小学低段数学评卷总结 文档由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学数学教育实习总结”。
么站镇2010——2011学年度第二学期期末
统考低段数学评卷总结
五嘎小学——张平
为了进一步规范小学数学教学的实际情况，加强对全镇小学教育教学工作的管理，提升管理水平，教辅站于2011年6月24日至27日，对全镇一至五年级的语文、数学、英语、品德与社会五个学科进行了期末检测。并组织教师于6月28日进行评卷，我组共13名教师参与评卷，现将我组评卷情况作如下的分析：
一、试题分析
本次检测采取全县统一时间进行，低段数学我个人有这样的认为，基础部分占70%，中度题型占20%，难度题型占10%，本次低段数学主要有以下特点：
（一）、试题严格依据新课程标准的目标要求，充分体现新课程理念和新教材特点，符合教育发展的方向。
（二）、试题紧贴大纲和课标，紧扣教材，注重学生综合能力考查，难易适度、题量适中，知识覆盖面宽，兼顾了知识的延伸拓展，面向全体且照顾了学生的个性差异。
（三）、试题（卷）在版面设计上灵活新颖、图文并茂，符合小学生心理发展和学科的特点，富有趣味性、启发性、激励性和指导性，利于开发学生智力，发展学生个性。
（四）、试题在考查内容的选择和题型设计上更加贴近社会现象、生活实际和学生已有的生活体验，体现数学教学在生活中的重要性，充分体现新课改以人为本的思想和试题的思想教育功能。
二、试卷分析
（一）主要成绩：
1、卷面反映，60%以上的学生学习态度端正，学习习惯良好，书写工整、认真、规范，学生良好行为习惯的养成教育和学习基本功训练效果显著。
2、基础知识题型多数完成较好。多数学生得分令人满意，基础知识功底扎实。充分反映出基础知识教学抓得紧、做得细、练得实的现状。
3、应用题与学生生活实际十分贴近，操作型、主观型有75—85%的学生能够紧密结合实际，顺利、灵活地完成，思维较为活跃。反映出教师在教学理念和教学方法上的明显转变。
4、从总分上来看，个人总分一、二、三年级最高分数都出现了100分，优秀率有所提高，全镇大部分学校数学成绩在前期的基础上都有很明显的进步。
（二）出现的问题及原因：
1、各年级试卷中均反映出学生在概念的掌握和理解方面存在问题较多，低年级的学生，在书写上不规范，如：
一、二年级在写“0”时，都会看成是“6”，所以在改卷的时候，要看成“6”也行，看成“0”也说得过去。应加强语文基础知识的教育和书写的规范程度。
2、教师应加强对人民币的认识，和元、角、分之间的单位换算。
3、从应用题上来看，低年级学生比较害怕文字题，也许是因为读不懂题目的原因，许多应用题都不做或者是做不对。
4、学生在做一年级四大题选择合适的答案这种，在正确的答案后面√。而有80%的学生都是在每个答案后画√，这种题型相当于以前的选择题，只是换种说法。
5、在解决问题的策略和从不同的位置去观察物体时，这些实际性的问题需要用时间去慢慢培养。
三、建议与对策
1、各校要针对评卷中发现总结出的实际问题，及时调整、完善和改进工作方法，从薄弱环节入手，把教学管理工作进一步做精、做细、做实、做活。
2、数学教学要顺应课改要求，用新观念、新方法进行教学，建设开放的、富有活力的新课堂。要组织和指导学生开展丰富多彩的数学实践活动，让学生走进数学，亲近数学，走向社会，了解社会，在活动中、实践中、生活中去观察了解事物、认识事物，丰富学生的生活体验，拓展其知识视野。
3、教学要紧抓教材不放松，坚持以课标为依据，以教材为重点进行教学。
