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2013-2014第一学期 期末工作总结
田大小学
2013-12-16
田大小学2013-2014第一学期期末工作总结
紧张忙碌的一学期今天终于可以结束，回顾一学期的教学工作，既感到了忙碌中的充实，紧张中的快乐，又深深体会到了收获中凝聚的是汗水与感动。本学期我校重点工作继续以教学为中心，以重实际、抓实事、求实效为原则，加强教学常规管理，认真落实课程计划，课堂教学常规，抓好教学监控。依照预定计划圆满地完成了本学期教学工作任务，现将本学期教学工作总结如下：
一、开学工作顺利进行
1、按时开学,准时上课，做到了快、齐、好，无一学生流失。9月1日开学的第一天，学校举行了庄严而隆重的开学典礼——升旗仪式。进一步增强学生和家长的紧迫感，从而杜绝了往年开学拖拖拉拉的不良现象。
2、教师工作作风得到加强，精神面貌焕然一新。开学安排课程时,年轻老师抢着带课,改变了过去多带一节课就提条件。从9月3日做早操起,全体老师都能站在班级队列前、后，督促学生做操。改变了过去总是站在一堆说笑。
二、管理创新，初见成效
（一）加强政治和业务学习,领导作风过硬
1、一学期来学校多次组织全体教师集体学习了《胡主席十八大报告》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》等内容。并要求全体教师在学习的同时要从理论联系实际，写出自己的心得体会，使每一个老师都
能自觉地遵守国家的法律法规，真正做到为人师表，爱岗敬业。
2、每周总结上周工作，安排下周工作。
3、充分听取教师的意见，改进工作。经常与老师交流谈心，了解老师心声。
（二）安全工作，警钟长鸣
1、安全工作是学校各项工作的重中之重，一学期来，我们紧紧树立“以人为本，安全第一，预防为主”的思想观念，对13年以来的部分存在安全隐患的进行了全面整改，对学校原可以在门顶翻越的旧铁门进行重新更换。对学校危房进行了拆除，由于对学校一系列的安全隐患及时采取了措施，半年来学校没有发生一起安全责任事故。
2、2013年秋季开学时学校成立了安全管理领导小组，制订了安全工作方案，制订了安全隐患应急预案，落实了安全责任制；并把安全工作落实到具体的班级，各班主任与政教处都签订了安全责任状。从而增强了他们的安全意识，加重了他们安全责任；同时学校定在每周一第八节课为全校安全课，要求班主任对各班学生进行安全知识教育，真正把学校的安全工作做到了人人抓、天天抓、时时抓。
3、学校制定了门卫工作职责。本学期门卫工作人员认真履行职责，纠正了过去接送学生家长在校园逗留的不良现象，制止了闲杂人员进入校园，维护了宁静、安全的校园环境。
4、认真做好稳定工作。主动与下校片警的对接联系，认真做好校园周边安保环境治理工作，并适时请片警对学生和群众进行教育。学校秉持“安全第一、预防为主、综合治理”的工作方针，努力健全完善
各项安全综治制度，强化校园食品卫生、校园安保、校园周边环境综合治理等重点领域安全管理，加强对师生的安全教育。认真落实和明确学校安全工作责任制，进一步树立“安全第一”的思想，对安全工作做到常抓不懈。建立一把手负责制度。校长对学生安全工作负总责，各室、各班级层层落实责任，谁出了问题就追究谁的责任。
（三）加强校本教研，深化课程改革
1、我校继续开展校本教研制度建设，使教学过程同时成为教师研究教学的过程，使学习成为老师进行教学与研究的自觉需要，使教研真正成为教师的自觉行为，把教学教研与学习紧密结合起来。继续开展形式多样的教学研修活动，加强校本培训活动。以新课程新教材为重点，采用专题探讨、网络学习等形式，继续组织“跟班听与教”“集体备课”等各种形式的校本教研活动，认真开展课堂教学研讨，根据学校学生存在的问题，开展“小学生良好习惯的养成”专题研讨，做到人人参与，有组织，有主题，有重点。采用走出去形式，鼓励老师参加各级各类的教学研讨活动。
学校还继续改革评价制度，在新理念的指导下，立足过程，促进发展，突出个性，构建促进学生全面发展，教师不断提高和发展的评价体系，建立以教师自评、校长、教师、学生、家长、社会共同参与的评价机制，发挥评价与考试的检测、反馈、导向、激励、调控功能，促进教师、学生、学校发展和新课程的实施。
2、加强常规管理，提高教学质量
本学期学校根据上学期教育教学常规检查反馈情况，进行自查自纠，将严格按照《陕西省小学教学常规管理的若干意见》的要求，立足校情、教情、学情，从备课、教案、上课、作业的设置与批改。建
立健全“备、教、批、辅、改、考、思、研、访”等制度，努力实现学校管理的规范化。参照教学常规检查记录表，细化管理，落实机制,加大督促。行政采用随堂听课及各种教学常规自查，对教师工作实行全程管理与监控，确保常规工作落到实处，加强课程管理。全面落实课程计划，开齐上足上好规定的全部课程，行政进行随机课堂教学检查，并对完成较好的老师进行评优。进一步加强英语、信息技术、综合实践活动等非语、数课程的管理，提高学生综合素质，促进学生个性特长健康成长。
新课程的生命力在课堂，学校继续加强课堂教学研究。以新课程理念为指导，以教学方式的变革为切入口，改进教学方法，促进教师、学生共同发展。关注课堂教学环境建设，创设利于师生互动、生生互动、学生成长的学习氛围。关注教师教学行为，引导教师讲究教学策略，构建活而不乱，活而有序，活而高效的课堂景观。关注课堂教学研讨活动，学校分成语文数学两组，要求45周岁以下的教师每学期至少要上一节研讨课，做到有听必评，以不断提高课堂教学的有效性和实效性，切实保障学校的教育教学工作正常进行。
3、组织学科竞赛，促进学生发展
依据教育办工作要点以及本校实际，本校举行跳绳、写字、作文、古诗词、速算、数学竞赛等活动，通过这些竞赛，以赛促教，以赛测教，拉动学科学习向深度、精度、广度发展，为学习特长提供发展的机会，促进学校素质教育的深化，以稳步提高学校的教育教学质量，并取得了一定的成绩：学区开展的演讲比赛我校六年级同学张紫怡获得学区演讲一等奖，县比赛二等奖。
4、校内教育阵地是主渠道。集体晨会、国旗下讲话、班级晨会、班队活动、品德课、板报、学习园地、中队角是德育教育的主阵地。学校各学科、各岗位渗透德育教育，每一位成员都是德育工作者。
（四）、开展丰富多采的少先队活动，德育工作成效显著
（1）、学校根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。学校利用中秋节、国庆节、期中表彰大型活动等有利契机，通过举行队活动，国旗下的讲话等形式生动的活动，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱家乡、热爱生命的情感，树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。
（2）、爱心捐款活动，坚持学生爱心教育。
我校结合上级下发的助残倡议书，开展了“爱心助残，共沐温暖”的捐款活动。在本次活动中，全校师生都积极参与，学生们纷纷慷慨解囊，拿出自己的零花钱，用自己的力量将炽热的爱心播撒到有难人的心中。
（五）、存在的问题
1、课堂教学中，分层施教这一点做得还是不够，三维目标的确定不够全面，教法和学法研究还欠佳。
2、个别教师的激情不到位，上课气氛低调，不活跃。
3、教师的理论学习，读书学习的自觉性和主动性仍要加强督促，教育教学反思力度不够。
4、校园安全系数还需进一步提高。
田大小学
2013-12-16
