，因为这是优质课堂的基本保证。
二是做好老师、学校省市课题研究的申报和结题工作。三年多来，学校课题研究，从零起步，一开始是两位在外面的老师申报立项，然后校内有了两个市级立项课题，今年则有了五个市级立项课题，其中一个还被立为市级重点课题。学校集体课题也开始起步。以前的课题没有能顺利结题，今年则实现了市级课题结题零的突破。
七、后勤，任劳任怨提供优质的服务
学校人少，但事情一点不少。今年独立分设后，账户的设立、法人证的办理等又增加了很多事情。后勤一如既往，始终树立服务意识，认认真真做好各项后勤保障工作。首先是后勤必须做的工作，购置物品、基建，都做得很到位，其次是独立分设，经过大量细致烦累的工作，不仅及时办理好各项账户等，还为学校节约了很多资。另外，食堂管理、安全管理等也都顺利完成任务，负责的综合治理工作赢得市检查组的好评，食品卫生安全检查评为良好。
八、细致，学校各项管理工作井然有序：
学校工作头绪很多，虽然我们人少，但分工合作，各项工作都能完成的井然有序。
1、档案工作，认真收集整理学校档案，圆满通过检查。并在学校的各项验收中发挥应有作用。
2、综合治理工作。学校今年在综合治理方面，又往前迈进一步。以平安校园创建为动力，认真梳理学校安全管理上的缺失，配好了配电房的地垫，改进了视频监控，除在食堂增加了视频监控，还调整了学校原有监控，使得监控更加严密。学校门前道路，成了社会车辆的免费停车场，既影响学生安全，也造成学校门前管理的混乱。学校争取到派出所的支持，在前面增改了110警务室，设置了道闸，既有效保证了学生上放学的安全，也解决了学校未来车辆停放的难题。
仔细整理资料，通过整理资料，提高教师的安全意识，并获得市平安校园称号。
3、体卫艺科方面。今年因为学生已经到了四年级，虽然只有20几人，但我们还是通过训练，第一次派队参加了区运动会。学校每学期都坚持开展各种小型趣味运动会，坚持做好阳光体育大课间学生锻炼工作。
卫生方面，坚持做好晨检及网络直报工作，春秋季节每周定时消毒，开展预防传染病的宣传工作。开展红十字会相关知识培训。
艺术方面，学校重视学生艺术素养的培养和兴趣的激发，出了开展卡拉OK比赛、拉歌会等，还能为学生举办个人画展。
学校工会。学校没有工会，但学校积极联系，成立了工会小组，并选出组长，按照工会要求，开展各种活动。有的是培训，有的是教师团队建设工作，多渠道实施民主管理，保障教师的权益。
党团组织建设：对学校来说，今年党团组织的建设有了突破性的进展，学校的积极争取下，在上级组织的关心下，学校成立了党小组，也有了挂靠在兄弟学校的团支部。党团组织活动进一步正常化。
图书管理：学校按照规定征订图书，并及时上架，按时开放。图书流通率有保障，为学生综合素质的提高，发挥了应有作用。
仔细梳理一年来的工作，有几个瞬间让我们科小人为之难忘。
1、独立分设，困难与希望并存
学校从原科利华中学校址迁出已经有三年，三年来科利华中学给于学校以大力支持。因为区教育布局调整，学校今年独立分设，成为独立的法人。对于小学来说，独立，让学校办学更加自主，但也带来很多困难。人员少，但又必须承担学校发展必须的各项工作，办公经费少，学校发展面临很多困难。
但我们相信有教育局的正确领导和支持，学校一定会发扬优势，克服困难，早日走上优质发展的道路。
2、加入小班化行列，让学校加入教育发展的动车组行列
社会发展到一定阶段，小班化成为实现优质教育的新形式。几年来虽然施教区生源少，但学校能自觉应用小班化教育理念，充分关注每一个学生。今年在教育局争取下，成功加入到小班化行列，这为学校以后优质发展提供了更多更好的条件。
3、六一演出：课程实施与学生全面发展的汇报
经过几年的建设，今年的六一儿童节，我们认为可以向家长做一个汇报了，所以，学校经过精心准备，邀请家长在六一下午5:00-6:30来到学校，观看学生的汇报演出。整台演出，我们凸显了小班的优势，每一个学生都走上舞台，有些学生还能表演几个节目，内容上有昆歌昆曲、歌舞器乐、书法绘画、经典诵读、课本剧等。学生、家长分区而坐，有家长志愿者和派出所警官负责维护秩序和安全保卫工作，学生表现出很好的纪律性和较高的素养，家长也十分配合学校的安排，全都按照指定位置就坐。精彩的节目、亮丽的演出服让学生过了一个快乐的节日，也让我们老师在这样的成功的接待活动中凝聚了力量，展示了风采。每一个人都被充分的调动起来，有的负责排练节目，有的负责化妆（从早上扎辫子到演出开始），有的负责安保后勤，也有不少教师走上舞台向家长展示我们老师的风采。连三个新教师都被充分的利用，做节目调度或者场务工作，还有教师的朋
友和不少家长也来协助。演出以后很长时间，老师们还在谈论着演出，为学校的活动成功而喜悦高兴。这个活动得到了家长的肯定，有家长在演出还没有结束就发短信给老师，说我感动的都要哭了，因为他在这之前没有想到他家的孩子能表现的这样好。
虽然只有一到三年级130个学生14个老师，但对于学生来说，让他们有了一个快乐的童年，有一个六年以后甚至于成年后还能记得的儿童节和小学生活，对于老师来说，通过这样的活动让老师享受到成功的喜悦，在追求卓越的过程中凝聚起老师的力量。
4、震撼一条龙校看风云栏目，获得魅力校园
因为有六一节目做底子，所以今年的9月11日，学校部分师生参加了江苏电视台综艺频道的震撼一条龙节目的校看风云栏目，与鼓楼区也是小班化的虹桥小学PK。周五上午决定参加节目，敲定节目内容，中午布置，下午进行了排练，周六照常休息，星期天下午就到电视台参加直播。节目中老师们或者载歌载舞，或者展示绝活。最后，不管是节目的质量还是投票，我们学校都超过了虹桥小学，最终，他们学校500个学生，得了190票，我们200个学生，有220票，获得了魅力校园奖。
5、调研考试，教师凝神聚力抓教学的结果
今年，对我们学校来说，还有一件让老师倍感鼓舞的事情，就是三年级数学和二年级写字调研考试成绩还行。这次调研考试让我们老师看到了学校的希望，也很好的提高了教师的凝聚力，让我们老师看到，努力才会有回报。成绩的取得有偶然因素，因为这两个班一共只有20几个学生，并且没有什么借读生，整体生源比后面的几届好多了。但是，这和老师的付出也是分不开的。几年来，学校凝神聚力抓教学，王凯老师经常加班到5:30甚至是6:00以后才回家。每天放学以后老师为学生补课成为一道风景。除了课堂教学抓得紧，并充分的做到了关注每一个，对于学习困难的学生，我们老师付出了很多心血。通过多种形式调动学生学习的积极性。
6、团队拓展，队伍的建设初见成效
今年暑假，学校组织了教师进行专业培训，有对小班化理念的研讨，有如何教写字的培训，也有团队拓展活动，老师们白天进行cs团队游戏，晚上是烧烤和卡拉OK，还有团队游戏等。这样的活动，让每一个教师在团队活动中得到快乐，也感受到集体的温暖和友爱。暑假过后，学校明显感受到教师的团队精神更
好了，教师更爱这个集体了。
这只是一次团队拓展训练。平时更注重调动教师的积极性，所以现在我们来到学校，能够看到教导主任张明彬不管是管理上还是教学专业上更急自信。老黄牛张海林更加辛苦，成为学校的定海神针，许多熟悉的老师、进修学校的领导都会常常说哪个哪个老师被激活了，不仅看到自己工作认真了，还十分敬业的带好一个又一个徒弟，常常是到5、6点钟还在手把手指导青年教师备课。骨干队伍也在成长，今年曹银河的成熟让老师们惊喜，下半年带的徒弟成长也很迅速。
2012年工作思路
学校在发展，但我们毕竟是新学校，又是第一年独立，建制也不全，所以很多工作还需要完善。
一是建立起与独立后相适应的制度。需要建立起学校的财务制度、人事管理制度，并完善学校的一系列评选条例等等。
二是班集体文化建设：需要制度管理、文化管理，精致与责任心等方面提升班级管理的品味，打造学校和谐号班集体。
三是课堂文化的打造：在目前基础上继续深化学校课堂文化的打造，以项目的实施和品牌教师的打造来建设优质加特色的绿色课堂。
四是教师专业化发展：开展好走进名家等活动，通过每人深入剖析一节名家的课堂，来提升教师的课堂教学水平，改进教学观念。为每位中青年教师制定教师发展规划，让老师的发展方向更加明确。
五是调整功能室，为教师发展搭建更好的展示平台，建设好学校的环境，让学校的环境精致而美观。
对教育局的建议：
学校今年是独立的第一年，财力上面临严重不足，一是学生少，带来可支出生均公用经费少，而老师配备不足，有需要花费不少经费聘请老师，学校文化建设已经基本成熟，也需要在硬件、软件上打造，所以需要教育局能够充分考虑这些实际存在的困难。
另外，学校老师这几年发展较快，但缺少领军人物的引领，需要教育局统筹考虑，能够在骨干教师培养上给与支持。
第三，目前教师配备不足，下学期又将增加三个班级，老师缺口更大，需
要教育局给于考虑，能够尽可能配足教师。
结束语：
绿色预示春天，绿色象征生命，绿色代表着健康全面可持续的发展。窗外寒风料峭，心中激情涌动。发展很艰难，但坚持不懈的毅力，有踏踏实实的行动，就一定会成功。动力源自梦想，激情创造未来。我们会继续努力，打造出一支有激情有梦想的教师队伍，能够为着理想，创新求发展，实干出业绩，共同创造科利华小学美好的明天。
