切实减轻课业负担 留给学生发展空间——学校减负总结由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“减轻学生课业负担总结”。
切实减轻课业负担 留给学生发展空间
XX小学减负工作总结
近几年来，根据教育局有关减轻中小学生过重学业负担和加强未成年人思想道德建设的若干意见，XX小学本着全面发展、凸显特色的思路，以“规范办学，减轻负担，让学生快乐成长”和“创新教育，提高质量，让校园星光灿烂”为宗旨，切实开展减负工作，力求让每一位学生的智能得到有效地开发，快乐而健康地成长为社会主义事业的建设者。
一、规范办学，减轻负担，让学生快乐成长
1、和谐育人，描绘一幅“减负工程”图
规范办学行为问题，是基础教育中严重存在的热点和难点问题，也是许多学校领导、教师甚为困惑的问题。如今中小学生过重的课业负担严重影响了学生的身心健康，严重阻碍了学校的教育创新，要办群众满意的教育，必须推进素质教育，必须规范办学行为，减轻学生课业负担。为此，学校经常召开班子会议、教师会议。认真探讨规范教学问题，扎扎实实地开展了减负活动，让减负成为推动新课程改革的催化剂，取得了一定的成效。
为了切实减轻学生负担，我校作出了“三项规定”，（一）、严禁教师违规带生；严控学生在校时间：夏令时（5月1日至9月30日），学生到校时间为8：05；放学后，严格实施静校制度；按照课程计划开足开齐了所有课程，无增加周活动总量，无超纲授课或延长教学时间。要求一、二年级不留家庭作业;其他年级家庭作业控制在一小时内。多年来从未见过教师用增加作业的形式体罚学生现象。并提倡教师改变作业固有形式，加强作业的趣味性与实用性，以提高学生对完成作业的兴趣。
为确保学生身心健康，学校保证了学生在校每天一小时的体育锻炼。学校或教师个人无开办面向学生收费的辅导班或补习班等现象，也没有向任何部门、团体或个人提供办班场所。节假日、双休日、寒暑假没有对学生进行补课或授新课。
（二）、严格执行省教委颁布的《中小学用书目录》，没有组织学生统一购买规定以外的教学用书、辅导用书或其他教辅材料。学校或个人无乱编乱发乱用教辅材料、各类习题集、练习册、试题库及各种课外读物。
（三）、是鼓励学生多读中外经典名著等课外读物。进而认真进行了“三项检查”，一查学生作业和教辅材料，表彰精讲精练的教师和不乱购教辅读物的学生和班级；二查学生家中的课外读物，根据统计数据，评出各班“藏书之家”；三查学生经典名著诵读情况，根据阅读量，评出一批“读书之星”。学校要求教师创新教育理念，创新教学方式。课堂教学中努力做到“三个结合”，即学生智力因素与非智力因素的培养相结合；巩固与创新相结合；传授知识与全面育人相结合。积极倡导学生尝试学习、自主学习、探究学习。让学生在学习中尝试，在尝试中创新，在创新中成才。
2、关注家教、启迪家长，让家长成为减负工程的同盟军。
学生负担过重是由学校和家庭等多重压力下造成的，因此减负工程的实施更要重视家庭教育的问题。目前，我国的家庭教育仍处于非常原始的状态，作为教育者的家长低素质、零培训的现象已严重影响教育的发展。为开发家庭教育，切实减轻学生负担，我校充分注重家庭教育的探索与研究，开展了“家教透视、启迪家长”活动，这一活动旨在让每一个家庭成为学生成长的沃土，全力打造素质型的家长。这是我校减负工程和思想道德教育的进一步拓展和延伸。
有“不及格”的学生，也有“不及格”的家长，而不及格的学生往往与家长的行为“不及格”密切相关。许多家长望子成龙，望女成凤，今天买资料，明天请家教，白天练书法，晚上学电脑，学生负担累累；有的家长整天在麻将桌上“修长城”，既不顾自身在孩子心目的形象，又不关心孩子的学业；有的家长教育方法简单、粗暴，孩子稍不听话，开口就骂，动辄就打，既损尊严，又失身份，更伤孩子之心；有的家长把孩子寄养在爷爷家中、外婆家中，自己在外，经商务工，只顾挣钱，却不知孩子不仅仅渴望物质和金钱，更需父母的情感滋养；有的家长视孩子为掌上明珠，今天鸡、鸭、鱼，明天鞋、袜、帽，致使孩子养成衣来伸手，饭来张口，花钱大手大脚，吃穿不注重节俭的习惯……。家长的这种种表现，势必影响孩子的成长。
为了使这些家长转变角色，由厚望型、赌博型、打骂型、陌生型、溺爱型变成素质型的家长，我校我经常利用家长会和家长学校对家长及教育和建议。建议家长坚持三原则：坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，坚持德、智、行相统一的原则，坚持教育与管理相统一的原则。启迪家长从教育自己的孩子中获得快乐。要永远让自己的孩子看到希望，对孩子多一些宽容，要倾听孩子的声音，言传身教并尽量理解孩子，不用辱骂来征服孩子，不对孩子的失败表示瞧不起，尊重孩子的独立倾向，勉励孩子尽量不依赖成年人，帮助孩子成为有个性的人……引导每个家长密切配合学校的“十会”素质教育：让孩子学会做人、学会求知、学会思索、学会劳动、学会生活、学会生存、学会创新、学会律己、学会尊重。
由于从提高家长的基本素质做起，促进了学生的全面发展，推动了学校的素质教育和新一轮课程的改革。活动中我们深深感到：打造素质型的家长，切实减轻学生负担，让学生健康成长，需要社会、家庭、学校的和谐配合、多管齐下，综合治理。让每个家长成为学校工作的同盟军是大有文章可做的。
3、为教师的发展搭一条攀登阶梯，打造学习型的队伍。学业负担要减轻、教育质量提高，唯一的路径是提升教师的教育理念，提高教师的教学水平。为此，我校班子成员热心投入教育改革，潜心学习教育理论，专心研究教育规律，静心思索教育管理，虚心向学习者型教师求教，积极探索，勇于实践，提出了“尝试教育”和“德育创新教育”的办学构想。“问渠哪得清如许，唯有源头活水来。”新的教育智慧来自于教育的实践反思，来自于广泛的阅读，更来自于对教育“经典”的“源头活水”的吸纳。创新的时代需要我们与常读常新的教育经典为友，“闲暇出智慧”，尽可能地利用闲暇去接近经典，接近经典的教育智慧，与教育历史上那些智慧的心灵对话。意图在于，以经典来启迪人心，来开启自身教育智慧的门扉，寻找到我们对教育的参与性理解和创造性阐释，形成新的教育智慧之活水，着力打造学习型的组织，让广大教师学会育人、学会学习、学会健美、学会尝试、学会科研、学会探索、学会创新、学会反思、学会管理、学会做人。为了强化学习理念、提升科研水平、提高教育质量，让广大教师走近中外教育家陶行知、霍懋征、魏书生、加德纳、苏霍姆林斯基。鼓励教师去完善自我、发展自我、超越自我、升华自我。努力建一支具有素质型、科研型的教师队伍。
二、深入改革，坚持评价方式的创新。
在实施素质教育的过程中，传统的教育评价方式成为束缚学生成长的关键之一。长期以来的评价方式虽对学生有一定的肯定。然而，这种评价方式有一定的局限性，与“张扬个性，发展特长”的素质教育，已不甚适应。我们认识到，学校理念是现代学校的灵魂，是全体师生活动的指南针、黏合剂；学校评价的创新是教育创新的前提。学校评价的手段是教育活动的“牛鼻子”，因此，我们根据教育发展和课程改革的趋势，以构建符合学生自由、全面、健康、个性发展规律的新评价体系为教育改革的突破口，融入教育教学新理念，以多元化的评价新模式拓宽评估机制，以‘激活学生的每一个细胞’，促进学生全面的发展，在这当中我校高茜老师关于评价体系改革的有关论文还获得了省级一等奖，并在全校进行推广。
评价体系的改革不但使教师的育才观得到了转变，而且能使教师对学生的成长以具体、全面、系统地指导。突出了学生在评价中的主体地位，打破了以分数为唯一标准的传统方式，为学生展示自已的能力、水平、个性提供了地，极大地丰富了评价内涵，提高了评价效果。
三、磨练意志，优化品格，开展各类兴趣小组。
为打造教育品牌，提高办学层次，我校提出了新的“三风”即“特色兴校，质量求存”的校风；“育人为本，教人求真”的教风；“尝试学习，终身学习”的学风。“走特色求发展之路”是我校始终努力的方向。我校根据上级教育局的减负精神和本校学生实际情况，开展的 “合唱队”、“田径队”、“足球队”、“英语兴趣小组”和“美术兴趣小组”等特色项目，把拓展学生运动智能、空间智能和“抗挫”德育教育有机融合于活动中，“润物细无声”，不知不觉进行教育渗透。
现在的学生家庭，独生子女之多，一个个都是家中的小皇帝和小公主，由于家长的过分依顺，一个个都成了没有经历风雨洗礼的“温室花朵”，在一贯顺利的生活环境中，学生往往意志力薄弱，稍稍遇到困难就会退缩。我校申请的实际“体、音、美课外活动的开拓与利用”课题研究就是在这样的背景下提出的，在教师尽心设计的情境下，让学生大胆探索和合作交流。而在尝试学习和实践活动中，许多学生学会了交流和合作，学会了解和学习，增强了人际交往能力，进一步完善了人格，使我校取得了不少的成绩。我校合唱队、舞蹈队多次外出演出得到好评。足球队获得精神文明奖。学生100多人在全国及省、市、区各级各类比赛中获得
一、二、三等奖等等。
热爱学生是教育的全部秘密。我国著名教育家陶行知曾经说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。爱是学生的暖心石，爱是潜能生的催化剂，爱是班集体中的凝聚带。特色教育以学生减负为前提，要求教师以渊博的知识培养人，以优美的语言感动人，更要求教师以高尚的道德塑造人，以美好的情操陶冶人。学校教育的创新应与时俱进，适应时代发展，力求常抓常新。引导教师不断提高师德，积累经验，让爱心、师德、知识经验三股力量聚集，形成育人的合力。要学先进、找差距、走出去、借“他山之石”。不断地学习、不断地创新教育理念、工作思路、管理方法、教育内容、教育手段、评价标准等诸多方面。审时度势，理清思路，搭建新的教育平台，提高育人效益，以诗、以画、以歌，以及经典书籍建构特色教育新长城，做大文章，挖深内涵，提升品位，让特色教育成为最亮丽的风景线。努力开创适应新形势新任务要求的学校教育工作新局面。我们坚信：一份耕耘，一份收获，充满生气XX小学将进入快速发展时期，在创新中闪光，在创新中扬帆，在创新中远航。一路奋进一路歌，种成桃李满人间。是学生放下包袱，轻松的在我们洒小茁壮成长。
XX小学
