黄岛区宝山小学数学城乡交流活动总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学我爱数学活动总结”。
宝山小学数学课堂城乡交流活动总结
2014年3月28日，宝山小学数学课堂城乡交流活动在我校四楼多媒体如期举行。区教研室崔主任、郑副校长及东风小学的出课教师和领导、还有我镇的全体数学教师参加了此活动。
我校的魏本帅教师和东风小学的殷红红两位教师分别出示两节观摩课，交流讲课反思及心得体会并评课。之后袁家村小学郑克峰副校长给我们对新旧教材进行了对比和剖析，区教研室的崔主任对活动进行了总结。
这两节课的两位老师都是执教了六年级数学《正比例的意义》的新修订课本中的内容，对于两节课的教学目的、教学重难点的把握基本上是一致的，但是对于教学策略的处理各有不同。两节课都能较好地体现了数学教学的理念引领和高效课堂的构建，教学环节流畅，问题设计合理科学，有思考价值，有层次性和启发性，与学生交流亲切自然，实效性强，学生不仅学得了相关知识与技能，还增强了相 的意识，培养了能力。
本次活动受到我校领导的高度重视，从各方面全力配合本次活 动。通过此次活动，我们深刻感受到：
一、对教材的创新处理让我们感到做个研究者的重要性
本次活动，区教研室崔主任给我们学校规定了出课课题，就是下学期要使用的新修订的青岛版六年级数学《正比例的意义》，新教材与旧教材最大的区别就是新教材结合正比例图像的直观图来理解正比例的意义，而旧教材是在学习了正比例的意义之后再认识正比例图像。两位教师在教学时都能够创造性的使用教材，借助图像让学生直观的感知这两种相关联的量的变化规律及比值一定的规律，通过对新旧教材的对比研究，让我们再次感受到教师在教学时不能“畏”教材，要学会创造性地使用教材，特别是郑校长评课时说：让学生举正比例的例子学生感到这一环节有困难时，可以把这一环节放在练习之后。让我们再次感受到教材的编排不是十全十美的，从客观上说，还需要用事实去验证。
二、对课例的不断打磨让我们共同成长
为了本次活动的胜利开展，我校以宋校长为首的课例打磨组对《正比例的意义》一节课进行了大约为期两周的研究和打磨，没有教参，没有先例，研究一切从零开始，我们一次又一次的商讨专家的编写意图，一个又一个的为什么摆在眼前，经过试讲不断的调整教学设计和思路。在这过程中，我们自身的专业都在成长。其实，最让我们激动人心的时刻还是听东风小学殷红红授课的那40分钟，因为就在那一刻，我真切的感受到了两种思想在不断地发生着碰撞，这种碰撞的声音也许只有真正研究过课的团队才能听得到，从不断的碰撞中，我们感到了激动，收获了成功。我们感谢区教研室的崔主任给我们提供了这个研究的平台，让我们自身的专业不断的成长和壮大。
宝山中心小学 2014-4-1
