小学生英语自主性学习评价总结_小学英语课后评价总结

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小学生英语自主性学习评价总结

自主学习是当今教育研究的一个重要主题。在课程论领域，培养学生的自主学习能力被作为一项重要的课程目标；在教学论领域，自主学习被视为一种重要的教学方法；而在学习论领域，自主学习则被看成一种有效的学习方式。小学《英语课程标准》也明确指出：“基础教育阶段英语课程的任务是激化和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，培养学生的观察、记忆、思维、想像能力和创新精神等，为他们的终身学习和发展打下良好的基础”。教师在教学过程中不仅要传授知识，同时也要发展学生自主学习的能力。顺应时代发展的要求，结合自身的教学实际，本学年度重点进行了“五年级学生英语自主性学习星级评价”课题的研究，在各位领导与同事的积极配合下，各项任务井然有序的完成了。忙碌中感觉充实，辛苦中留下回味，勤劳播种了收获，激励我更加奋进。现将本学年度的小课题研究工作总结如下：

一、重视学习，努力提高自身的小课题研究能力

为了提高自己的专业素养与业务能力，本学期重点阅读了《中小学外语教学与研究》、《英语文摘》、《小学英语优秀案例集》等专业书籍，在阅读中提高自己的英语研究理论水平；同时观看了《山东省优质课光盘》、《全国小学英语教学观摩研讨会案例集》等，通过课堂实录提高自己的课堂教学艺术与驾驭课堂的能力；再者积极参加网络教研，努力撰写英文随笔，提高自己的书写能力。

二、激发学生自主学习的兴趣，提高他们的英语学习水平 1.利用家长会，形成家校合力。在学期初的家长会上，我就向家长详细说明了自主性学习星级评价的具体实施细则、评价方法，力求得到家长们的支持。同时也希望家长注意：把孩子学习英语的积极性和兴趣放在首位，避免给孩子施加过大的压力。2.利用星级评价机制，调动孩子自主学习的兴趣。

A.在单词记忆方面，每次书写完单词之后，全对的孩子都要在班级内提出表扬，并授予A+等级。

B.在作文书写方面，除了完成老师规定性的题目外，还有个别孩子自己命题，自己书写英语小作文。不仅单词书写准确，语法完成质量高，内容也非常有意义。比如：李旭辉的自命题作文《My future》中，就写到：In my future,I am a strong man.And I want to be a doctor.Because I think the doctor is very useful.They can make body healthy and help the people.In the spare time,I can play the computer ,it's very small,but it's good.I can play games,take photos,be a toy dog,and so on.I like my future,I lood forward to it.随着时间的推移，越来越多的孩子加入到书写小作文的行列中来。

三、课题研究中存在的不足及改进措施

1.孩子自主性学习的兴趣有待进一步提高。尽管我们采用了大量的方法来激发孩子们学习英语的兴趣，但能够自觉、主动地进行自主学习的孩子数量在每个班级中都是有限的，仅仅限于班级中的优等生，部分中等生甚至差生的兴趣还待进一步提高。

2.书写的规范性。大多数学生在书写单词或句子时，能按照规定的四线三格的形式进行书写，书写美观、规范。但仍有个别学生书写欠潦草不规范，仍需加强26个英文字母的书写。

3.重视了写，忽视了说的能力培养。大部分学生对于单词的记忆、作文的书写积极性很高，质量也很高，但他们却忽视了说的能力的表达。每每让他们自己到台前表达一段英语的时候，他们都显得有点不情愿。