水东中学开展“四在学校,幸福校园”活动工作总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“四在学校幸福校园总结”。
水东中学2015年开展
“四在学校•幸福校园”活动工作总结
为了认真贯彻落实省委“深入开展‘四在学校·幸福校园'活动”的重大决策部署，深化教育改革，促进教育均衡发展，全面实施素质教育。根据毕节市在农村寄宿制学校深入开展“四在学校·幸福校园”活动精神。按照落实农村寄宿制学生“吃在学校解食忧、住在学校受关爱、学在学校长知识、乐在学校感幸福”的有关要求。水东中学结合党的群众路线教育实践活动，紧紧围绕“办好人民满意教育”的总目标，成立了以校长为组长的“四在学校·幸福校园”活动领导小组，制定了水东中学“深入开展‘四在学校·幸福校园'活动”实施方案。积极开展“吃在学校解食忧、住在学校受关爱、学在学校长知识、乐在学校感幸福”为主题的“四在学校·幸福校园”活动，铺垫幸福基础、丰富幸福文化、培育快乐学生。
一、吃在学校解食忧
自营养餐改善计划实施以来，水东中学因地制宜，合理搭配，为了让学生吃得舒心，保证学生营养，以良好的精神状态投入到学习中去，学校十分重视营养餐的供给和管理工作。
1、认真研究学生的饮食结构，每餐所需的蛋白质、糖类、脂肪含量，为荤素搭配制定了食谱，要求食堂饭菜既要满足学生营养需要，又要适合学生胃口。
2、学校非常注重学生的口感，专门成立了膳食领导小组和膳食监督小组，设置膳食意见箱，意见箱每月打开一次，如果有重大意见，就召集学生代表、班主任代表和老师代表对善食和菜谱的问题回馈。根据学生及老师们反馈的情况，学校及时整改，调整善食搭配等。
3、规范就餐管理，让学生有序就餐。学生餐具学校统一提供，由学生用后自己清洗，学校统一消毒，就餐时由值周老师统一分发餐具到班上；学生自行盛饭。在配餐老师的指导下自行就餐。学校还利用各种宣传教育方式，向学生、教师和食堂工作人员普及营养科学知识和勤俭节约教育，培育学生“节水、节粮、节电”的勤俭节约意识，引导学生养成健康的饮食行为习惯。
二、住在学校受关爱
长期以来，水东中学教职员工水平参差不齐，教学质量难以提升。近年来，随着国家教育部门推行“寄宿制工程”建设，整合农村教育资源配置，促进城乡教育均衡发展。通过多方努力，水东中学建成了农村寄宿制学校，对扩大辖区义务教育规模，保证农村学龄儿童入学接受义务教育起到了积极作用。
1、创新管理模式，构建和谐校园。学校成立了由教职工组成的四个关爱组，确保留守儿
童在学校住得安全，住得温暖。
一是生活关爱组，由学校生活老师和宿管人员组成，负责为留守儿童一起布置宿舍文化建设，不时走进宿舍关怀慰问，营造温馨的居住环境；
二是安全保卫组，由学校分管负责人、班主任、护校队及保安人员组成，守护留守儿童安全，除此之外还配备消防安全设施，确保学生安全；
三是留守儿童关爱组，学校建设了留守儿童之家，开通了亲情电话和亲情视频聊天室，定期让学生与亲人进行沟通；
四是建立学生心理咨询室，学校根据学生实际情况组建心理教师队伍，关注学生身心健康。
2、加强家校沟通，创办满意教育。为了学生在校期间和上学、放学安全，学校每月召开一次家长会，班主任不定时的进行上门家访。一是加强教师与家长沟通，全面了解学生生活和学习表现，让家庭教育和学校教育有机地结合；二是邀请家长到学校食堂品尝学生饭菜，提出意见或建议，形成家校齐抓共管。
三、学在学校长知识
学校加快现代学校制度建设，优化学校管理，实现依法办学，党组织发挥政治核心作用，教代会民主决策，形成工会参与管理和监督、家长委员会参与督促和支持学校教育教学的现代学校管理格局，坚持以人为本，强化人文关怀，优化学校管理，把学校办为学生健康成长的温馨家园和精神乐园。让学生在健康幸福的环境中增长知识。
1、加强学习方法指导，培养良好阅读习惯和主动学习习惯，培育提升学生学习能力和创新能力.开展民族民间文化进校园活动，弘扬和传承民族民间传统文化，践行陶行知乡村教育思想,让教育与生活紧密结合,挖掘农村教育教学资源,激发学生学习兴趣，开展劳技教育，渗透职业教育思想。
2、通过社团活动、兴趣小组、校本课程、社会实践等途径，丰富学生课外活动，为学生成长提供个性化可选择的学习机会，帮助学生发展兴趣特长、发挥独特优势，办适合学生发展的教育；让学生多元发展，节假日、周末和课余时间让学生参加课外实践活动，为学生课外活动和个性发展提供基本的物质条件保障；积极探索利用社会资源、各类社会实践基地等丰富学生课外活动，促进学生健康发展。
四、乐在学校感幸福
学校以促进学生全面发展增进学生幸福作为重要价值取向，从观念文化、精神文化、制度文化、课程文化、行为文化、人际关系文化、寝室文化等方面着手,构建有利于学生全面发展和奠基学生人生幸福的校园文化,促进教育教学和管理水平不断提升。
学生在学校享有促进自身成长和发展的公平机会，德、智、体、美等综合素质得到全面发展,个性特长得到充分发挥,身心健康，心态积极，人际关系和谐，为全面发展和幸福人生奠定良好基础。加强学校及相关配套设施建设，改善办学条件。按照“六化四园”等相关要求，加快标准化学校建设。完善食堂、宿舍、厕所和运动场等配套设施建设，加大班班通和图书仪器等设施设备配置力度，按照省政府相关文件要求配齐配足农村寄宿制学校宿管、安保等工作人员。进一步实施好“贵州特色”营养改善计划，确保农村寄宿制学校正常运转和持续发展。
五、学校开展的相关活动，让学生感到乐趣无穷、幸福无限
1、加强德育体系建设，提升综合素质
一是坚持“立德树人”，培育学生良好品德：通过开学第一课、国旗下的讲话、主题教育、主题班会、校园广播、宣传黑板报、班级墙报等载体，培育学生良好品德，树立社会主义核心价值观；
二是树立正确的教育观和质量观：坚持面向全体,尊重个体差异,尊重学生人格,每个学生均享有公平发展的机会；
三是建立关爱服务载体：坚持“以乐促学，以技促能，以情养德，以德育人”的育人理念。继续完善农村留守儿童之家等关爱服务载体建设和充分发挥载体育人功能；
四是重视学生心理健康教育：开好心理健康课，建设心理咨询室，让学生享有健全人格和阳光心态；
五是开展阳光体育运动：上好体育课、结合实际开展好形式多样内容丰富的课间活动，保障学生增强体质健康的权利。
2、通过校园广播、张贴海报、制作宣传展板等形式，将“四在学校·幸福校园”的活动全面推向校园、家庭、社会。
3、开展“祖国好、家乡美”系列专题教育活动。
全校范围内开展“祖国好家乡美文艺”活动、“国旗下讲话”、“师生才艺展演”、“纪念12·9系列活动”、《中国梦·我的梦》文艺展演”、主题黑板报、主题班会等丰富多彩的活动，让学生深切感受到：“吃在学校解食忧、住在学校受关爱、学在学校长知识、乐在学校感幸福”。从而促进学生健康成长，激励孩子们努力学习，争做社会栋梁之才。
4、开展“最美中学生”评选活动。
学校把“立德树人”放在教育教学的首位。为了实现此目标，学校几经酝酿，数番思量，屡次商讨，多方探究。决定每学期在全校师生中分别选拔道德模范（其中包括：爱岗敬业，教书育人模范；孝敬父母，尊师重教模范；爱护环境、热爱劳动模范；勤奋学习、努力进取
模范；严洁自律、自尊自爱模范。），把他们作为学习的榜样、先进的代表、校园的标兵、做人的楷模，全校师生朝他们看齐，向他们靠拢，充分发挥榜样作用。
5、开展“校园之星”评选活动。本年度评选七类校园之星：“节俭之星”、“孝敬之星”、“学习之星”、“才艺之星” “礼仪之星”“环保之星”各班一星一名和“校园最美中学生”一班一名。
6、开展“扫街一日行”、“关爱孤寡老人”、“安全专题讲座”等活动，培养学生热爱家乡、爱护环境、乐于助人的社会主人翁意识，树立“安全第一”的思想。
7、开展关心下一代宣传教育活动。关心教育好下一代，培养社会主义事业的建设者和接班人，是一项系统工程，工作任重而道远。我校邀请了“纳雍县关心下一代工作委员会”宣讲团到我校进行宣讲，与广大师生分享他们成功的经历，让中学生们对生活充满自信心；讲解法律知识，帮助中学生树立正确人生观、价值观；宣讲社会主义核心价值观；让中学生分清美丑、善恶，找到人生正确答案；鼓励中学生们树立远大志向，勤俭自强、明礼诚信，从小事做起，从现在做起，从自己做起，从而健康快乐地成长。
8、成果展示：利用“周一升旗”、“五·四”、“一二·九”、“校园文化艺术节”等特别日期，组织班级才艺展演、篮球赛、文艺汇演、田径运动会等活动，为学生提供特长展示平台，让学生将自己完美的展示出来，并将学生作品、活动图片等成果以装裱悬于校园、开辟专题展板等形式充分呈现于学校、家庭、社会，树立学生探索创新、服务社会、自立自强的行为意识。
我校从开展“四在学校·幸福校园”活动以来，科学规划学校布局，加快学校标准化建设，配置优质教育资源,改善办学条件，配齐配足教师和相关工作人员，满足学生在校学习和生活所需，让学生在校吃得放心、住得安心、学得用心、玩得开心。师生上下团结一心，校园活动丰富多彩，学生精神面貌有了很大改变，得到了家长、社会的一致好评。同时，也为下一步深入开展“四在学校·幸福校园”活动积累了丰富的经验。相信“四在学校·幸福校园”活动在我校有声有色的开展，定能更有力地助推我校文明建设，使学生快乐学习、健康发展、幸福成长。
水东中学 2015年11月04日
