永昌县南坝中心小学“三风”建设工作总结（推荐）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学三风建设工作总结”。
永昌县南坝中心小学 “三风”建设工作总结
我校把“三风”（工作作风、教风、学风）建设作为学校的重点工作。通过一年多的不懈努力，力求能使学校领导班子形成“勤政、务实、廉洁、高效”的工作作风；教师形成“求实、求真、求新、求活”的教风；学生形成“爱学、会学、乐学、美学”的学风，来促进我校教育教学工作，现将工作情况总结如下：
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，以办好人民满意学校为目标，紧紧围绕县局关于开展坚持办学方向，服务全面育人，推动科学发展为载体的“三风”建设工作目标和工作思路；全面贯彻教育方针，坚持教学中心地位、质量核心地位不动摇，进一步提高我校“三风”建设的针对性和实效性。
二、主要措施
（一）加强制度管理，促进工作作风、教风建设。
1、进一步完善师德师风建设制度
我校根据“三风”建设的需要，切实加强师资队伍建设，进一步完善师德师风建设制度，认真组织教职工学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等有关法律法规，让每位教师深深懂得教书育人、为人师表的内涵。
2.加强服务意识，建立和谐的师生关系。
学校利用班队活动、交心活动等建立起平等的师生关系，学会尊重、学会做人，让教师在实践中知道平等对待学生的重要性。只有教师把学生当成了实实在在的人，学会了蹲下来看学生，学生就会变被动学习为主动学习，学生的学习积极性才能真正提高和发挥。
3.优化教学秩序。
优化教学秩序，真正减轻学生负担，全面提高学生素质，努力做到教学思想现代化，教学管理科学化，教学过程规范化。要有高效的课堂，必须要有良好的教学秩序作保障。教师的衣着、语言、行为都必须严格要求自己。同时，要有驾驭课堂的能力。发现违纪学生据情节用眼神、手势加以提醒、制止，加强课堂中的冷处理能力，以免耽误上课。教师要能理智的控制自己，不能在学生面前失态，坚决杜绝体罚和变相体罚学生。
4.规范教学过程。
教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线。严格教学过程各环节的管理，是抓好教学工作的根本。教学过程要求坚持“功在课前，效在课堂，相互反馈”的原则，切实提高课堂教学效率。
（二）、倡导快乐学习，促进学风建设。1.以“导”为主，树立正确的学习观。
开展行之有效的思想教育，促进良好学风的形成。利用大队部、班队活动的良好品德教育契机，有针对性地对学生学习目的不明确、学习积极性不高、学习成绩不理想、自己不想读书或家庭原因影响读书等问题进行疏导，让学生养成尊师勤学、守纪向上的新风尚，形成正确的世界观、价值观、学习观。
2.加强管理，健全学校和班级制度。
学风建设要坚持以正面教育为主，反面教育为辅的原则，以强化管理为手段，坚持教育与管理相结合。教师要给学生充分地自主权，充分发挥班干部的作用，杜绝旷课、迟到、课内玩小动作等不良现象。
（三）、推行以人为本管理，促进校风建设。
1、开展形式多样的主题班会。
根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：“做一个有道德的人”、“日行一善”、“童心向党”教育实践活动。主题鲜明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景。
2、国旗下的讲话教育。
我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。
3、创建优美的物质环境
为了优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学宗旨、办学理念、学校历史、发展规划、师生规范等方面综合考虑，形成特色鲜明、统一和谐的校园形象。
（1）加大经费投入，科学规划校园整体布局。我们以优化育人环境为切入点，以营造高品位的文化氛围为突破口，以创建“全人教育”为发展目标，不断加大经费投入，对校园进行了布局调整，新建了特色鲜明、寓意深远的校园文化墙，美化绿化了整个校园。
（2）重视人文建设，提高校园文化品位。
“处处有文化，处处有教育”，是我们学校校园文化建设的着力点。踏入学校，明德教学楼楼顶展现了“明德、明理、明志、明学”的校训，楼内“修身、求实、敬业、爱岗”的校风，“求实、求真、求新、求活”的教风，“爱学、会学、乐学、美学”的学风，“以人为本，学生至上，文化立校，全面发展”的办学理念，“享受幸福完整的教育生活”的教育理想，庄重、醒目、催人奋进；校园文化墙中的古诗、名言警句时刻提醒着学生；学生作品成果展示，时时激励着4 学生；通过精心设计，把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落。
（3）人人参与，构建各具特色的班级文化。为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台，在校园整体规划的同时，学校还创造性的让全校学生共同参与年级、班级文化建设。在老师的指导下，学生自主设计的班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习创造的天地。走进教室如同走进了知识的海洋，不同的年级不同的班级有不同的栏目，彰显个性的班风折射出班级特色。名人画像、名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息；“社会一角”使学生对社会多一份关注、多一份了解、更多一份责任；“学习园地”展示了学生各类优秀作品，使学生感受到学习的快乐、知识的魅力。“校园之星”带动了全班，坚定了信心，每一颗“星星”都看到自己的点滴进步，骄傲的告诉同学和老师：我能行，我最行。经过一年的实践和不断完善，班级文化建设又成为了我校另一道亮丽的风景线。
四、存在的问题
我校的“三风”建设工作，虽然取得了一些成绩，积累了一些经验。但是也存在诸多的问题和不足，主要表现在：
1、通过听课发现，相当一部分老师的课堂教学仍然缺乏创新和激情，满堂灌的现象大量存在，对学生缺乏爱心。
2、个别教师的劳动纪律还比较松散，极个别教师着装还没有完全统一，对“三风”建设认识不够。存在体罚或变相体罚学生现象。
3、通过学校领导班子审阅，也发现个别教师的“三风”建设学习体会和认识与实际还不符、问题找的还不准、分析的还不透彻、努力方向还不明确的，还需要在下个阶段认真改进。
5、全校教师教职工学习教育法律法规的意识和自觉性还不够，学习的氛围还不浓等这些都需要我们在下阶段进一步加大整动力度，确保此项活动落到实处，不走过场。
五、今后努力的方向和整改打算
1、抓好学习，统一思想，提高认识。通过学习，营造氛围，明确责任，增强老师的危机意识，强化教师的师风师德建设，树校风，正校风，通过交流和相互学习，努力提高教师的业务素质。
2、标本兼治，从源头上加强三风建设
(1)、在依法治教方面：加强教育法制建设，增强全校广大干部教职工的法制意识，加大教育行政执法力度，严格教育执法程序，规范政务管理，深入推进依法治校。
(2)、在队伍建设方面：强化干部队伍和教师队伍职业道德建设，加大对干部、教师培训力度，完善岗位职责，加6 强检查考核，进一步健全竞争激励机制，建设一支勤政廉洁、爱岗敬业、务实创新、具有较强综合素质的干部教师队伍。
(3)、在制度建设方面：针对前阶段查找的问题，建章立制，从根本上整治教育三风问题，规范教育行为，努力创造一流学校，促进我校教育发展。
