科学罗阳镇中心小学实施三案六环节工作总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中心小学年度工作总结”。
科学实施 “三案六环节”教学模式工作总结
罗阳镇中心小学 科学教研组
2009年—2010年是连云港市“课程实施发展年”，通过此活动的开展，全面实施课程计划，创造性地开发与实施校本课程；推广“三案.六环节”课堂教学模式，全面改革课堂教学；加强学校师生自主发展引导。我校从上到下，高度重视，积极响应，加大宣传指导力度，全面推行“三案六环节”。下面就“三案六环节”教学模式在我校的科学学科实施谈谈总体做法与体会。
一、上学期“三案六环节”推进工作成效
（一）具体的活动安排
我校上学期以推进“三案六环节”教学模式为抓手，推进深化课程改革，全面提高教学质量。在其间当然也存在一些困难，诸如村小师资力量薄弱，学生学习条件差，低年级学生无自主学习能力，学校经费缺乏等，为此，我校多方努力，开展了一系列活动，组织研讨活动，培训学习，从理论上加强指导；并深入学校进行调研，组织优秀老师开研讨课，送教下乡，以点带面，推动“三案六环节”的全面实施。
1.开展“五个十佳”评比。
为促进教师快速成长，搭建他们锻炼的平台，树立正气，明确成长目标，上学期我校举行了“五个十佳”系列评比活动，即十佳班主任、十佳爱生模范、十佳教坛新秀、十佳教育博客、十佳教学能手评比活动，其中十佳教坛新秀、十佳教育博客、十佳教学能手三项活动就将推进实施“三案六环节”教学模式的成效列为评比的必备条件之一。我镇开展的“十佳教育博客”评比活动就是进一步促进教师进行网上教研活动，加强与我市一些名师的交流和沟通，此活动也被连云港教育博客评为“09年教育博客十件大事之一”。
2.搭建互助平台。
在教师中推行结伴帮带活动，由骨干教师带非骨干教师，还进行结伴听课，这样，无论在教育理论上还是教学实践中，都有了深层交流、互学所长的机会。此外，中心小学与各个村小开展课堂教学联谊活动，开展送课到校和完小青年教师锻炼课活动，深入实践和开展“三案六环节”教学模式，使学校与学校之间、教师与教师之间有了更广泛的交流学习的平台。
3.重视科研工作，提升教师理论水平
学校成立课改工作专项领导小组以及业务指导小组，监督指导课改工作，并将“三案六环节”教学模式的研究列为课题研究的重点范围，制定了切实可行的实验方案，教育教学质量有了很大的提高。
（二）实施“三案六环节”教学模式的收获
三案六环节先进的教学理念给教学增添了新的活力，促进了教师的教学能力与学生学习能力的提升。学案教给学生预习的方法，提高了学生自主学习的能力，并促进其自学习惯的养成；通过完成学案，使学生学习目标更明确，有利于提高学习效率；同时提高了课堂教学效果；教学中优先提问学困生，增强其学习自信心，体会学习的成就感，利于后进生转化；巩固案的完成，使学生及时查漏补缺，提高学生运用英语的能力；教学中体现以学生的学为主，学生在民主的氛围中自主探究，合作交流，充分调动了学生的学习积极性与自主性，学生学得愉快主动，同时学生的思维能力、创新能力、团队意识等都能得到有效培养。
二、实施过程中的突出问题以及困惑
当然，我校在“三案六环节”实施过程中收获很多，也存在一些困惑。1.科学学科学案、巩固案不好设计，完成情况不容乐观，部分学生不能按要求完成。
2.能否将目前的科学实验记录与学案、巩固案结合使用。3.在农村小学，尤其是三案以何种方式呈现，（学校无条件印刷），三案六环节在村级完小更不好操作使用。
4.有个别教师认为，是领导的事，是少数人的事，与普通教师没有关系，不去主动更新教育教学思想，不去反思教学方式，以局外人的身份观望。
5.中心小学与村小之间，年轻教师老与教师、专职教师与兼职教师之间出现不均衡现象。
6.如何取得家长与社会的理解和支持，不仅部分教师不理解三案六环节教学模式，部分学生家长对目前也不理解，他们认为现在现在开展的教学模式是老师减负，但是学生负担加重了，以为教师现在不认真教学了。
三、新学期务实推进科学“三案六环节”的工作策略和措施
（一）主要策略
1.学校层面：领导、引导、监督。“领导”就是进一步认真筹划和动员，“引导”就是树立典型，“监督”首先是建立完善有关监督机制。
2.教师的层面：行动、主动、创新。“行动”要扎实。“主动”是主动参与。“创新”要领会精髓。教师要转变观念，先学后教才能提高教学效果，教师要变主演为编导，做好教学各环节实施的导演。
3、教学中按照“三案六环节”重组课堂教学，做到从问题入手。
4、重视科学教学中数据资料的搜集与积累。
5、注重科学教学过程中的过程与方法的显性化。
（二）几点措施
1.学案与巩固案的编写与使用要作为“当务之急”。学案导的要具体、有效，重在导学而不是导练，要有思考和质疑的价值，校正反馈、迁移应用的练习要少而精，精讲点拨要结合预设和生成起到画龙点睛作用。真正让学案成为教师教、学生学的“路线图”，让学生在课标引领下、教师指导下、学案引导下，完成课前预习、课堂学习。
2.进一步加强对教师的培训，分层分步推进，在推进过程中注意发现问题及时采取措施，不断改进。
3.多走出去学习外界的先进经验，少走弯路，要求专家来校指导，指明方向，多开展教研活动，积累经验。
以上是我校在三案六环节实施中的一些实践与体会，不妥之处，敬请指正。
罗阳镇中心小学
二〇一〇年二月二十五日
