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六坝小学校园文化建设工作总结
校园文化是学校社会主义精神文明的重要组成部分和重要载体。建设高格调、高水平、高质量的校园文化，对学校坚持社会主义办学方向，继承和发扬中华民族优秀的文化传统和革命传统，吸收世界文明成果，培育高素质人才，提高教职工素质和凝聚力，都具有十分重要的意义，对社会的精神文明和文化建设具有重大影响。
一、学校文化建设的基本思路：
1、校园文化建设的核心：
校园精神是校园文化建设的灵魂和核心，是学校师生职工精神面貌的总体现。爱国主义、集体主义、社会主义是校园文化建设的主旋律；培养爱国爱校的家园感情，增强师生职工的凝聚力是校园文化建设的立足之点；树立远大理想、强化成才意识、共建文明校风、共创学校美好未来是校园文化建设的着力点。通过努力，力求形成“负重自强、团结奉献、求实创新、追求卓越，以校为荣、为校增光”的校园精神。
2、校园文化建设的重点：
充分认识校园文化建设的必要性和重要性；从物质文化建设入手，营建育人小环境；加强制度文化建设，强化管理机制；以课余文化为载体，丰富校园文化生活；以舆论文化为核心，促进优良校风的形成；创建和谐的师生关系，优化校园人际环境；抓班级文化，营造人格培养的良好氛围。
3、校园文化的育人功效：
优美的校园环境能陶冶师生的情操，激发良好的情感变化和思想意识；健全的规章制度及健康的集体舆论对师生的思想言行具有规范和调节矫正作用；有利于培养师生的集体意识，促进师生的心理健康，提高大家的审美能力及创造美的能力；以创建平安校园、和谐校园文化活动、教学质量创优活动等为载体的校园文化对于师生进行强烈的竟争意识、参与精神、协作态度全面教育。
4、校园文化建设的实施：
（1）、树立师生行为规范，是建设校园文化的基础。
做为一个学生，时刻都要以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为准则，做一个合格的学生，并在各教室张贴《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。作为一个教师，遵守教师职业道德，履行各项规章制度，做一个合格的教师。
（2）、搭建师生活动平台，是彰显校园文化的前提。
搭建 “一围墙两报三场所十二板”为框架的文化建设平台。“一围墙”是指学校围墙；“两报”指“工作简报”、“黑板报”；“三场所”指“教学楼”、“公寓楼”、“餐厅”；“十二板”指校内文化长廊十二个板块。（3）、引导师生价值取向，是激活校园文化的关键。
校园中的精神支撑是一个学校的灵魂，是师生的精神力量，是校园文化的主旋律。看似单调的校风、校训、校徽，其实体现着全校师生所追求的价值观，激励全校师生齐心协力，和谐发展。（4）、重视宣传窗口作用，是构建校园文化的策略。开放的校园文化，应该是一扇扇打开的窗口。让一股股清新的空气渗入校园，同时，把校园文化的美丽风景展示给窗外的人们。交流是打开这扇窗口最有效的途径。我校与周边学校不断加强探究与交流，从而为校园文化创意不断地提供灵感。
二、学校文化建设成功作法及取得的成绩
我校地处河西走廊中部较宽阔平坦的地段，是一所农村寄宿制小学。2013年8月，经过教育资源整合，由原来的六坝小学、五坝小学、玉宝小学、星海小学，七坝小学、下七坝小学、南庄小学七所学校整合而成。我校从多方面加强校园文化建设，以初具规模，本学期总投入资金6万余元，取得了一定的成效：一是明确了学校办学方向和办学理念，进一步修订完善了学校“三风”，学校的教风、学风和校风有了明显改善；二是加强了校园美化绿化和宣传栏、广播站、文化走廊等校园文化阵地的领导和建设；三是开展了一系列的德育活动，如秋季运动会、观看爱国影片、纪念日教育等。这些工作使师生的精神面貌发生了积极变化。
（一）营造校园文化氛围，让文化育人于无形
我校坐落于六坝乡中心区，校园环境清幽秀美。我们着眼校园一花一草、一树一木，让每处细节都体现出文化，让人有美的享受。
一是处室标志清晰美观。多功能厅、多媒体教室、微机室、仪器
室、音乐室、图书室等，学校规模虽小，处室齐全。在各处室张贴名人字画等，特别是教师办公室体现人文气息。二是校园内教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美观，处处体现着教育与文化内涵。校园大门铜字校牌，教学楼前东西两侧分别设置2m×1.5的12个双面宣传栏，建成简易文化长廊。进入教学楼看到两块明显的教育牌《教师五要七不准和一严抓》和《学生五要七不要》，大厅两侧是校务公开栏和学生笑脸墙以及突发事件逃生演练疏散图。教学楼走廊张挂古诗词、学生
优秀字画作品。一楼楼道针对低年级学生张贴有关摄影、书画等 5 方面的作品，让学生时时处在一种有形的文化氛围之中；二楼楼道以中高年级学生为对象，以唐诗、宋词为主题，积极营造书香校园；三楼楼道，以科技知识普及为主题，旨在利用名人的力量潜移默化的引领孩子们树立正确的人生观、价值观。各楼层以镜框样式张贴名人书画作品，拓展了校园文化的内含，提升了校园文化的品位，各楼层有安全上下楼梯，文明礼让及相关内容的教育提示牌。在食堂张挂珍惜粮食、节约用水，讲究卫生等标语。
三是班级文化建设。具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整
洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。
1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，正门侧设置班级个性牌（个性牌体现一班一特色、一班一项目，形成独特的班级文化）。努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。
2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话 ”，形成班级良好的物质文化环境。
3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。
4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。
5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。
四是校园净化、绿化、美化突出。校园干净、整洁，师生卫生习惯好，绿化有整体规划与设计，树绿、花红、厕所不臭，在这两个学期教育局对学校开学初工作检查中我校校园环境得到检查组的高度评价。
五是墙体文化建设。“让每一面墙说话”是对校园文化墙的构思源点。要本着“高品位、高起点”的原则，对学校的墙壁进行文化着装。在内容上，要将学校的管理制度和师生的作品结合，把代表中国灿烂文化的唐诗、宋词、名言等和代表现代文化发展的科技知识、天文、地理知识等相结合。形式上力求在学生必经的地方，进行全面铺展，点面结合。让每一面墙所说的话，努力使它的外在形式和谐统一。六是学生宿舍文化建设。在宿舍楼道集中张挂专题教育牌、名人
书画作品和学生作品，一楼以粘
贴画为主题；二楼以剪纸为主题；三楼以书画作品为主题。学生宿舍文化作为一种备受关注的校园文化，是指学生以宿舍为载体，以学生群体为主体的共同学习、生活、交往等过程中所形成的人文环境和氛围。宿舍文化是校园文化的折射，家庭文化的延伸，社会文化的浓缩。它包括宿舍的育人环境、室内布置和在宿舍文化活动中所表现出来的各种思想观念、行为方式等。宿舍文化是校风、学风的具体表现，是我校精神文明建设的重要组成部分，是我校德育建设的隐形阵地。宿舍不仅是学生睡觉休息的地方，更是共同成长的重要场所，坚持把宿舍文化作为校园文化的重要组成部分来抓，深入开展宿舍文化建设评比活动，做到“树立一面旗帜、建好一个宿舍、带好一群同学”，争取使宿舍管理的这张名片不退色。我校宿舍文化建设的理念是“三
美入室，相互激励”，即把美带进寝室，把美捎上床头，把美揽入梦乡，通过“三美入室”，相互学习，营造和谐氛围，达到共同提高的目的；优秀宿舍的标准是“洁、美、和、进”，即环境整洁、布局美观、关系和谐、奋发上进；宿舍文化建设的办法是：以宿舍名为主题，体现“温暖、温馨、和谐”。
（二）、形成了自己的校园文化建设的内容与核心
1、校园文化建设的主要内容：校园物质文化建设、校园制度文化建设、校园行为文化建设。
2、校园文化建设的核心：围绕学校办学理念，加强“三风”与校训建设，努力实现独具学校特色的校园文化精神。
（三）、实施了学校文化建设一系列策略
1、加强学校文化建设核心内容的外拓与内化工作（1）、进一步明确富有时代精神和学校特色的办学理念。（2）、在理念的指导下，进一步完善和建设学校校训、校风、教风、学风。
（3）、在学校精神的指导下，加强校园物质文化、制度文化、行为文化的建设。
2、学校文化建设本着整体规划，明确目标，循序渐进，分步实施的原则进行
学校文化建设是一项长期复杂艰巨的工程，涉及面广、工作量大，在人力、物力、财力等方面均需大量投入，需要在正确规划的基础上，高着眼点，底起点，循序渐进，分布实施。
（四）、学校校园文化建设总体设计和氛围营造
1、校园精神的塑造
校园精神是校园文化建设的灵魂和核心，是学校师生职工精神面貌的总体现。爱国主义、集体主义、社会主义是校园文化建设的主旋律；培养爱国爱校爱家园的感情，增强师生职工的凝聚力是校园文化建设的立足之点；树立远大理想、强化发展意识、共建文明校风、共创学校美好未来是校园文化建设的着力点。通过努力，逐步形成了“团结守纪、求实创新、爱国爱校、为校增光、争创一流”的校园精神。
首先，坚持用马克思主义邓小平理论科学发展观武装师生职工，深化社会主义、集体主义和爱国主义教育。坚持每学期假期集中学习、分组学习、自学等形式，提高了领导干部的思想道德水平，转变了工作作风，加强了师德建设，努力建设了“爱生 敬业 乐教好思”的教风。我校认真贯彻实施《爱国主义教育实施纲要》，坚持每周升国旗仪式，开展多种形式的爱国主义教育主题活动，引导学生明确学习目的，提高学习质量。
其次，狠抓班集体建设，以“五爱”为基本内容，认真抓好学生的思想道德建设。深入开展“创文明班级、树优良班风”为主要内容的星级班级创建活动。组织进行了各种系列的基础文明教育活动，如主题班会、艺术节、运动会等。努力在学生中形成关心集体、尊敬师长、勤奋努力、刻苦认真、探索求知、积极向上的良好风气。倡导文明健康的生活方式，培养了学生良好的生活习惯和卫生习惯。再次，着力增强全校师生职工“以校为荣，为校增光”的强烈向心力和凝聚力。逐步确立完善了校训、校徽等校园主体文化作品；评“三好”、“优干”等关键点开展好爱校建校的主题教育。一是新生的入学教育，学校规章制度，毕业优秀学生等事例介绍、参观校园、师生座谈等，使刚入校的新生接受特定的校园文化熏陶，产生爱校之情。二是抓住学生入队的契机，开展“六一”主题教育。三是树立表彰校园文化建设中的典型，使校园精神和塑造学有榜样，赶有目标。四是搞好毕业学生告别仪式，进行“为校增光、为校添彩”的主题教育。五是重视发挥学生在校园文化建设中的主体作用，倡导每个学生发展一种健康的业余爱好，掌握一种体育艺术技能。通过系列活动，使全校师生职工了解本校的历史和现状，明确学校的发展目标，珍惜学校荣誉，凝聚一心，团结一致，争创一流，共创学校美好未来。
（五）、校园制度文化和行为文化建设
校园制度文化建设和行为文化建设既是学校管理水平的直观反映，也是校园文化建设的重要方面。要把校园文化建设与依法治教、完善各项规章制度、严格校纪校规紧密结合起来。利用纪律、舆论等手段约束和制止一切不文明行为，不断提高依法办学、依法治教和依法管理的水平，形成良好的校园行为规范。
首先，明确了完善各项规章制度和加强管理队伍建设是校园管理的基本保证。进一步修订完善了一系列校园管理制度，包括《卫生制度》、《绿化制度》、《升降旗制度》、《集会制度》、《政治学习制度》等，并将其实施情况纳入了班级、部门的目标管理。同时重视对校园文化阵地、绿化、卫生、保卫等几支专职队伍的建设，着力提高队伍的管理水平和业务素质。加强了学生值勤队伍建设，充分发挥学生自我约束的积极作用。
其次，加强校园文化阵地管理。校内文化阵地，包括黑板报、文化走廊、宣传橱窗等，进一步明确了领导责任和分工，完善和严格各项制度，分管人员亲审稿件，严格把关，严禁有政治错误观点的演讲或报告上讲台；严禁低格调，不健康的内容在校内宣传、播放或演出，保证校园文化的社会主义方向。
（六）、加强领导，完成保障体系
首先，改善和加强学校党政对校园文化建设的领导是校园文化建设的根本保证。学校成立以校长为组长、各处室主任、班主任、艺术教师为成员的校园文化建设领导小组，负责对校园文化建设进行规划实施。学校年度工作计划每年均包含校园文化建设的内容，坚持教学工作和校园文化建设一起部署，一起落实，一起检查。
其次，增加投入，加强校园文化阵地建设，改善设施条件。我校正在发展时期，学校文化建设增加了投入，逐步完成了校园文化建设的各个项目，确保了校园文化建设与学校其他工作同步进展。
三、今后努力方向
由于客观原因所在，学校文化建设的核心——校园精神的形成和弘扬，还需下很大的功夫；教职工的职业道德教育和学生的基础文明教育有待进一步加强；在建设良好的校园秩序和优美校园环境方面还有较大差距；系统地规划校园文化建设，形成新形势下加强其工作的新思路，从理论与实践的结合上研究得还不够深入和全面；经费投入不足，设施条件有待进一步改善。
1、校园文化建设的目标
（1）、在科学发展观指引下，深入贯彻党的十八大精神和教育方针，以育人为宗旨，以塑校园精神文明为核心，坚持社会主义方向和正确的思想文化导向，继承和发扬中华民族优秀的文化传统和革命文化传统，吸收世界文明成果，结合学校实际，突出主旋律、高格调、高水平、高质量地开展校园文化建设。
（2）、努力实现以公民基本道德纲要为主要内容的师生职工思想道德素质的较大提高，努力加强学校办学理念的外朔与内化，形成既高扬主旋律，又具有本校特色的校园精神核心。
（3）、围绕校园精神，实现以内容健康、格调高雅、丰富多彩为目标的校风、学风、教风、良好的校园秩序和优美的校园环境为主要标志的校园文明程度的较大提高，形成优良的育人环境。
2、校园文化建设总体设计和氛围营造
校内建筑群是校园文化的重要载体和校园文化精神的外在反映，浓厚的校园文化氛围是熏陶、引导和感染师生职工情操和素养的无形而巨大的推动力量。因此，校园文化氛围的营造，是校园文化建设的重要组成部分，必须精心规划和创建。
学校将逐步进行以下五项校园标志性建筑的设计建造：（1）、体现学校办学理念和艺体特色的文化艺术长廊建设。（2）、体现学校办学目标、提升文化品位的楼面雕塑建设。（3）、体现学校精细化管理的各种橱窗。
（4）、教学楼内设计。学校教学楼是师生学习、活动的主要区域，期间文化氛围的营造，主要由学校统一规划设计，在学校办学理念和办学目标的总指导下，内容主要涉及四大主题：一是学校特色教育展示、二是公民道德实施纲要实施、三是教育教学技能、方法、理论学习、四是科技艺术教育展示。形式有师生作品展示、名人画像、格言警句牌等。在品位上追求精品、卓越、高雅。三年内将学校当前教学楼走廊内中低档次的宣传牌全部更换。学校教学楼大厅主要展示学校办学理念、办学目标等方向性内容。
（5）、教室、阅览室、实验室、图书馆等专用处室氛围营造，均由班主任和责任教师负责。在学校班级、处室文化氛围建设方案的指导下，自主完成。形势和内容方面要体现学校总的要求、班级处室的特色，在品位上也要追求精品、卓越、高雅。
3、校园的净化、美化和绿化。首先，继续大力加强校园绿化美化的统一规划活动，使其布局合理、规范，给人以整洁、美观之感；其次，对校园内的教学楼，校内道路、活动场所以及绿化区的管理实施承包责任制，并开展评比活动，努力创造优美的校园环境。
天道酬勤，付出必有收获。近半年的工作，我们最深的体会是：大力开展校园文化建设，提高全体师生员工的素质，缔造和谐校园，能带动和促进学校各项事业的飞速发展，取得优异的成绩，创造出一个欣欣向荣，充满生机的优质校园。在今后的工作中，我们决心以文明单位这一崇高的荣誉为目标，激励自己，要求自己，总结经验，克服困难，一如既往地加强校园文化建设，创建文明和谐的校园，使这枝精神文明之花越开越红，越开越艳。
