学校校园文化示范校总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学校校园文化建设总结”。
校园文化建设示范校创建工作总结
二0一六年七月十日校园文化建设示范校创建工作总结
学校认真贯彻落实《教育局加强校园文化建设工作实施方案》，结合学校自身实际积极开展校园文化建设示范校达标创建活动，经过全校师生的共同努力，校园文化建设工作有了新进步，取得了新成果。学校依据《市中小学“校园文化建设”评估标准》进行了自查自评，总得分为92分，具备了县级校园文化建设示范校申报条件。
一、制度文化建设情况
（一）班子建设：学校领导班子非常重视校园文化建设工作，把此项工作纳入的学校三年发展规划和年度计划之中，并及时召开阶段会议，总结、部署校园文化建设工作开展情况。学校成立校园文化建设领导小组，分工明确，责任落实，工作得力，对推进校园文化建设工作起到关键作用。
（二）制度建设：学校建立健全一整套的教育、教学、人事、财务等各类规范守则及考核奖惩制度，形成了《学校依法治校制度汇编》，各种制度执行有力；校园文化建设资料齐全，档案管理规范；学校抓住标准化建设的有利契机，把校园文化建设融入其中，积极投入资金，改善办学条件，校园文化建设上了档次、上了水平。
二、物质文化建设
（一）校园净化绿化美化：校园绿化整体规划科学，格局合理，楼前花坛大方美观，新开辟的学农基地（菜园）既有绿化之美又有蔬果之香；校园内环境整洁干净，卫生死角得到彻底治疗，车辆摆放有序，校园内外、无乱倒、乱堆、乱停放、乱涂写等现象；“明厨亮灶”工程有效实施，食堂文化氛围浓厚，宿舍干净、温馨。
（二）校园整体设计与教学楼造型：校园整体设计布局科学、规范、安全、温馨，文化氛围较浓郁；教学楼色彩庄重，造型美观，宣传橱窗位于教学楼前，无论其造型还是内容均体现其教育功能和文化特色。
（三）功能教室：办公室、班级教室、图书室、专用教室等室内设计充分体现健康向上和人文色彩；体育活动等公共活动区既发挥其功能，又体现文化特色。
三、行为文化建设
（一）师生面貌：在创建校园文化建设活动中，学校把师生面貌的改变作为首要任务，通过师德师风教育活动，通过加强学校德育管理，促使全校师生面貌有了很大改观、进步。
全体师生无论从语言、行为还是服饰均做到“文明、规范、大方、优雅”，积极向上，饱满阳光；师生、生生关系和谐，充满着尊重、关爱与包容。
（二）师生活动：学校每周的升旗仪式已成制度、也形成了学校特有风采与文化；学校开学典礼和毕业典礼立意鲜明，富有教育意义和纪念意义；学校阳光体育运动、“体艺2+1项目得到有力推进，各类体艺活动开展有声有色，学校体育节、艺术节活动充分体现了学校育人思想，促进了学生健康、快乐、全面成长。
（三）学校与周边关系：学校与乡政府、派出所以及涉教机构沟通良好，关系紧密，相处和谐，得到了当地政府的信任和支持，特别是学校的安全与稳定得到了乡派出所的有力支持、大力协助，确保了学校的和谐稳定与发展；学校建立健全家长委员会组织和制度，家长委员会的特殊功能得到有效发挥，家长、教师、学校共同关爱学生成长进步的氛围良好，家长对教师、对学校的满意度不断提升，“办人民满意教育”目标得到进一步的落实。
四、理念文化建设
（一）办学理念：学校树立“以人为本、服务社会，尊重规律，科学发展”的办学理念，努力办好人民满意的学校，办学方向正确，办学理念清晰，办学思路明确，办学措施得力；依据学校阶段性发展的需要，制定科学合理的办学目标，办学目标明确、定位准确。
（二）办学策略：学校能立足办学目标、确定路径、找准抓手，采取科学措施保证目标的实现。特别是在学校标准化建设中，学校借平台抓机遇，重管理强措施，使学校标准化建设工作稳步推进，从而也促进了校园文化建设水平的提高。
（三）校训校风与教风学风：
校训：明德、笃学、求真、创新；校风：博学、厚德、务实、创新；教风：笃学、敬业、爱生、表率；学风：文明、勤奋、求真、向上。
校训校风与教风学风的确立是在征集全体教师、学生意见的基础上，依据九年一贯制学校的特点经反复讨论确定，体现办学理念，体现学校定位，体现育人根本，并在学校各项工作中得以很好的彰显与落实，充分体现了理念文化的意义。
总之，学校在校园文化建设工作中，能坚持导向性、系统性、独特性和群体性原则，紧紧围绕校园文化建设的工作内容，务实而又有创新的开展校园文化建设工作，取得了阶段性成果，基本达到了县级校园文化建设示范校的标准。但是，我们也清楚的看到存在的问题，比如：学校建筑整体的审美档次还不够高，校园美化程度有待提高，校门等物质设备有待改造，校园门厅、走廊、办公室等文化氛围还不够鲜明，等等。我们将正确面对和解决校园文化建设中存在的问题与不足，发扬成绩，取长补短，在争创县级示范校的基础上，把校园文化建设推向更高、更好的水平。
2016年7月10日
