雪堰中心小学实验室建设工作总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中心小学年度工作总结”。
雪堰中心小学实验室建设工作总结
一、学校实验室建设的现状
我校目前有实验室三个，还建有1个仪器室，1个准备室和一个标本室。拥有计算机2台，实物展台和52寸背投一台，学校现有教学仪器设备35多万元，实验用房216平方米，基本满足了学校实验教学的需要。全校实验室实行了校长室、教育处和教研组三级管理，实验室管理实行了教研组负责制。
二、管理领导机构与职责
1、学校设有实验室管理领导机构。分管校长协助校长负责实验室标准化建设规划、实验教学、人员、设备、管理制度的制订与执行等。关心实验教师的工作、生活和学习，工作有计划，有重点，有检查，有总结。
2、教育处负责对教研组、实验室的实验教学工作进行管理。布置和检查计划的制订和执行情况，帮助其提高业务水平和解决工作中的困难。
3、总务主任负责实验室物质保障和管理。包括实验室建设规划，设备、仪器的配备、更新、维修、报废处理，保证实验室日常经费。
4、实验室负责人，直接受教导处领导，在业务上参加有关教研组教研活动，是教研组成员之一
三、实验室建设的思路与措施
近年来，学校高度重视实验室建设工作。基本的工作思路为：“四以”、“二结合”。即以观念更新促实验室建设，以加强投入促实验室建设，以制度建设促实验室建设，以实验教学改革促实验室建设，坚持长期计划与短期目标相结合，实验室建设与实验教师培养相结合，硬件建设与软件建设相结合，努力打造科学教学特色。
实验室建设的投入首先是领导精力的投入。我校领导班子亲自研究实验室建设的规划，对实验室建设规划的实施也非常关心，专程到南夏墅中心小学学习借鉴，督促实验室建设工作。其次是经费的投入，我校近三年共投入教学设备经费50多万元，大大改善了实验条件。
为了提高实验室建设的水平，我校以争创“省级达标实验室”和 “常州市中小学实验室建设先进单位”为契机开展工作。建立了实验室评估制度，先后修订了实验教学管理制度；完善了教学仪器设备的项目申报制度、采购、使用和管理制度等，改变了过去无法可依的现象。通过教学督导、日常检查和期中教学检查、优秀实验室的评比等督促制度的执行，有力地促进了实验教学质量的提高和实验室建设。
实验室建设为实验教学提供了条件，实验教学改革才是实验室建设的灵魂。我校在实验室建设的同时，十分重视实验教学的改革。以培养学生实际操作技能为重点，在政策上鼓励教师积极从事实验教学的理论研究、实验教学方法研究，努力开发综合性、设计性实验项目，提高实验教学质量，推进实验室建设。
我校按《江苏省小学教学仪器设备配备目录》配备实验室仪器，基本达到一人一组。
学期开始时实验教师协同任课教师认真制订学期实验教学计划，并认真组织实施。平时积极做好仪器设备的借还登记工作，做到：发放有登记，回收有签收；按时发放，限期收回。杜绝“要用仪器随便拿，使用仪器不登记，归还仪器无限期”现象。上学生实验课时把全班学生编成若干实验小组，每组选一组长。上课时，各组对号入座，定组定位定仪器。学生做实验时，实验教师要下班辅导，排除仪器故障，处理有关问题。实验完毕由实验小组分工负责，按“三净”（即桌面净、仪器净、地面净）要求清洗整理好仪器，由组长点交，经实验教师或任课教师验收后方可离去。课后做好损耗仪器的处理工作，在实验教学中，因缺少仪器不能做或原来的实验装置教学效果差或不容易做成的实验，实验教师想方设法，发动师生自制或改进实验装置做好实验，增强教学效果，提高实验开出率。演示实验完成率达100%，分组实验完成率达95%。课余开放实验室，搞好第二课堂满足学生的探究欲望。
四、实验室建设的主要成绩
经过三年的工作，我校在实验教学和实验室建设方面取得了一些的成绩，主要有以下几点：
结合学校教学管理体制的改革，完善了实验教学管理体制和管理制度，进一步改善了实验室的教学条件，实现了资源的合理配置，改变了实验室利用率低、管理松的状况，满足了教学要求。
2005年10月，我校三个实验室全部通过了“省级达标实验室”评估，为我校进一步深化实验教学改革和实验室建设打下良好的基础。我们有信心，在“常州市中小学实验室建设先进单位”的争创工作中取得好成绩。
在今后的工作中，我们将不断解放思想，开拓创新，切实采取措施，进一步加强实验室建设。
请各位专家，领导对我们的工作多提宝贵意见，谢谢。
