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大寺中心小学（本部）科研工作总结
2009年秋
本学期我校教科研工作，坚持以积极稳妥地推进课程改革，切实提高教学效率为主题。在“科研为先导”的旗帜下，以课题研究为主阵地，加强学习与研究，不断更新教育观念，紧紧围绕新课程标准，通过多种形式、多个层面的课题研究活动，帮助教师改变传统的课堂教学方式，优化学生学习策略，培养学生的创新精神与实践能力。学校教科研工作在全体教师的共同努力下，取得了可喜的成绩。
一、以加强学习为基础，转变观念，提高教科研能力。⒈加强理论学习，提高教师科研理论水平。
要开展教育科研工作，首先必须做到思想认识到位。本学期，我们认真组织全校教师学习相关的教育科研理论和课程理论，做好教师业务学习的推进工作。老师做到学习与讨论结合、理论与实践结合、集体学习与自学相结合，并充分利用学校的有力资源，围绕新课程实施中的一些具体课题，同时请专家指导。平时为各课题收集相关的理论资料，分发各课题组学习参考，提高课题研究的理论水平，促进课题研究健康有序发展。
⒉加强培养学校教科研骨干教师的队伍，提高教师教科研能力。
本学期，为了提高课题研究人员理论素养。我们继续做好组织课题组成员广泛阅读理论书籍，及时将有关课题研究的资料分发给大家。在已初步形成的课题组学习制度上，重点开展了自培活动，课题组成员交流各自学习心得笔记和课题研究情况（包括困惑等），大家群策群力、深入探讨。通过这种形式，真正让每位课题教师都能积极主动参与研究过程，真正让每次课题组的学习活动都能在群言堂的氛围中卓有成效。
积极组织校内课题研讨活动，精心选择适宜的科研方法，对课题成员进行科研方法的培训，提高教师的教科研能力。
二、以研究活动为抓手，加强教科研过程管理，促进工作有序、高效开展。
1、圆满完成课题的深化工作。
我校承担的区级课题，经过近二年的研究，取得了显著的成绩。
2、成功举行了读书笔记活动。学习是永恒的话题，今年初，区教育局党委下发了《关于在全区教师中开展“品读好书
共铸师魂”读书征文活动的通知》，得到了学校老师的积极响应。学校结合实际，开展了丰富多彩的读书活动，共收到作品四十余篇。
开展教育科研是推进课程改革，加快教育教学创新的客观要求；是学校创建教育特色，提高办学水平，提升学校品位的重要举措；是提高教师素质，发展自我，成就自我的重要途径。我校全体老师能充分意识到开展教育科研是“促进学校可持续发展”的内趋力，明白学校只有以教育科研为先导，才能使学校的教育教学工作顺应改革的潮流，不断向前推进。此次活动，正如潘校长所说，“我们的研讨，只要能给大家带来或多或少新的思考和启迪，便是成功的”。在研讨中，大家结合我校的课题阶段情况汇报，针对对当前的民工子弟学校提供优质教育等作了深入的探讨。
3、顺利进行了多个课题的推进工作
为引导教师进入研究的状态，引导学校进入变革的状态，使我校的教科研工作进一步规范化、制度化，使课题研究扎实、稳步地向前推进，保证课题如期优质地完成。
（1）积极落实课题的研究过程。从课题的开题论证到中期的实践研究过程，到结题，学校有严格的制度保障，具体的老师负责，没学年的科研论坛展示。
（2）积极做好新课题的审报和论证工作。坚持从我校教育教学的实际情况出发，为解决教育教学中存在的问题，进一步规范教育教学行为，从大处着眼，小处入手选立课题。今年区级重点课题一个，区级一般课题两个。
三、以成果提炼为基石，积极搭建教师教学研究成果的舞台，推广成果。
为了及时总结经验，发现问题，促进教育科研向更高层次发展，同时也为了有利于科研成果的转化工作，本学期，我们要继续加强了对科研成果的管理力度。各课题组长、教研组长等组织指导好广大教师特别是课题组老师、青年教师积极撰写教育教学研究论文、教学设计、教学案例等，并帮助修改整理，积极参加各级各类教育部门组织的评比，积极向各级教育刊物投稿。
纵观一学期的教科研工作，还存在很多不足之处，特别是组织带领广大教师在课堂教学中的改革力度不够；对综合学科等一些学科的教师开展研究不够；本学期中教育科研论文等在刊物获奖发表的数量上还有待提高；但随着教育科研的不断扎根，教育科研之花也一定会绽放得更艳，结出更丰硕的果实。
