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小学德育工作总结
一年来，我校德育工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的干意见》、《安徽省中小学管理规范》，进一步完善常规管理，深化德育活动，努力探索德育工作的新途径、新方法，引导学生养成良好的行为习惯，形成健康向上的个性心理，把德育工作渗透到学校教学和校内外各项活动中，德育工作针对性和实效性逐步增强，主要突显出“实、新、活、全”四大特点。
一、实——师德建设重实效。
1、扎实抓好师德建设。
为进一步加强教师队伍建设活动，我们开展了“健身、读书”活动。师生同时参加校园大课间活动、每位教师读一本教育书籍，写读书心得，努力造就一支师德高尚、业务精良、具有现代教育观念的高素质的教师队伍，同时建立“留守儿童之家”，增强教师关心学生、爱护学生、保护学生的责任感，2、扎实推进班主任工作。
培养班主任在工作中具有爱心、耐心、细心、恒心，一直以来是我们加强班主任工作队伍建设的重心。学校以“促进班主任专业化成长”为工作目标，进一步健全了班主任培训制度，坚持开好了座谈会、德育工作专题会，以这种“校本培训为主、外出送培为辅”的方法落实和加强班主任专业培训，促使班主任确定更先进的育人观念，掌握更科学的育人方法。通过“班主任经验交流”活动，把教师自身反思与领导、同事的评价结合起来，加强指导、监督和鼓励，使“对孩子微笑，与孩子交谈，帮孩子明理，教孩子求知，让孩子自主，给孩子机会，为孩子着想，替家长分忧”成为每位班主任自觉的追求。
二、新——班级管理出新彩。
1、校园环境旧貌换新颜，班级布置有新招。
校园是学生成长的摇篮，校园文化熏陶就是让有形无声的校园环境说话，正如春风化雨，润物无声，因此我们在优化校园环境上致力不懈。校园和谐统一的总体布局，使学生在校内时时感受到自然的抚慰，大师和名人的召唤。而班容班貌是校园文化建设的主阵地。教室在老师们精心设计下，利用可开发资源，巧手扮家园，每个“小家”都被装饰得形式各异、丰富多彩，焕发着活力，营造良好的隐性教育环境，成为学校一道亮丽的风景线，增添了校园文化的浓郁气息。
2、创新班级管理模式。
班级自主管理的核心在于学生，长期以来我们坚持以人为本，面向全体学生，推行学生干部公开竞选上岗制，由学生自主报名，提交竞选书面材料，然后再组织现场答辩，师生投票确定学生干部。定期举办学生干部指导培训会，针对他们在工作中遇到的一些“疑难杂症”进行分析、指导，组织学生干部交流经验，请优秀学生干部进行现身说法，以此提高学生自主管理的能力。此外，在平时的班队活动中，我们能充分尊重学生，发挥学生的主动能动性，鼓励学生参与活动的策划、筹备以及具体的组织等。一系列新的尝试、新的做法，大大增强了学生的主人翁意识和竞争意识，也为学生锻炼能力、展示才华提供了一个全新的平台，我校的德育工作展现出新的风貌。
三、活——少先队教育载体活。
1、少先队常规活动丰富多彩。“活动是孩子的生命”，我们坚持开展：
（1）爱国主义教育。爱国主义教育是少先队教育的主线，我们坚持利用国旗下讲话、班队活动课对学生进行爱国主义、集体主义教育，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。本学年，我们充分发挥少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，重点开展了如“建国六十周年系列庆祝活动、改革开放图片展，征文比赛等活动，激发了学生的爱国主义情感。
（2）各种文体活动屡见不鲜。以“艺”育人，是小学德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。我们通过开展“红五月歌咏比赛”，参加淮南市少儿文艺汇演荣获一等奖，使学生在艺术的氛围中受到教育。（3）法制、安全教育常抓不懈。通过班队活动、宣传图画、观看安全教育片、邀请派出所民警到学校做专题讲座等途径，对学生进行《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》为重点的法制教育和注意交通安全、消防安全教育，加强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识，确保校园安全。
（4）进一步深化爱心行动。我区教师熊国根生病，需要肝移植，我校全体师生积极募捐，共筹集捐款八千多元，尽自己所能献上自己的爱心。
（5）心理健康教育矢志不渝。小学生心理健康教育是素质教育的重要组成部分，我们结合实际，通过观察、谈话等形式了解学生的心理现状，在认真上好健康教育课的同时，加强针对性的心理健康指导，及时矫正某些学生的畸形心理，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。
2、以“六大习惯”为主的养成教育旗帜鲜明。
按照《公民道德建设实施纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的总体要求，我校少先队大队部结合学生实际，在4月“礼仪习惯教育月”、5月文娱活动展演月、11月“感恩父母教育月”、12月“遵纪守法教育月”、利用学校的各种宣传渠道及宣传阵地，扩大宣传力度，营造浓烈的宣传氛围，形成以“报（手抄报）上有专题，广播上有声音，校园内外有标语”的宣传局面，扩大养成教育的覆盖面和影响力，让师生潜移默化地受到熏陶；各班还通过积极组织学生召开主题班会、参加各种比赛、评比学习标兵，让学生在思想、行动上接受新一轮洗礼。总之，养成教育具有长期性，我们将一直持续下去。
四、全——宣传阵地建设全。
立足校本，挖掘校本资源，找准贴近学生学习生活实际的教育点，是德育工作的实效性可持续发展的主要途径，在长期的探索与实践中我们全力挖掘校园文化资源，提出了“推进校园文化建设，铸造校园文化品质”的目标，在具体工作中让全体师生体会到文化阵地所蕴藏的巨大教育潜能，品尝到了富有特色的校园文化阵地带来的精神效应。我们做到了：
1、校园文化阵地建设齐全。
（1）、以创建“特色班级”为切入口，加强班级文化建设。加强班容班貌建设，培养学生的审美情趣及班级荣誉感，美化班级、学校环境，提升校园文化品位。
（2）、拓宽少先队阵地，把课堂教育作为主阵地，结合学科特点，有机渗透德育，通过形式多样的红领巾广播站及时挖掘潜力资源，丰富德育宣传阵地内容，突出教育意义和人文关怀，营造符合学生特点的德育氛围。
（3）、充分利用学校的教育阵地，如宣传栏、名人名言长廊、文明标语、教室的黑板报等，时时处处洋溢着浓厚的文化氛围，使学生的思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。
2、健全校园网络工作。
网络教育，是新世纪突现在我们面前的德育新课题。我们要敏锐把握信息时代学生教育中出现的新情况、新问题，充分重视学生的网络教育工作。进一步教育学生增强对全球网络文化的识别知觉能力、自律抗诱惑能力，不断增强网络道德意识、道德意志和道德责任。并充分利用校园网络这个平台，及时进行德育信息报道，收看“形势教育大课堂”节目，加强各校德育工作地交流与学习。
在忙忙碌碌中，我们迎来了一次次的收获；寻求探索中，我们受到了一次次的启发。有困难就有挑战，有探索就有发展，相信我们会不断健全德育管理制度、改革德育工作方法、开拓德育科研实践。展望未来，我们将以一个崭新的姿态继续投入工作。相信我们的德育工作步伐将更加坚实，我们的德育成效将更加显著！
12.30
