小学室文化建设工作总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学传统文化工作总结”。
班级文化、办公室文化建设工作总结
班级文化是一个班级的灵魂，是每个班级所特有的。办公室文化是学校教师的灵魂，为每所学校教师所特有。
良好的班级文化有助于班集体建设，良好的办公室文化有助于教师团队精神的建设。它们包含了物质文化、制度文化和精神文化。室文化建设对师生的影响和熏陶是潜移默化的，对师生的成长起着重要的作用。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融汇到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。办公室文化是教师工作、学习、生活的主要场所，体现了教师的追求和审美格调，一个良好的办公室文化环境，可以使教师工作身心愉悦，效率提高。
自2012年9月起，我校开始进行班级文化建设，至2014年教体局提出优秀室文化学校创建，我们依照教体局的创建方案要求，进一步深化我们是文化建设工作，通过对班级、办公室环境文化建设和丰富多彩的师生文化教育活动，启迪师生思想，升华人格，陶冶情操，弘扬道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。
一、室文化创建工作的三个保障
创建伊始，为保障此项工作的顺利进行，我们首先做出了三项保障： 1．组织保障。学校加强了对师生两室文化建设意义的宣传，成立专门工作小组，对学校教室文化建设和办公室文化建设进行统一规划和设计，要求教室文化和办公室文化建设既体现独立性又彰显整体性，既自成体系又浑然一体。提出了“一班一品”和“一室一品”创建要求。
2．经费保障。学校为两室文化建设提供了充足的经费保障，提供人员、技术、物质等方面的支持。
3．政策保障。学校将教室文化建设纳入班主任管理工作体系，办公室文化建设工作纳入教师工作评价体系。
二、班级文化建设具体工作
（一）提出了班级文化建设总体要求要求
1．以人为本。在班级建设中，我们提出了“把班级还给学生”“让班级成为学生成长的乐园”“一班一品”。提倡赋予班级个性文化内涵，教师要从学生兴趣爱好、家长素质、家庭氛围和教师的个性特长等因素出发，与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。
2．实用美观。以精神文化的建设为核心，确立具体可操作的班级公约，室内布置力求简洁美观，力求育人的目的。
3．自主创新。突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学兼优、学有所长的学生群体。
（二）班级环境布置
积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到了让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。
1．班级名片：
班主任征集班级特色名称、班级全家福照片、班主任 寄语、班训，学校统一制作了班级名片。
2、班级布置：
(1)根据本班班训，确定了班级文化建设主题，要符合本年段学生特点、符合班情。
(2)正面黑板正中上方悬挂: 国旗、班风。
(3)正面黑板右侧“班级信息栏”，张贴“六表”: 作息时间表、课程表、座次表、值日生表、班委分工表、保洁区值周表。
（4）正面黑板右侧“班级信息栏”下是书橱（快乐书吧、我爱读书）(5)后墙黑板报北侧墙角是空调，做上了空调套，整洁并做好美化。(6)后墙黑板报南侧墙角为“卫生角”:（播种好习惯，塑造新自我）卫生工具必须整齐摆放在指定位置。卫生角上面墙上是学生作品展示栏。
（7）室内书橱前面或者上面精心布置了“绿化角”：给教室增添了绿色气息，美化学习环境。在教室内适当的了摆放一些花。要求学生观察这些绿色植物的生长过程，注意植物的保温、保湿及护养。
（8）班级内班主任老师利用教师墙面，自主、创新进行了美化，设置了评比栏，并起上了好听的名字。比如:花儿朵朵开、群星璀璨等。
(9)后墙黑板报一月一新，每个月出一次黑板报，期期做到了图文并茂。(10)教室讲台上不摆放粉笔盒、板擦等以外的任何物品，保持整洁干净。(11)教室的课桌椅的摆放要做到整齐划一，横平竖直，课桌上书本统一放在座位右上角，课桌内不留废纸、铅笔屑、食品包装袋等垃圾。
（三）班级日常管理。
加强了卫生管理（卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台整洁）和爱护公物教育。
（四）班级制度化建设。
建立了班风、班级公约，以此约束学生的言行。认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的基础上，结合班级实际（午餐、路队、班级存在的问题等）召集同学共同制定了班级公约，增强了班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感，形成了良好的班风、学风。
（五）班级活动文化：
活动是实现教育的有效的形式和途径，班级文化活动具有独立性、主动性和灵活性等特点，更能吸引学生参与。班级活动要注重对学生的思想品德教育，学校要求认真组织，开展了晨会、班队活动、综合实践活动等教育活动，活动主题明确、教师备课认真、详细，活动正常有效地开展。
设立了书法、茂腔、舞蹈、朗诵、手绘、传统文化研究、手工制作、合唱、足球、体育运动十个社团活动小组，集中在周五下午开展“快乐星期五”活动。
（六）评比与表彰
学校组织了教导处、少先队、和学生代表对各班级文化的建设情况进行检查和评比。表彰了先进班级，总结了班级文化建设经验。
三、办公室文化建设具体工作
1.对办公室进行了净化。组织老师擦了所有办公室和教室的顶棚，办公室窗明几净，办公桌椅和办公设备摆放整齐划一，休息区、办公区、作业放置区三区分开。整改了室内线路做到线路统一规整，重刮了腻子，使墙壁整洁平滑。
2.对办公室进行了绿化。学校购置了盆花，在办公室窗台、办公桌和地面摆放，把办公室打造的四季长青、常年有景、自然和谐、格调高雅。
3.对办公室进行了美化。办公室专门设置了公告栏用于张贴通知、表格等；制度规范上墙；制作了团队名片，悬挂于办公室，集思广益构思了团队名称，照了办公室成员照片；购买了体现教师风采、团队理念等文化的标志物；安装了镜子以正衣冠，装饰了体现经典文化的字画，彰显了书香。
4.对办公室进行了个性化建设。每个办公室的文化不同，体现了办公室职能和学科特点，体现了团队风格，求同存异，杜绝了千篇1律。
关注班级、关注办公室，关注班级文化建设、关注办公室文化建设是每一个教育者重要内容。如何让每一个班级充满活力，让每一个办公室充满人情味，让班级成为每一个学生温暖的家，办公室成为教师的温暖的家，是我校室文花建设的一个努力方向。当然，学校要加强室文化文化建设更离不开家长和社会的支持，离不开上级部门的指导与鼓励，我们要将这三方面紧密联系，形成教育的合力，共同促进我校室文化建设的发展。
2014/11/30
