中宁七小学年教导处第一学期工作总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教导处上学期工作总结”。
中宁七小2013年教导处工作总结
一年来，按照上级教育部门提出的工作思路和工作要求，教导处紧紧围绕提高教师课堂教学能力、教学科研能力、全面提升基础教育教学质量为目标。以“关注课堂，追求实效”为中心，以教育科研工作为重心，以推进课程改革为主线，以改革创新为动力，提高教师专业技能。充分调动每一位教师的积极性，扎实工作，开拓创新。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
一、树师德、铸师魂，建设风清气正教师队伍。
平时，紧抓教师师德不放松。深入学习贯彻《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《十八大报告》以提高师德素养为重点，培养教师爱岗敬业的精神，牢固树立责任意识、忧患意识和危机意识。在教职工中开展以培养“诚心、耐心、爱心、责任心”为主要内容的教育活动，实施社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德“四德”建设和以“三评”为主要内容的“争先创优”主题实践活动；继续在教师队伍中开展“六个一”（即多一份微笑，多一次鼓励，多一份帮助，多一个问号，多一份责任，多一点包容）活动；切实加强了教师工作纪律作风教育，严禁酗酒、打牌、乱订资料、有偿家教等违纪现象发生，落实师德“一票否决制”；建立全校教师师德档案，强化师德师风督查，形成人人肩上有指标，千斤重担大家挑，千方百计谋发展、一心一意干事业，攻坚克难创佳绩的良好局面，营造风清气正的校园环境。
二、课程标准走进教师的心，进入课堂
我们怎样进行教学,《国家课程标准》（2011版）对教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑为我们每位教师置身其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初组织全体教师学习新课程标准、重温新课程标准及一、二年级新教材培训学习。在认真学习的基础上全体数学教师集中听了王富贵、朱艳春、宋春燕三位骨干教师示范引领课，课堂结构鲜明，先进的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的层次的指导，本学年各年级在新课程标准的指导下教育教学改革跃上了一个新的台阶。
三、强化教学管理，全面提高教学质量
本学期在教学管理方面教导处主要做好了“七抓”。①抓课程的落实。本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、开足、上好”课程，促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。②抓备课。认真落实“检查制度”，每月备课组和科组对本学科教师的教案和作业检查了四次，着重对教师的个性化设计和教学反思进行检查，多数教师的备课体现了个性化和特色化，教案书写规范，调整方案到位，教后反思详细。③抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。学校行政和科组长继续深入课堂一线，听课调研，检查指导课堂教学工作；针对课堂教学中出现的问题及时加以纠正并提出改进措施，对带有普遍性的问题及时反馈及时研究解决，促教师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。老师与老师之间也继续采用推门听课制度，教研氛围浓。④抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改检查加强了检查的力度。科组、备课组对各科作业批改情况普查了四次，学校对全校学生的作业和个性作业进行了展示，学生作业绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁，任课教师精心设计了每次作业，做到批改认真及时，每次作业都有激励性评语；作业量适中，符合减负要求。⑤抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。各班级针对学生的学习情况，对一部分学习上有困难的学生，进行了专门辅导。从期末考试成绩来看，这种辅导还是卓有成效的。⑥抓教学反思。《课程标准》要求教师要及时进行教学反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教学反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师每节新授课课后都要及时进行反思，并对反思进行具体要求，在每次的备课检查中，教学反思是备课质量的主要衡量标准之一。⑦抓质量监控。学校把月考检测分析作为教学常规工作的一环来抓落实，每次考试后用数据分析，归纳总结共性问题，及时做好讲评和练习。指导学生订正错误，科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查缺补漏，弥补教学不足。努力做到考一次，研究一次，提高一次。
四、以丰富多彩的活动为载体，优化课堂教学，促进共同发展。本学年我们每位教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，1、3月、9月份组织了骨干教师“示范课”活动，在骨干教师的精心准备下，教学紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教材，结合教研专题《如何培养学生提出问题、解决问题的能力》、《语文教学中培养学生的阅读能力》和《培养学生良好的读书习惯》，认真撰写教案，从“研、讲、听、评”四字下功夫，推敲完善出精彩的课例。六年级《稍复杂分数乘法应用题》、《倒数的认识》一年级《北京的春天》三课成功的展示，收到良好的效果得到领导和老师的肯定。
2、三、四月份我们开展了“青年教师上岗课”针对本学期的特岗教师，他们虽然有丰富的专业知识，但不能够全面深入地钻研教材、研究课程标准，不能准确把握教材的重点难点，不能准确了解教材内容的前后联系，做到融会贯通；不能准确针对学生的实际情况，联系生活巧妙设置问题，引导学生思维.；不能善于抓住教材的重点、难点和关键点，做到讲课时重点突出，选用得当方法，突破难点。为了有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，课堂上教师的智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。
3、4月份，以骨干教师送课下校活动为载体，为了进一步深化课堂教学改革，更新教育理念，达到共同提高教育质量为目的，促进了中宁七小和营盘滩完小教师队伍建设和教学教研能力的提高，已达到教育均衡发展。4、3、10月份在全体教师中开展了“说教材教法”大赛活动。“说教材教法”是教师钻研教材，探讨教学方法，实践教学手段，不断提高教育教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径。为进一步推进小学课程教学模式改革，不断促进和提高教师的教学基本功和教育教学水平，提高教学质量，同时为教师搭建一个展示自我才能的平台和机会。共有28位教师参加。收到了良好的效果。
5、四月份开展了“中青年教师”课堂教学比武活动，本次活动主要成绩从总体情况上看，（1）课堂具有一定的调控能力，语言表达丰富且还具有感染力。（2）有清晰的教学目标明确，目标制定符合学生实际，新课程情感态度价值观“三维目标”在他们的课堂教学中得到了较为充分的体现。（3）教学设计富有创造性，教学流程富有严密的逻辑性，教学环节过度自然平稳。教师的教学语言富有情趣，表现出一种富有激情式的教学。（4）教师善于发现和捕捉孩子的闪光点，及时予鼓励和表扬，对智慧的碰撞能力的生成有较好的引导作用。（5）他们都能采用小组合作探究式的学习方式，培养孩子的合作能力、探究能力、发现问题和解决问题的能力，充分体现课改的新理念，打破了传统的教育思想，变教师为主导地位，学生为主体地位。（6）注重学科特点，体现多元文化的教学方式，充分整合教材资源和身边资源，巧妙结合教学，应用于课堂。（7）重视学生的学法指导，从教学中的根据不同学科的特点，帮助学生学习，总结科学的学习方法，并能在课堂教学实践中得以运用。
6、十月份、十一月份组织开展了中年教师“秋实杯”大赛活动，13位教师分别讲了课，四节（语、数各两节）评为优质课，这次“秋实杯”大赛活动，呈现开放性，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。每节课的教学设计给学生提供自主探索的契机，通过学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中，方法的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”
五、加强分析交流研讨工作，进一步促进教学质量整体提升。
质量是学校的立校之本，是办学的力量之源，本学期将继续做好质量分析，加强经验交流，做到优势互补。一是在一开学就召开上学期期末数学学科质量分析交流研讨会。上学期六年级综合在全县期末质量检测中，合格率、优秀率、平均分三项成绩在数码学校排名都有很大进步。任课教师要认真分析质量测查中的得失，制定切实可行的改进措施，增强教师们的危机感和责任感，增进教师间凝心聚力的协作精神。二是继续加强毕业班教师的交流研讨工作。三是在全体教师中大力倡导“责任与能力”。教育是一种“大爱”，也是一种良知。教育的责任心，就是教师的良心。让这种责任意识，深入每个教师心中，使每位教师们感悟、处理好责任与能力的关系，从而做好各项工作。
六、开展形式多样的校本培训，提高教师职业修养和专业水平，转变教学观念，不断提高专业素质。
一是认真组织教师参加上级举办的全员继续教育、师德教育、新课程课堂教学行为的有效性、信息技术教育、骨干教师、青年教师等不同形式的学习培训，提升教师素质；二是开展了“读一本教学论著，写一篇教学反思，上一堂优质课，参与一项课题研讨”的“四个一”活动，三是不好高骛远，学习身边教师的优秀品质、丰富知识和优质教学方法；四是注重了青年教师培养，实行青年教师结对帮扶，组织了“青年教师上岗课”；五是继续开展网上拜师即“拜名师，学名师，做名师”活动，要求每位教师必须拜一位如吴正宪、斯霞、魏书生、窦桂梅等自己喜欢的教师为师，收集所拜教师的有关资料，学习他们的文章，网上聆听他们的讲座，观看名师的课堂教学实录，感受名师的风范，并写出自己的感悟定期交流；六是以课改为重点，组织开展丰富多彩的教研活动。首先开展“重温新课标，深化新课改”实践活动，对新课标“再研读，再领悟”，尤其是针对（2011版）课标，使教学人员真正把握课标精神实质。其次深化课题、小专题的研究。课题组成员及时写出反思或体会，每月集中学习交流一次，每学期交一份专题总结，年终将资料汇总装订，供大家传阅。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
