中区小学数学教研组工作总结（优秀）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“数学教研组工作总结”。
中区小学2012-2013学年 第二学期数学教研总结
本学期在学校各级领导的指导下，我校教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。积极推进基础教育课程改革的实验工作，加强教师校本培训和校本教研活动，全面提高教师专业素质。以课改为核心，注重课堂教学的时效性，从细节抓起。为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下：
一、加强了教学过程管理，狠抓教学常规的质量管理
1、备课：依据学校要求，提早备好两周的课，继续实行集体电子备课，资源共享，个人加减：每周写好两次反思，每单元写好一次500字以上的教学反思，单元反思应该做到围绕一个问题展开写，做到不雷同，不下载，并作为优秀教案评选的条件。
2、上课：（1）上课时维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。（2）讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是“课程教学资源”的运用。（3）课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，要以《课标》精神为指导，构建师生互动、生生互动、人机互动、平等对话的和谐课堂。
3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。创设师生共创优秀作业氛围，期末评定优秀作业等级。
4、辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。
5、检测：单元考试年段备课组组长，做到统一时间考试，考后流水形式改卷，交换班级统计，及时上报成绩到教务处。同时改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。
二、扎实开展教研活动，努力提高教研效率。
1、根据学校教学计划，制定了切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。
2、每次教研活动全体教研组成员准时参加，不无故缺席，继续实行听课、业务学习签到制。
3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。本学期我校4月上旬举办了县级课题“生活资源的开发与利用”结题活动，邱舒婷老师上的课获“一等奖”同时王其柏、丘金寿获指导一等奖。全体老师围绕专题写了一本专题论文集。这次课题结题活动我校被评为县“课题实验先进学校”，王其柏、丘金寿、池泽沼、邱舒婷、钟长莲、俞长生被评为“课题实验先进工作者”。
4、依据上级及学校要求，这个学期我们数学组每个老师依据学生和个人特点，制定了个人教研子专题（1—3人为一组申报了一个课题）
5、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。本学期黎增长主任参加了“广东省王栋昌教师工作室”跟班学习，聆听了王栋昌精彩的讲座和学员很有创意的上课。胡玉英和邓莲莲到厦门参加了《福建省第十届小学数学课堂教学观摩研讨会》，蔡文燕老师参加了永定举办的市“课堂评优活动”，他们在学习回来后都在教研活动时间作了学习后的“外出学习心得讲座”。
5、定期（双周五下午第三节课）开展教研组活动，每周一第一节课为各年级数学组备课活动，通过集体评课，备课，互相交流学习教学经验、提高教学质量，促进成绩提高。
6、本学期4月份，中心校举办了青年教师教学技能大赛，五月份承办了汀南片教研活动。
7、本学期雷景福在3.21上了《长方体表面积》蔡文燕在5.2上了《两位数乘两位数的估算》邹梅霞5.30上了《用减去相同的数解决数学问题》教研课，周五的时候全体老师对这3位老师上的课做了精彩的点评。
三、大力推进了新课程改革，继续深化课堂教学改革。
1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高课堂四十分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。
2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。
3、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与研究课改的活动，组织教师在校园网上发表论谈或上传论文。
4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。
教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。
