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山东省曲阜市实验小学国学经典教育活动总结
孔为峰
为继承和弘扬中华优秀传统文化，促进社会主义核心价值体系建设，发挥小学国学经典教育的基础性作用，落实立德树人根本任务，我校开展了扎实的国学经典教育。
一、国学经典理念办校
我校深入挖掘国学经典内涵，将孔子思想与当今教育理念结合，于1991年9月开始进行了“和乐教育”整体改革，从国学经典中提取“和乐致美”核心理念，让学生从小接受社会主义核心价值观的教育，提高学生素质。
二、国学经典元素美校
学校充分利用国学元素美化环境，构建了“诗书古韵、和乐致美”的校园文化环境：校内孔府西五府四合院的古式建筑风格，与仿古大门，孔子塑像，以及像后《论语》照壁，大型扇面式《论语》墙，成为学校独具特色的标志。还增加了国学经典图文长廊文化；国学经典书法刻石墙壁文化；在校园各处设置橱窗、格言警示牌、手抄报专栏等国学内容，使师生时时处处都感受着国学文化的沐浴。
三、国学经典教育泽校
1、健全国学经典教育组织
学校成立了以王校长任组长的“国学教育”领导小组，选拔中层领导组成工作小组，选拔国学功底扎实的老师为骨干，召开会议，进行教研，发动师生参与，以“《论语》进课堂”为突破，把国学教育带到每一个班级。
2、探索国学经典教育校本教研
学校于1996年就陆续编辑了国学校本教材《古诗文诵读手册》、《杏坛春》、《杏坛魂》。其中《杏坛魂》被评为济宁市首届优秀校本教材”一等奖。
《杏坛魂》基本架构，大致由九大板块组成：学人孔子、《论语》的魅力、《论语》之仁、《论语》的修养之道、《论语》的为政之道、《论语》的朋友之道、《论语》的为学之道、《论语》的教育之道、《论语》的中庸之道。
除了《杏坛魂》，我们还学习了《弟子规》《劝报亲恩篇》，结合感恩教育，强调知行合一，倡导师生、家长共学，用几千人带动几千个家庭，提高思想道德水平，形成社会良好风气。
四、国学经典硕果强校
1、国学经典教育成效显著。
近年来，每年的国际孔子文化节上，总有我校学生活动中进行国学经典诵读的精彩表演。在各种国学活动中师生表现受到好评。例如我校同学因国学功底扎实，作为山东省代表参加了“首都各届群众迎千年庆典活动”；孔为峰老师带领学生孔子艺应邀参加央视《子午书简》节目等。
学校组织的 “读论语、树和风”千人大型节目在山东地方文艺电视大赛中，荣获最具有活力奖，还获得省“诵经典爱中华”比赛特等奖，是入选“2013年中国未成年人网络春晚”的唯一山东节目。还参加了央视节目《艺术人生》录制。参加了2008年奥运会火炬接力曲阜站精彩的《论语》诵读表演；还和来自世界25个国家的237名华裔青少年及4名汶川地震灾区的中小学生以诵读《论语》的形式开展了联欢活动。
孔为峰老师因为国学经典教育成绩突出，被宣传部选拔陪同中宣部副部长王世明视察国学教育，王部长对我校的《论语》诵读给予了充分肯定，并推荐孔老师进京参加中华吟诵学会，成为理事，积极进行国学经典吟诵活动。
学校先后被评为中华文化经典诵读全国优秀学校、山东省文明单位、山东省文明学校、山东省未成年思想道德建设工作先进单位、国际华文教育基地等荣誉称号。
2、国学教育经典模式初显。
学校把国学经典列入课程，选拔老师进行教研。确立了“诗书启智、明理导行”的思路，依据校本教材《杏坛魂》，采用诵读吟唱等各种形式进行教学，同时经常进行国学竞赛，激发学生兴趣。在诵读中，进行中华民族传统美德教育，全面提高学生素质。
利用学校特有的磨课模式，深挖国学课程的内涵，结合学生实际，确定目标：低年级重兴趣、重诵读，中年级重理解、重学法，高年级重感悟、重践行。学法上，强调学生自我感悟能力的培养。手段上，充分利用多媒体等现代信息技术，全方位展现课程内容，打造国学教育精品课堂。
及时总结，发现优秀课例进行打磨，打造精彩课例对外展示。例如在教学节向全市教师展示、还为浙江富阳校长研修班、“中国寻根之旅”春令营、“世界华文教育杰出人士华夏行”展示了国学课堂教学，获得了极高评价。
3、国学专家引领教师。
我校参加了《传统文化与语文教学》的课题研究，并取得阶段性成果。开发了“故事引导法”、“意境陶醉法”、“成功感应法”、“诵读变式法”等多种教学法。最近我校又加入 “国学经典教育联盟”，王校长亲自带领孔为峰老师参加培训，并向专家汇报了我校国学经典教育的开展情况，获得了专家赞许和支持。
4、国学经典教育活动深入。
今后我们设想将国学经典、孔子六艺与现行国家小学教育课程相结合，探索国学教育特色模式，形成独具曲阜特色的校本课程。
在市教体局的指导下，在联盟校的帮助下，我校将扎实地把国学经典教育具体化、精细化，为国学教育的传承贡献应有的力量。
山东省曲阜市实验小学
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